你可以擁抱我嗎閱讀答案

　　災難固然難以承受，但比災難本身更可怕的，是旁觀者的冷漠和無知，關愛，有時只需要一個輕輕的擁抱。下面是小編為大家整理的《你可以擁抱我嗎》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。

　　《你可以擁抱我嗎》姜欽峰 原文閱讀

　　在阜陽拍過一個公益廣告，她的另一個身份，是中國預防艾滋病義務宣傳員。片中的搭檔是個小男孩，當她第一眼看到那個男孩時，不由得震撼了。才三歲的孩子，眼神裡絲毫不見天真爛漫，卻寫滿了與年齡極不相符的孤獨和冷漠。他是個艾滋病孤兒，剛來到這個世界上，就從母體感染了艾滋病病毒。

　　拍攝過程中，遇到了意想不到的麻煩。無論如何跟男孩講話、逗他笑，他就是不理不睬，根本不願看她一眼，拍攝工作被迫中斷。男孩已經習慣了一個人的世界，習慣了周圍的冷漠，平時幾乎不與任何人說話。導演對說：“你要跟他玩，最好是抓住他的手。”當時男孩的手上起了水泡，正流著水，拉住男孩的兩隻小手，一把將他抱了起來，這種接觸並不會感染。男孩覺得不可思議，緊緊盯著這個陌生的阿姨，稚嫩的小臉上頓時燦爛了……

　　半年後在某電視節目演播廳，又見到了那個小男孩。她大感意外，男孩彷彿變了一個人，變得愛說愛笑，調皮搗蛋，還撲上來親熱地喊她“彭媽媽”。或許，那一個溫暖的擁抱，已經永遠銘刻在他幼小的心靈中，消除了他的孤獨憂傷。

　　我有個朋友在電視臺做記者，臺裡準備在世界艾滋病日策劃一個節目，他自告奮勇扮演艾滋病患者。去年12月1日上午，朋友來到勝利路步行街，選了一個最顯眼的位置站住，這裡是南昌市最繁華的商業街，人氣旺盛。他在胸前掛了一塊牌子，上面寫著幾個大字：“我是艾滋病患者，你可以擁抱我嗎?”攝像機遠遠地隱蔽在一個角落裡。他當街一站，立刻吸引了不少行人圍觀，當那些好奇的目光觸及“艾滋病”三個字時，嘩的一下四散而逃，有人甚至捂著嘴巴一路小跑。朋友早有心理準備，依然表情自然，不卑不亢。

　　不斷有人從他身邊走過，好奇地看看他胸前的牌子，立即掉頭就走。兩個小時過去，竟沒有一個人敢上去擁抱他，漸漸地，他挺不住了，開始主動勸說行人，“抱抱我吧，與艾滋病人正常交往是沒有危險的”，人們卻逃得更快了。陽光燦爛，街上人潮洶湧，他孤零零地站在大街上，彷彿被這個世界徹底遺棄了。那一雙雙冷漠的眼神，令他不寒而慄，他甚至忘了，自己其實是個“演員”。A

　　終於，一個穿風衣的中年男人走到他跟前，看了看牌子，沒有說話，張開雙臂深深地擁抱了他，然後又拍拍他的肩。“謝謝!”朋友滿懷感激地道謝，莫名其妙地，洶湧的淚水忽然決堤而出，僅僅是一個無聲的擁抱，竟讓這個七尺男兒當街大哭。B過了一會兒，一對年輕的情侶走過來，分別上來擁抱了他，然後手拉著手走了。擁抱，一個，又一個……

　　那天，朋友最終是帶著笑容離開的。事後談起這次經歷，朋友仍有些不好意思：“說來慚愧，起初我只是覺得有趣才去的，根本沒想到自己會哭。打我記事起從沒流過一滴眼淚，但是那天，當我獲得第一個陌生人的擁抱時，淚水實在無法控制。那種感覺，你沒有親身體驗過，是無法想象的。”

　　災難固然難以承受，但比災難本身更可怕的，是旁觀者的冷漠和無知。關愛，有時只需要一個輕輕的擁抱。

　　《你可以擁抱我嗎》閱讀習題

　　30.文章記敘了兩件事，雖然都是寫人們對待艾滋病患者的態度，但側重點有什麼不同?***2分***

　　31.文章用“你可以擁抱我嗎 ”為題有什麼好處?談談你的理解。 ***3分***

　　32.閱讀下面句子，聯絡上下文，按要求回答問題。***4分***

　　***1***、“男孩覺得不可思議，緊緊盯著這個陌生的阿姨，稚嫩的小臉上頓時燦爛了”運用了什麼描寫方法?表現了孩子怎樣的心理特點?***2分***

　　***2***、閱讀畫線B句“僅僅是一個無聲的擁抱，竟讓這個七尺男兒當街大哭。”請你結合全文想一想，一個擁抱讓他大哭的原因是什麼?***2分***

　　33.文中畫線句子A 處是細節描寫，試閱讀並分析其作用。***2分***

　　34.下列對文章的理解和分析有誤的一項是*** ******2分***

　　A.選文第二段描寫“當時男孩的手上起了水泡，流著水”這一細節什麼作用是描寫男孩手的可怕樣子，旨在渲染，以反襯不怕髒和傳染，擁抱男孩子的關愛之心。

　　B.結尾句在結構上照應題目，在內容上僅僅是作者發表了自己的看法，與中心無關。

　　C.我讀了這篇文章都落淚了。在讀第二個故事的時候，感覺人的友愛之心多麼重要。防艾滋病宣傳大使濮存昕、，他們真的是一個有愛心很熱心的人。。

　　D.2013年“中國好大爺”被電動車撞倒後，對撞人者說，“孩子，我沒事，我有醫保。”本沒有醫保的王福順的“謊言”讓人心生暖意，彰顯社會正能量。

　　《你可以擁抱我嗎》閱讀習題

　　30、第一件側重擁抱孩子，表人間關愛;第二件寫扮演者盼望得到別人擁抱，寫冷漠。

　　31、示例：***1***、可以揣測艾滋病患者渴望得到關愛的心理***2***、可以從正常人的角度去了解艾滋病患者情感需求***3***、造成懸念，引起讀者閱讀興趣。

　　32、示例：***1***運用了動作、神態描寫，表現了孩子渴望得到關愛、溫暖、信任，因為“彭媽媽”的擁抱，從而消除內心的孤獨、憂傷和自卑。***2***、他疼哭於人心的冷漠，突出扮演者親身體驗後的震撼，獲得信任後的激動和滿足。

　　33、示例：“冷漠的眼神”寫出了人們對患者的歧視，“孤零零”寫扮演者的無助，“陽光燦爛”環境描寫，反襯了扮演者內心悲涼，也為下文場景形成對照。