高三物理二輪複習計劃範文

　　,高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用.在第二輪複習中,首要的任務是要把整個高中的知識網路化、系統化。下面小編為你整理了幾篇高三物理二輪複習計劃，希望對你有幫助。

　　高三物理二輪複習計劃篇一

　　一輪單元複習已接近尾聲，二輪綜合複習即將開始。二輪複習的優劣直接影響著高考的成敗,經集體討論,計劃如下:

　　㈠、第二輪複習——提升能力

　　第二輪複習時間約從20XX年3月初至20XX年5月初。本輪複習的主要任務：查漏補缺，提升能力。拓寬知識視野，注重思維方法、思維過程的訓練，提高學科素質和綜合能力。具體要求：打破章節界限，注重挖掘知識點間的內在聯絡，通過專題形式，構建知識網路。要求能正確辨析各知識的基本概念及相互關係，提煉綜合問題的解題方法與技巧，能夠靈活運用物理學知識解決具體問題，並能解釋生產與生活實踐中的相關問題。

　　1.物理專題劃分建議

　　第二輪複習的任務是把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識系統化、條理化、模組化，建立起部分知識之間的聯絡，提高綜合運用知識的能力，因此該階段也稱為全面綜合複習階段。在複習中具體對知識進行專題劃分時應體現以下兩條原則：

　　***1***知識梳理與能力培養相結合;

　　***2***重點知識複習與能力培養相結合。

　　按照這兩條原則，可以將高中物理劃分為如下幾個專題：

　　***1***力與運動：力是貫穿整個物理學的一條重要主線，運動是物理學研究的主要內容之一，力和運動的關係是力學部分的核心內容。複習中首先應熟練掌握中學教材中遇到的力，如萬有引力、電場力、磁場力、重力、彈力、摩擦力等;其次要掌握幾種典型的運動形式，如勻速運動、勻變速直線運動、勻變速曲線運動***平拋運動***、勻速圓周運動、簡諧運動等。

　　***2***場：電場、磁場是中學物理重點內容之一，分析近十年來的高考物理試卷可知，年年都考。這部分內容的複習應加強對力電綜合問題、聯絡實際問題等高考熱點命題的複習.

　　***3***電磁感應與電路：高考主要考查電路的動態分析***包括變壓器的動態分析***，電路中的能量轉化關係***包括電磁感應中的能量問題***等內容，第二輪複習中應加強這幾個方面的專題訓練和總結。

　　***4***3-4,注重幾何光學作圖能力的培養;3-5立足基礎,學會基本運算即可。

　　***5***影象問題：《考試大綱》能力要求中明確指出，要求學生具有閱讀影象、描述影象、運用影象解決問題的能力.從近幾年的高考情況來看，影象在高考中出現的頻率很高，年年必考，所以正確運用影象，是備考的重要課題。處理影象問題的關鍵是，搞清影象所揭示的物理量間的函式關係，明確斜率、截距、面積等所表示的物理意義。

　　***6***實驗:對新大綱中規定的每個實驗的基本原理要熟悉,注意事項要關注,處理資料的方法、造成誤差的原因及改進措施的思考,要示範分析典型事例。

　　2.瞄準中檔題

　　總複習階段不是題做得越多越好，而是應該精選精練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標應是瞄準中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。同時,要引導學生無論看書還是做題,必須做到心靜如水,整個人的心思要全身心投入題中,這是能夠審清楚題的前提,是複習效率的保障。尖子生可以適當分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。選題要少而精,講題要引而思,解題示範要詳而準,老師選題可從等質量較高的資料中選擇。

　　3.注意查漏補缺，做好錯題分析、再練

　　查漏補缺是總複習階段十分重要的工作。我們可以在每章複習結束時，對本章複習過程中做過的練習和試卷中的錯誤、疏漏進行仔細認真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯的原因，並總結此類題的解題規律，領悟解題思路。從知識和應試心理兩方面分析，及時補救自己的薄弱環節和能力缺陷。並在每次考試前翻閱，給自己提個醒。

　　4.加強自我迴圈複習

　　引導學生能將複習的內容前後自我迴圈複習,克服喜新厭舊的心裡,鼓勵學生做一般人做不到的事,考一般人考得不到的學校!

　　5.引導學生把週考當成高考,高考當成週考

　　高度重視週考試卷講評,進行整體和各題的答題方法引導,提升得分能力,培養良好的應試心理和答題技巧。

　　㈡、第三輪複習——返璞歸真

　　第三輪複習時間從20XX年5月初至20XX年5月底。本輪複習的主要任務：迴歸課本，查漏補缺。迴歸基礎理論，不留死角。同時,要把每次的週考試題經常翻練,熟能生巧,

　　最後,老師要引導學生注意調整心理狀態，爭取使考生在考前達到知識儲備全面、答題素質高、心理狀態和身體狀態俱佳，以最佳的競技狀態，迎接高考。

　　高三物理二輪複習計劃篇二

　　一、第二輪複習目標

　　1、構建清晰的知識體系——簡化內容、理清主線、突出重點，有一個清晰明瞭的知識體系

　　2、掌握方法、提高能力——抓典型、建模型、學方法

　　3、學會應用、重在習得——練習、檢查、反饋、落實

　　二、關於複習策略與措施的幾點建議和要求：

　　1、大綱要求與學生實際相結合，正確定位複習難度

　　從整卷難度分析，以全省平均接近35—30分為參照：

　　我學校複習要求總體可分為三個層次：

　　第一層次45-50分;第二層次30-40分;第三層次20分以下

　　從具體考點難度分析：各校要根據學生實際水平選擇按大綱要求複習、降低要求複習***應具體明確在哪個層次***、或主動放棄。

　　2、專題複習與綜合訓練相結合，合理安排複習時間

　　第二輪複習時間大致在6-8周，基本上1周複習一個模組，所以綜合訓練必須穿插進行，

　　3、突出重點與兼顧全面相結合，科學把握複習內容

　　高頻考點——詳講，反覆多練，分層次要求，多角度理解***變式***，方法提煉，模式定型

　　其它內容——以練代講，練後點評、自學補漏的方法為主

　　但對不同水平層次的學生，需靈活變通，有些高頻考點的內容難度太大時，可採取不講、少講或降低要求的做法，爭取得步驟分。將節省的時間用在其他基礎內容的複習上。

　　4、先理後練與先練後評相結合，靈活運用複習方法

　　5、遵循複習規律，注重講練的一致性，練習難度的層次性和練習量的適度性

　　6、以嚴謹負責的態度，做到“精選、精講、精練”，克服複習課的隨意性，切忌照搬資料，努力實現“一多一少”，“一進一出”

　　三、專題複習示例***以高頻考點為複習主線，理清主幹知識;以練習為輔助，兼顧全面複習***

　　知識梳理——例題講解——輔助練習——檢測——反饋點評

　　知識梳理：以板書設計或學案呈現

　　例題講解：突出典型性，關注層次性

　　輔助練習：突出重點、強調一致性、適度擴充套件

　　檢測：突出重點、強調一致性、兼顧全面

　　反饋點評：強調針對性，評在點上、點撥為主

　　高三物理二輪複習計劃篇三

　　高三物理通過第一輪的複習，學生大都能掌握物理學中的基本概念、規律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對於綜合方面的應用更存在較大的問題。因此，在第二輪複習中，首要的任務是能把整個高中的知識網路化、系統化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。

　　為達到第二輪複習的目的，經備課組老師討論決定，仍將以專題複習的形式為主。計劃如下

　　一、時間按排：20XX年2月中旬至20XX年4月底

　　二、內容安排：第一專題：牛頓運動定律，第二專題：動量和能量，第三專題：帶電粒子在電場中的運動，第四專題：電磁感應和電路分析、計算，第五專題：物理學科內的綜合，第六專題：選擇題的分析與解題技巧，第七專題：實驗題的題型及處理方法，第八專題：論述、計算題的審題方法和技巧，第九專題：物理解題中的數學方法。

　　三、其它問題：我們認為要搞好第二輪複習還應注意以下幾個方面：

　　1、應抓住主幹知識及主幹知識之間的綜合

　　概括起來高中物理的主幹知識有以下方面的內容：

　　***1***力學部分：物體的平衡;牛頓運動定律與運動規律的綜合應用;動量守恆定律的應用;機械能守恆定律及能的轉化和守恆定律。

　　***2***電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動;有關電路的分析和計算;電磁感應現象及其應用。

　　***3***光學部分：光的反射和折射及其應用。

　　在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：

　　***1***牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合***主要體現在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式***。

　　***2***動量和能量的綜合***是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一***;

　　***3***以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，

　　主要有三種具體的綜合形式：

　　一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動;

　　二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，

　　三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。

　　***4***電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;

　　***5***串、並聯電路規律與實驗的綜合，主要表現為三個方面：

　　一是通過粗略的計算選擇實驗器材和電錶的量程，

　　二是確定滑動變阻器的連線方法***限流法、分壓法***

　　三是確定電流表的內、外接法。對以上知識一定要特別重視，儘可能做到每個內容都能過關，絕不能掉以輕心。

　　***6***半偏法測電流表***限流並聯***、電壓表***分壓串聯***的內阻。

　　2、針對高考能力的要求，應做好以下幾項專項訓練。

　　高考《考試大綱》中明確表示學生應具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強二個方面的專項訓練。

　　***1***審題能力的訓練

　　雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂***主要是資訊類題，因題幹太長，無法從中獲取有用資訊，有些同學對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答***。這都是審題能力不強的表現，如何才能避免呢?具體來說，在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題：

　　①、關鍵詞語的理解。有相當數量的學生在審題時，只注意那些給出具體數值***包括字母***的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關鍵詞語，所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究物件、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在杆上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義。另外在一些細節方面也不注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至於把問題複雜化***不需要考慮重力時而考慮了重力***，原因一是因為思維定勢所引起的，二是基礎不紮實，對一些常見的運動及其受力情況、遵循的規律不清楚。

　　②、隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件並不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關鍵所在。如：“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點是相互之間的彈力、摩擦力為零”***因彈力和摩擦力是屬於接觸力***;“繩子斷與不斷的臨界點為繩子的拉力達最大值”;“追擊問題中兩物體相距最遠時速度相等，相遇不相碰的臨界點為同一時刻到達同一地點時V1≤V2”;“做變加速運動的物體，當合外力為最大時，加速度最大，當合外力為0，加速度為0，而速度達到最大”;“兩物體碰撞過程中速度相等時系統動能最小等”都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。

　　③、排除干擾因素。在一些資訊題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關的條件，而這些無關條件常常就是命題者有意設定的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，並把它們排除，題目也就能迅速得到解決。

　　***2***表述能力及解題的規範化訓練

　　每次考試閱卷以後，總是感嘆學生在表述方面存在著相當大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在可惜***但這誰也不能原諒***。提高語言表達能力、規範解題格式是目前廣大學生應解決的重大問題