初一下學期語文試題及答案

　　初一語文底蘊的形成需要一個漫長的過程,,下面是小編為大家帶來的初一下學期語文試題，相信對你會有幫助的。

　　初一下學期語文試題

　　一、積累與運用***25分***

　　1、下列詞語加點字讀音完全正確的是*** *** ***2分***

　　A、祈禱***qí*** 亢奮***kàng*** 鮮為人知***xiān***

　　B、花圃***fǔ*** 腦髓***suǐ*** 迴環曲折***qū***

　　C、哺育***bǔ*** 遒勁***qiú*** 潛心貫注***qián***

　　D、陰霾***mái***歸省***shěng***叱吒風雲***chì***

　　2、下列每組詞語各有一個錯別字，請用橫線標出，然後改正在方格中 ***2分***

　　A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天驚

　　B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

　　C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

　　D、冗雜 愜意 語無輪次 義憤填膺

　　3、結合語境，解釋加點字有錯誤的是*** *** ***2分***

　　A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。

　　B、開始，斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。

　　C、在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷著。 覷：看。

　　D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故。虞：料想;猜度。

　　4、不是句中加點詞語近義詞的是*** *** ***2分***

　　A、然而同窗們到園裡的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學

　　B、女傭略一躊躇後，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

　　C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

　　D、它們的慾望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒

　　5、作品、作家、國籍完全正確的是*** *** ***2分***

　　A、《假如生活欺騙了你》―普希金―美國 B、《最後一課》―莫泊桑―法國

　　C、《觀舞記》―林海音―中國 D、《社戲》―魯 迅―中國

　　6、默寫。***10分***

　　⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。***《木蘭詩》******2分***

　　⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側面進行描寫的句子是： ***《口技》******2分***

　　⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。***《夸父逐日》******2分***

　　⑷有約不來過夜半， 。***《約客》******2分***

　　⑸馬上相逢無紙筆， 。***《逢入京使》******2分***

　　7、仿寫：***2分***

　　動物是人類的生存夥伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，並且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情願地用自己的生命為下一代開闢生存的道路;我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。

　　8、綜合性學習。***共4分***

　　⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深?請從小說主題、故事情節、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。***60字以內，2分***

　　《童年》《魯濱孫漂流記》

　　⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當地節日風俗習慣。***不超過150字******2分***

　　得分 評卷人

　　二、閱讀與理解***共40分***

　　***一***文言文閱讀：***共14分***

　　閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

　　餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：***共4分，各1分***

　　***1***世隸耕：______________________ ***2***日扳仲永：___________________

　　***3***稱前時之聞：___________________ ***4***受之天：_____________________

　　10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是*** ******3分***

　　A、借旁近與之 夸父與日逐走

　　B、即書詩四句，並自為其名 不能名其一處也

　　C、又七年，還自揚州 屠自後斷其股

　　D、於舅家見之 但當涉豬，見往事耳

　　11、翻譯文中畫線的句子。***共4分，各2分***

　　***1***自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　***2***卒之為眾人，則其受於人者不至也。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。***3分***

　　***二***現代文閱讀***共26分***

　　閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。***共14分***

　　真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裡，籠內還有一卷乾草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

　　有人說，這是一種怕人的鳥。

　　我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕鬆自在了。

　　陽光從窗外射入，透過這裡，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

　　我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

　　三個月後，那一團越發繁茂的綠蔓裡邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裡看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

　　過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小傢伙!

　　它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。

　　起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠裡生氣地叫一聲，它立即飛回籠裡去。

　　我不管它。這樣久了，開啟窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。

　　漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

　　它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出“嚓嚓”響。

　　我不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。

　　有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?

　　我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

　　信賴，往往創造出美好的境界。

　　13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”?***4分***

　　答：

　　14、畫線句子寫了什麼內容?表達了“我”怎樣的思想感情?***4分***

　　答：

　　15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小傢伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來***重複的不必寫***，並說說作者這樣寫，表現出珍珠鳥怎樣的特點?***4分***

　　動詞有：

　　特點是：

　　16、從全文看，開頭的“真好!”實際上是針對什麼說的?請在下面的橫線上寫一句話作答。***2分***

　　_________________________________________________________，真好!

　　閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。***共12分***

　　①每次純淨水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很乾淨。

　　②一次，我請他抽支菸，坐一會兒。他感激地衝我笑笑，他說他下崗了，到純淨水公司承包了我們這個小區送純淨水的業務。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。

　　③星期天，兒子坐在沙發上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊?一股濃烈的氣味。”

　　④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我幹嗎?就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心裡還存著僥倖，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”

　　⑤夜裡，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純淨水的師傅，也有一個和你一般大的在學校讀書的孩子，他將一桶水送到這裡，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗?”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我?”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。

　　⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間。進了客廳——腳上套了兩隻綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務總是講究質量的。”然後匆匆地幹活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

　　⑦門邊有個位置!坐在沙發上抽菸，我忽然產生靈感。於是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什麼鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意麼?

　　⑧幾天前，我在小區散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人!”一聲驚歎嚇了我一跳，“為什麼啊?大爺!”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家裡人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。

　　⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置?再小的事，也能看出一個人，有沒有在心裡給別人留個位置。”***選自《北京晚報》2007.4.23，作者查一路，有改動***

　　17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。***2分***

　　18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人?***3分***

　　答：

　　19、為什麼要寫老人的話?***2分***

　　答：

　　20、讀罷全文，你有怎樣的感受?作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什麼?***共80字左右******5分***

　　答：

　　得分 評卷人

　　三、作文***共50分***

　　在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什麼呢?請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。

　　要求：

　　1、寫成一篇不少於600字的記敘文。

　　2、注意書寫工整、清楚、準確。