初二語文第二學期末考試試卷答案

　　八年級的同學即將要進行期末考試了，那麼在這個階段，同學們應該怎樣進行有效的複習呢?最好做做練習題。下面是小編整理的，希望對您有用。。

　　第一部分

　　1.***共4分***①殉 ②綽 ③償 ④弦

　　2.***共4分，找出錯別字但不改正不得分***

　　錯別字 致 涯 慕 搏

　　改正 至 崖 穆 博

　　3.***共10分***

　　①俱懷逸興壯思飛 ②談笑有鴻儒 陋室銘

　　③病樹前頭萬木春 ④蓬山此去無多路

　　⑤且教桃李鬧春風 ⑥衡陽雁去無留意

　　⑦古道西風瘦馬 馬致遠 ⑧各領風騷數百年

　　4.***共4分***

　　①李忠***打虎將***、史進***九紋龍***

　　②赤日炎炎似火燒，山僻崎嶇小徑。***答“天氣炎熱”，“黃泥岡偏僻有松樹林做掩護”也可以***

　　5.***共3分***①方便，②***講***衛生，③有營養***很健康***

　　第二部分

　　6.***共2分***“漲”描繪了秋雨漸濃、池水漸漲的過程。詩人目睹眼前景物的變化，思愁也如同這漸漲的池水一般，越來越濃，令人感到無限的愁苦與悵惘。

　　7.***共2分***都運用了想象***聯想***的表現手法。雖然歸期難定，但是詩人想象著他日重逢，西窗剪燭，重話巴山夜雨的情景，如此溫馨的畫面給遠方的親人以無限的慰藉。

　　8.D***2分***這 A成為/被 B看見/顯露 C憑藉/用

　　9.C***2分***

　　10.***2分***意在闡明：若要學有所成，貴在專心。作者列舉了太學生優越的學習條件和學習環境，與自己求學的艱難情形形成對比，以此表明學業成敗與條件無關，重要的是學者專心與否。

　　11.***2分***在太學讀書兩年，同輩的人稱讚他的賢能;寫的長信語言流暢通達;辯論問題時，態度謙和;少年時學習很用功。

　　12.***4分***

　　①難道有整天拿著烤肉卻不知道烤肉味道的人嗎?***整體意思，“執之”各1分***

　　②顧榮對此感到奇怪，後來問那個人這樣做的原因，原來是***當年***接受他烤肉的人。***“異”、“所以”各1分***

　　譯文為：

　　顧榮在洛陽時，曾經應別人的邀請赴宴，***在宴席上***他發覺做烤肉的僕人顯露出想吃烤肉的臉色，於是他拿起自己的那份烤肉，給他吃，同席的人都譏笑他，說：“他是僕人，怎麼給他***肉***吃?”顧榮說：“難道有整天拿著烤肉卻不知道烤肉味道的人嗎?”後來遇到戰亂，顧榮渡過長江南下，每當***顧榮***遇到危難，經常有一個人在他身邊***或周圍***幫助他，顧榮對此感到奇怪，後來問那個人這樣做的原因，原來是***當年***接受他烤肉的人。

　　13.***3分***“才”極好地照應了上文中“可是沒有他，別人也便這麼過”。如果不是掌櫃的說起，“我”根本不會注意到孔乙己“的確長久沒有來了”。孔乙己的存在只是為別人增添一點笑料而已，沒有人會真正關心他的生死，揭示了人情冷漠和世態炎涼。

　　14.***3分***丁舉人對孔乙己嚴刑拷打可見其殘忍毒辣。***1分***丁舉人和孔乙己一樣都是讀書人，但是他依靠科舉制度爬了上去，成為有權有勢、可以設私刑毒打孔乙己的“舉人老爺”，孔乙己卻因“半個秀才也撈不到”而成了貧困潦倒、任人欺辱的可憐的犧牲品。***1分***兩個人物形象的鮮明對比更深刻地揭露了封建科舉制度的罪惡。***1分******先簡要分析後總結***

　　15.***3分***①全力以赴地去做，我們就能越來越接近成功。②用“跳蚤蹦跳”的現象來設喻***引出觀點***，既通俗易懂，又形象生動***吸引讀者或聽眾***。***照抄原文“但假如……去做呢?”不給分，原文為疑問句。觀點1分，作用2分***

　　16.***3分***人生的高度是跟自己的追求一致的。***1分***面對失敗，如果你畏懼退縮，那麼你就給自己的人生加了一個玻璃蓋，再也無法跳過原來的高度;***1分***如果你能正確面對失敗，全力以赴去追求遠大的理想，那麼你的人生就永遠不會蓋上玻璃蓋，必將獲得更高更好的發展。***1分***

　　17.***4分***引用古詩，形象地寫出了故鄉之秋與深圳之秋的不同景象;嫵媚的深圳之秋與厚重的故鄉之秋形成對比，不僅突出了故鄉之秋的特點，更激起了“我”的思鄉之情，引出下文的回憶。

　　18.***3分***開始“哄我”、“逗我”，想讓“我”清醒，態度溫柔;後來看“我”老是要睡，態度變得嚴厲;最後因為心疼“我”，也看到“我”努力抗拒睡意，態度重新變得溫柔。

　　19.***4分***老中醫關照，不能讓孩子睡著，不然會夢中死脫。父親怕孩子在途中睡著而死去，於是一路提醒孩子不要睡不能睡。為了刺激“我”不睡去，他不斷地用故作幽默的問話“屏兒，屏兒……你死了沒?”逗“我”，讓“我”不停地回答。這種看似孩子氣的問話，表現了父親對孩子生命危險的巨大擔憂以及對挽救孩子生命的強烈希望。

　　20.***3分***採用擬人的修辭，用落葉“唰唰唰唰”的歌唱代替“我”的歌唱，“唰唰唰唰”的擬聲詞又寫出了父親揹著“我”在鋪滿落葉的樹林裡奔跑時發出的聲音，襯托出奔跑速度之快。這些語句形象地寫出了落葉與“我”一起為父親加油鼓勁的情形。

　　21.***3分***對遠在故鄉的父親濃濃的思念;對自己不能常伴老父左右的內疚;對父親年齡已老的擔憂。