李叔同先生的教育精神閱讀答案

General 更新 2024年11月02日

  李叔同先生的教育精神是認真的,嚴肅的,獻身的。下面是小編為大家整理的《李叔同先生的教育精神》的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。

  《李叔同先生的教育精神》豐子愷 原文閱讀

  在四十幾年前,我做中小學生的時候,圖畫、音樂兩科在學校裡最被忽視。那時學校裡最看重的是所謂英、國、算,即英文、國文、算術,而最看輕的是圖畫、音樂。因為在不久以前的科舉時代的私裡,畫圖兒和唱曲子被先生知道了要打手心的。因此,圖畫、音樂兩科,在課程表裡被認為是一種點綴,好比中藥方里的甘草、紅棗;而圖畫、音樂教師在教職員中也地位最低。好比從前京戲裡的跑龍套的。因此學生上英、國、算時很用心,而上圖畫、音樂課時很隨便,把它當作遊戲。

  然而說也奇怪,在我所進的杭州師範裡,有一時情形幾乎相反:圖畫、音樂兩科最被看重,校內有特殊裝置***開天窗,有畫架***的圖畫教室,和獨立專用的音樂教室,置備大小五六十架風琴和兩架鋼琴。課程表裡的圖畫、音樂鐘點雖然照當時規定,並不增多.然而課外圖畫、音樂學習的時間比任何功課都勤:下午四時以後,滿枝都是琴聲,圖畫教室裡不斷的有人在那裡練習石膏模型木炭畫,光景宛如一藝術專科學校。

  這是什麼原故呢?就因為我們學校裡的圖畫音樂教師是學生所最崇敬的李叔同先生。李叔同先生何以有這樣的法力呢?是不是因為他多才多藝,能演話劇,能作油畫.能彈貝多芬,能作六朝文,能吟詩,能填詞,能寫篆書魏碑,能刻金石呢?非也。他之所以能受學生的崇敬,而能使當時被看輕的圖畫音樂科被重視。完全是為了他的教育精神的關係:李叔同先生的教育精神是認真的,嚴肅的,獻身的。

  夏丐尊先生曾經指出李叔同先生做人的一個特點,他說:“做一樣,像一樣。”李先生的確做一樣像一樣:少年時做公子,像個翩翩公子。中年時做名士,像個風流名士;做話劇,像個演員;學油畫,像個美術家;學鋼琴,像個音樂家;辦報刊,像個編者;當教員,像個老師;做和尚,像個高僧。李先生何以能夠做一樣像一樣呢?就是因為他做一切事都“認真地,嚴肅地,獻身地”做的原故。

  李先生一做教師,就把洋裝下,換了一身布衣:灰色布長衫,黑布馬褂,金邊眼鏡換了鋼絲邊眼鏡。對學生態度常是和藹可親,從來不罵人。學生犯了過失,他當時不說,過後特地叫這學生到房間裡,和顏悅色,低聲下氣的開導他。態度的謙虛與鄭重,使學生非感動不可。

  李先生上一小時課,預備的時間恐怕要半天,他因為要最經濟地使用這五十分鐘,所以凡本課中所必須在黑板上寫出的東西,都預先寫好。黑板足特製的雙重黑板,用完一塊,把它推開,再用第二塊,上課鈴沒有響,李先生早巳端坐在講壇上“恭候”學生,因此學生上圖畫、音樂課決不敢遲到。往往上課鈴未響,先生學生都已到齊,鈴聲一響,李先生站起來一鞠躬,就開始上課。他上課時常常看錶,精密的依照他所預定的教案進行,一分一秒鐘也不浪費,足見他備課是很費心力和時間的。

  吃早飯以前的半小時,吃午飯至上課之間的三刻鐘,以及下午四時以後直至黃昏就睡一一這些都是圖畫音樂的課外練習時間。這兩課在性質上都需要個別教學,所以學生在課外按照排定的時間輪流地去受教,但是李先生是“觀音齋羅漢”,有時竟一天忙到夜。我們學生吃中飯和夜飯,至多隻費十五分鐘,因為正午十二點一刻至一點,下午六點一刻至七點,都是課外練習時間。李先生的中飯和夜飯必須提早,因為他還須對病友藥地預備個別教授。李先生拿全部的精力和時間來當教師,李先生的教育精神真正是獻身的! 這樣,學生安得不崇敬他,圖畫、音樂安得不被重視?!

  ***選自2008年1月27曰《現代教育導報》,有刪改***

  《李叔同先生的教育精神》閱讀習題

  19.本文是寫李叔同先生的,開篇卻先從自己做中小學生時圖畫、音樂不被重視寫起,為什麼?***4分***

  20.請具體分析一下作者是怎樣表現李叔同先生的教育精神的?***4分***

  21.文章最後一段中畫線的句子在文中有什麼作用?請從兩個方面作答。***4分***

  22.這篇文章在語言表達方面有哪些特點T這對你的寫作有何啟示?***6分***

  《李叔同先生的教育精神》閱讀答案

  19.作者運用對比手法,***2分*** 反襯出李叔同先生與眾不同的教育精神。***2分***

  20.作者通過李叔同先生和顏悅色的開導學生感動學生***或“和藹的開導教育學生”******1分***、充分準備提前到班認真上課***或“認真上課”*** ***1分*** 和課餘擠時問對學生進行課業輔導***或“認真對學生進行輔導三件事”***

  21.這句話在文中有以下兩方面的作用:一是照應了上文,使文章結構完整嚴謹;二是表現了作者對李叔同先生的敬佩之情。***每條2分,意思對即可***

  22.語言表達特點:善用比喻、排比、設問等修辭手法;多用短句;語言風趣詼諧;語言準確生動。等等。***能答出三點即可,每點1分***

  啟示:在寫作時可適當使用比喻、排比等修辭手法,使文章生動形象,給入留下較為深刻的印象;使用短句能夠行文簡潔明快;風趣詼諧的文風能給讀者輕鬆的感覺,也容易引起閱讀的興趣。***答出三點可得3分,答案合理即可***
 

  

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