看圖作文及教師評語

　　看圖作文主要是要求學生根據所給出的圖畫,運用自己的想象將每一組圖畫的內容正確描述出來,使文章通順、連貫、達意。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　小明和小剛是雙胞胎兄弟，他們今年8歲了，穿綠色上衣的是哥哥小明，穿紅色上衣的是弟弟小剛，他倆很淘氣，也很聰明。

　　有一天，他倆在家裡玩一個水果盤，玩著玩著把水果盤掉地上摔碎了。哥哥小明把碎盤子撿起來要扔到垃圾桶裡。弟弟小剛說：“哥哥，別扔，你等我一下。”

　　弟弟小剛從房間裡拿來幾隻畫筆和一盒塗料，對哥哥小明說：“哥哥，我們用這個碎水果盤塗鴉吧。”

　　他倆把碎的水果盤放到桌子上認真的塗畫，一會兒就塗完了，他倆把碎的水果盤塗成了兩條漂亮的小魚，哥哥小明塗的小魚張著大嘴，弟弟小剛塗的小魚嘴巴尖尖的。他倆把“小魚”粘到了牆上，兄弟倆一邊看一邊說：“看看我們的塗鴉多漂亮啊!”

　　小明和小剛真棒，他們能把廢棄的物品重新利用起來，既美觀還環保，我今後也要向小明和小剛學習利用廢棄物。

　　點評：這是一篇看圖作文，講述了兄弟兩個把打碎的果盤塗鴉成美麗的圖案粘牆上的事情，敘述條理清楚，最後總結，深化文章主旨，語言流暢自然，看圖準確，表達到位，很好。

　　二

　　一天，陽光明媚，天氣格外晴朗。小猴去山上摘桃子，它摘完桃子高高興興回家時，不小心摔了一跤，一個桃子滾到了山下。

　　小白兔正在山下玩，看見了這個桃子，它想：這是誰的桃子啊?我要還給丟失它的人。

　　走了一段路，小白兔看見百靈鳥，問道：“白靈鳥姐姐，這是你的桃子嗎?“百靈鳥用優美的聲音回答道：“這不是我的桃子，我不吃桃子的。”小白兔說：“謝謝，那我去問其它動物了。”

　　小白兔走著走著，遇到了山羊，它問道：“山羊爺爺，這是你丟的桃子嗎?”山羊和藹地回答：“不是，我吃青草，不吃桃子。”

　　小白兔說：“謝謝，那我去問其它動物了。”小白兔又碰到小猴問：“猴弟弟，這是你的桃子嗎?”小猴看了看感激地說：“是的，白兔哥哥，謝謝你。”小白兔說：“不用謝!”

　　小白兔做了一件有意義的事，甭提有多高興了。

　　點評：這是一篇看圖作文。作者想象豐富，給圖畫中的動物加上了語言、動作，成功地將一幅靜止的畫描寫成有聲音的場景。這是一篇集知識性和思想性為一體的作文，讀了文章，我們不僅知道了小動物們喜歡吃什麼，而且能受到思想教育。

　　三

　　一天，天氣晴朗。一隻小雞趴在雞窩的窗戶上，看見天空是那樣的美麗，就對雞媽媽說：“媽媽、媽媽，帶我們出去玩!”“是啊!帶我們出去玩!”別的小雞也說。

　　雞媽媽把小雞帶到草坪上。小雞們可樂壞啦!他們有的在捉蟲，有的捉蝴蝶，還有的在悠閒地散步。忽然，一隻小雞發現了一隻大鳥就歡天喜地地跑了過去。雞媽媽抬頭一看，不好!是一隻老鷹!她急忙讓小雞躲在附近的一片茂密的草叢中去，自己轉過身來擺好跟老鷹決鬥的架式。這時小雞們一邊壯著膽子走出來，一邊大叫：“媽媽，加油!媽媽，加油!”

　　只見老鷹飛上藍天，又衝向了雞媽媽，雞媽媽“撲撲”兩下，躲開了老鷹的攻擊，雞媽媽趁機狠狠地啄了她幾口。老鷹的羽毛被啄得七零八落。他只好氣呼呼地飛走了。

　　勇敢的雞媽媽又帶著孩子們在草坪上自由自在地玩了起來。

　　點評：這是一篇看圖作文。作者通過豐富的想象，給圖畫中的母雞和小雞加上了語言、動作，成功地將一幅靜止的畫描寫成有聲音的場景，讓我們看到了一個勇敢的雞媽媽。文章語言生動，特別是“衝”“躲”“啄”用得好，形象地寫出了母雞與老鷹戰鬥的驚險。