讓閱讀迴歸為享受閱讀題答案

　　零珠散玉也有價值，但閱讀求知若一味追求省事的話，大腦溝回會變淺的。下面是小編為大家整理的《讓閱讀迴歸為享受》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。

　　《讓閱讀迴歸為享受》熊建 原文閱讀

　　① 前兩天，在答記者問時，曾兩度提及閱讀話題。一次是網購圖書，一次是全民閱讀。在以經濟、環保、外交等硬話題為主的記者招待會上，這種情形並不多見。實際上，從全社會來看，我們的全民閱讀量長期低迷。形不成氛圍，究竟是什麼原因?

　　②說到底，是對閱讀的認知、需求發生了扭曲。

　　③我們現在很多時候看書，不是為了享受，而是為了享用。閱讀不再是看書，而是查書。前者是閒來無事，隨手翻書，興之所至，悅而受之;後者是火急火燎，急用先學，要啥找啥，追求速成。結果，一種是長期積澱，成為精神財富，受益終身;一種是狗熊掰棒子，一次性消費，舟過水無痕。閱讀層次的高下立判。

　　④要命的是，這一深一淺兩種閱讀路徑，並沒有隨著傳播技術的提升、書籍載體的變遷而並軌，而是在移動網際網路的大潮中，漸行漸遠。甚至，淺閱讀更勝一籌了，閱讀碎片化就是重要的表現形式之一。比如，長篇深論不受待見，“微言大義”頗有市場。大部頭的論著不時興了，人們只願意讀簡短的資訊，喜歡段子，熱衷看“一張圖讀懂……”我們最愛用的微博每條只有140字，常上的微信，轉發量很大的也多非萬字平戎策。如果想了解一下基因的相關知識，很多人只會百度一下，不會專門去閱讀《自私的基因》這樣的科普著作。

　　⑤誠然，零珠散玉也有價值，但閱讀求知若一味追求省事的話，大腦溝回會變淺的。因此，給閱讀做好加減法，勢在必行。

　　⑥加什麼呢?增加深閱讀的比例。其實，用什麼閱讀不是核心，真正的讀書人是不在乎書的形式的，不管是印在紙上，還是對映在手機螢幕上，只要它還是《論語》。電子化不一定讓閱讀變淺，關鍵是所讀文字淺不淺。抱著紙書看穿越小說，跟捧著手機看人文經典，收穫能一樣嗎?

　　⑦減什麼呢?減掉附加在閱讀上的功利性、實用性目的。雖然不必盡除，但起碼別一看《孫子兵法》就想著怎麼拿它賺錢。有學者呼籲大家多讀無用之書，就是針對我們太奔著實用而去、碎片化擷取資訊的時弊。多看無用之書，方成大用，這也是辯證法。

　　⑧做到這兩點，讓閱讀真正迴歸為一場享受，全民閱讀才有可能形成無處不在的氛圍，社會文明程度的提高、創新力量的增加、道德力量的增強，也就不在話下了。

　　***選自2015年3月17日《人民日報》，有刪改***

　　《讓閱讀迴歸為享受》閱讀習題

　　20.作者號召我們要“給閱讀做好加減法”，請概括“加減法”的具體內容。 ***2分***

　　21.文章第④段主要運用 的方法，論證了 的觀點。***2分***

　　22.文中提到“有學者呼籲大家多讀無用之書”，什麼是“無用之書”?聯絡自己的讀書實際，談談你對“多讀無用之書”的認識。***3分***

　　答：

　　《讓閱讀迴歸為享受》閱讀答案

　　20.***2分***增加深閱讀的比例，***1分***減掉附加在閱讀上的功利性、實用性目的。***1分***

　　21.***2分***舉例論證***1分***在移動網際網路的大潮中，深閱讀不受待見，淺閱讀更勝一籌***1分***

　　22.***3分***“無用之書”是指不過分追求功利性與實用性，能使人受益終身的書。***1分***

　　示例一：青少年正是讀書的黃金時期，我們應該多讀“無用之書”，以拓寬視野、豐富精神和淨化心靈。如我讀了《魯賓孫漂流記》，魯賓孫勇敢、頑強、樂觀的精神激勵我面對並努力克服學習和生活上的一切困難。我將堅持多讀“無用之書”。

　　示例二：我們平時讀書，不愛讀文學名著，就連讀教材也是功利性太強，純粹為了應付考試，讀了多年書，收穫很小。因此，我們要多讀“無用之書”。***理解“無用之書”1分，聯絡實際談認識2分***