以評價為題的作文

　　在生活中，我們會對種種事情加以評價。下面一起隨小編欣賞一下評價的範文吧！

　　評價的範文篇一：

　　面對生活，有人積極熱情，有人消極冷淡;面對失敗，有人一笑視之，有人愁容滿面;面對人生，有人信心百倍，有人垂頭喪氣。人與人之間原本只有微小的差別，但不同的心態卻造成了巨大的差異。可見，不同的心態可以“搖控”出不同的產物，讓我們寫下不同的人生。

　　好的心態，讓我們走向成功，壞的心態，讓我們走向失敗。

　　霍金是我們眾所周知的科學家，他唯一的能動的是他的那幾根手指。有的人問他是否被一生控制在輪椅上而感到悲哀，而霍金的回答卻讓每個人都為之震驚。他說雖然上帝只給了我幾根能動的手指，但我還有能夠想像世界探索未知的頭腦，所以我並不感到悲哀。是的，每個人都不可能是完美的，面對這樣或那樣的不足，我們用怎樣的心態面對是很重要的。人人嚮往成功，但總有些人會失敗，一個好的心態才能搖控出成功的人生。

　　好的心態，讓我們發掘潛能，壞的心態，讓我們失去自信。

　　面對困難，有的人因為從內心害怕它的強大，這樣的心態讓我們輸掉了自信心。可以想象，失去了自信的人，當他在面對一切事物的時候還會取得成功嗎?曾經贏得馬拉松的冠軍，當記者問他為什麼會跑第一，他的回答令人驚訝。他說因為他身後有隻狼。其實他身後並沒有狼，只是他在心中時刻想象著有一隻狼在追他，他用這樣的心態讓自己的神經時刻處在最高興奮的狀態，結果把自己的潛能都發揮了出來，取得了勝利。所以擁有一個好的心態才能贏得自己意想來到的成功。

　　心態像鏡子，它可以讓你美好的心靈展現得更加精彩，又可以讓你醜陋的靈魂無處躲藏;心態像雨傘，它可以阻攔暴風驟雨對你的襲擊，又可以防礙陽光把你變得溫暖;心態像利劍，它可以讓你砍斷前方的荊棘，又可以反刺你的心靈。

　　把握好心態，體會他人的評價，用良好積極的心態“搖控”出多姿多彩的未來，笑迎一切，笑對人生。

　　評價的範文篇二：

　　林黛玉是個多愁善感的女子。她經常會對一些小事而胡思亂想，憂心忡忡，鬱鬱寡歡。

　　自從林黛玉進榮國府後，賈母對她百般憐愛，寢食起居，都與寶玉一樣，不想後來來了個薛寶釵，品行端正，容貌美麗，對人又豁達隨和，丫環們都喜歡和她親近，都說黛玉不及她。黛玉對此，常常鬱鬱不樂。

　　後來，寶玉對黛玉一往情深，黛玉對寶玉更是全心全意，正因為她對寶玉感情專一，因此，黛玉容不得寶玉對別的女子有半點曖昧，在這一點上，黛玉顯得尤為小心眼兒。

　　有一天晚上，黛玉去寶玉住的怡紅院找寶玉聊聊天兒，當她敲響怡紅院的門時，正趕上寶玉房中的丫環晴雯不悅時，聽見有人敲門，心中更加惱火，也沒問是誰，就沒好氣地說，都睡覺了，明天再來吧!黛玉知道丫環沒聽出她的聲音，所以就說，開門，是我。偏偏晴雯還沒聽出是黛玉，就說，管你是誰，寶二爺說過，今晚一概不會。黛玉明明看見寶釵剛剛進去，怎麼會是一概不會呢，分明是寶玉存心疏遠自己。她回去也不是，站在這兒也不是，恰巧在這時屋子裡傳出寶玉和寶釵的嬉戲聲。她竟顧不上冷露溼衣，獨自在牆角的花蔭下悲悲切切，嗚咽起來。

　　寶玉對她的感情是路人皆知，但她還是將信將疑地猜忌著各種傳說。先有寶釵與寶玉的金玉之說，後有湘雲與寶玉的麟玉之配，這些傳說無時無刻不擾得她心煩意亂，使她日愈憔悴。

　　林黛玉還是個會舞詩弄文的才女。黛玉受過良好的封建教育，文章韜略皆顯奇才，她好勝性又強，每次作詩應對必是全力以赴。

　　有一次賈貴妃回來探親，要去大觀園遊玩一番。賈貴妃讓眾姐妹個人題一匾一詩。黛玉題的匾額是“世外桃源”，寫的詩是：

　　宸遊增悅豫，仙境別紅塵。借得山川秀，添來氣象新。香融金谷酒，花媚玉堂人。何幸邀恩寵，宮車過往頻。賈貴妃直誇黛玉寫的詩好。

　　黛玉對待女子學文的態度與作風也是非常積極的。

　　有一次，薛蟠的小妾香菱求黛玉教她做詩，黛玉高興地答應了香菱，她對香菱不厭其煩的教導，帶領香菱去結實王摩詰、李青蓮等一代名家，更反映在她後來的重建桃花社，可以說在學問上林黛玉是花費了畢生的心血。

　　可惜，紅顏薄命，黛玉含恨而死，到死他也想不通寶玉為什麼不來娶她，在這個女子無才便是德的封建社會，像她這樣具有很強的叛逆行為而又有如此才學的女子是不受人們喜歡的，再加上她那憂鬱的性格，她這個勢單力薄的弱女子必將會被罪惡的封建社會所吞噬的!

　　評價的範文篇三：

　　今天，老師讓我們同學互相之間寫優缺點。我覺得你給別人寫就得多看別人的優點，別人給你寫的就得看自己的缺點，並且要改正缺點，這樣才能團結一心，友誼長存。

　　第二節一下課，我就要給蘇方寫了，這是我寫得第一張。我就坐在那裡發愁，寫她什麼優點呢?一直到上課，才想出來她有什麼優點。不是她沒有優點，而是太多了，我不知道該寫什麼了。我正準備寫她的優點時，老師已經進來了，我一想：這不行，被老師發現可不好，算了，我還是下課在寫吧!但是下課在寫也不是個好事，因為我整節課都在想：我寫完了以後她會不會接受，會不會大發雷霆?因為除了寫優點，還要寫缺點呢!叮噹叮噹……漫長的一節課終於結束了。我拿出筆和紙寫：“蘇方，你好!你是一個學習好，性格開朗的小女孩，不過你很愛打人，希望你以後改正，汪海蓉，20XX年4月11日”。這時我又想她會不會接受呢?會不會大發雷霆呢?我小心翼翼的把紙捲成一個卷，走過去跟蘇方說：“這是我給你的紙條，你收好呀!”“行!”她爽快地回答。我走回座位，看她正在看那個紙條，我心“砰砰砰”地跳，只見她微微一笑，拿起筆在紙上寫字。我提到嗓子眼的心終於像石頭一樣落了地。不一會兒，她也把一個紙條給我，一聲不吭地走了，我又開始提心吊膽，她會不會生氣了呢?我趕緊把紙條開啟，上面寫著：“謝謝你幫我指出缺點。蘇方20XX年4月11日”，我又放心下來了。這時上課鈴打響了，我就認認真真的上課了。

　　從此，我和蘇方的關係更加親密了。