動物故事作文帶評語

　　故事作文是充滿靈性的創新作文,創新作文教學就是培養和發展學生的創新思維,引導他們衝破圈圈框框的束縛,拓寬思路,主動嘗試,自由想象。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　一天下午，小鴨去玩的時候，一不小心掉到了一個又髒又深的水坑裡，小鴨想跳上去，可是跳不上，它急的都要哭了，扯著嗓子大聲喊：“救命!救命!……”

　　小兔聽到救命的喊聲，就朝著喊聲走去，來到那裡，可是沒有看見人，它東看看西看看，還是沒有找到，忽然，它眼睛一亮，看見前面有一個大坑，於是，他朝坑走去看見了坑裡的小鴨，小鴨對小兔說：”快想一個辦法救我呀!“

　　小兔左右看看，看見路邊有石頭，就搬起一塊它把石頭扔了下去，想讓小鴨踩著石頭上來。剛扔了一塊，只聽見小鴨喊：”啊!“，原來石頭扔下去髒水濺起，小鴨更難受了。看來這個辦法不行，該怎麼辦呢?看著小鴨無助地在髒水坑裡遊動，小兔靈機一動計上心來。它高興地去拿桶打水，然後往坑裡倒，一桶又一桶，水就慢慢的往上升，小鴨離地面越來越近了，終於把小鴨救上來了，累得小兔滿頭大汗，也顧不得擦，趕緊跑過去問小鴨：“你沒事吧!”小鴨感激地說：“謝謝你!”就這樣它們倆成了好朋友。

　　【教師評語】習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫將小鴨掉進又髒又深的水坑裡的無助和小兔聰明機智的人物形象描寫得活靈活現。習作的語言質樸親切而通俗易懂。

　　二

　　一天，小老鼠在街上走著，走著走著。突然，小老鼠碰到了一隻老貓，小老鼠被嚇的驚慌失錯，不知如何是好。正當這這隻貓準備把小老鼠吃掉的時候，一隻獅子走了過來，貓看見了，只好帶著小老鼠逃跑。可是，貓跑著跑著，跑到了一個死角，於是只饒。獅子看了看貓，說：好吧，你可以走，不過，把這隻老鼠放下，貓只好把老鼠放下，自己走了。

　　於是，他們成了好朋友。老鼠說：我一定會報答你的。可獅子卻說他太小。

　　可是有一天，獵人來了，把獅子抓走了，這時，小老鼠來了，它用牙齒把繩子咬開，救了獅子。這時候，獅子說：對不起，我不該說你小。

　　就這樣，他們倆成了永遠不離的好朋友。

　　【教師評語】這是一篇富有豐富的哲理的童話故事。故事講述了獅子救助老鼠，老鼠又報答獅子，反救了不相信老鼠能力的獅子的故事。通過這個故事作者傳遞了每個人都有幫助他人的能力。文章簡潔凝練，意蘊豐富，很好。

　　三

　　在一個美麗的大森林裡，遍地看滿了金燦燦的小黃花，又像是鋪了一層繡花的地毯。綠油油的小草探出了小腦袋，正和小黃花說著悄悄話呢!就在這片草地的旁邊，有一顆茂盛的大樹，樹上居住著小烏鴉和烏鴉媽媽。

　　每天，烏鴉媽媽都會辛辛苦苦的找食物給小烏鴉吃。漸漸的小烏鴉長大了，烏鴉媽媽變老了，飛不動了，不能去找食物了。

　　怎麼辦呢?小烏鴉很難過，心想：媽媽老了，應該讓我去找食物，我要照顧媽媽了。於是，他不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，都堅持著每天出去尋找食物。林子這麼大，蟲子這麼小，可他一點也不怕累。因為他知道以前媽媽也是這樣照顧他的。

　　你瞧：小烏鴉正一口一口的喂著媽媽吃又大又肥的青蟲，小烏鴉多麼孝順呀!烏鴉媽媽多麼幸福呀!我長大以後，也要像小烏鴉一樣孝順媽媽。

　　【教師評語】這則童話給我們講述了小烏鴉為媽媽餵食的故事，小作者也要像小烏鴉一樣孝順媽媽。文章採用總分總的結構，層次清晰有條理;敘事完整內容充實;景物描寫生動具體，語言流暢。如：“在一個美麗的大森林裡，遍地看滿了金燦燦的小黃花，又像是鋪了一層繡花的地毯。”