孩子高三不學習應該怎麼辦才好

　　新一屆高三學生開學將進行第一輪複習，在緊張的學習中孩子不想學習了應該怎麼辦?以下是小編分享給大家的高三學習方法的資料，希望可以幫到你!

　　高三學習方法

　　英語和語文的學習

　　語文和英語文理科學生都要學，然而在學習中，有些理科生往往輕視這兩個學科的學習。但這兩個學科在高考中每科佔150分，又特別重要。有些理科生之所以忽視這兩科的學習，就是認為這兩科在考試中拉不下分數。事實上，經歷過高考的學生深有體會，這兩科實際上也能相差很多分。比如語文學科，同樣學習，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科學生對英語和語文的學習一定要重視起來。

　　考試試卷要儲存

　　平時考試試卷不能隨便就扔掉，一定要儲存好。並且在做錯的地方要畫出來，做出標記，以便下次考試前再進行復習。有些同學不注意整理題單，考過的題單弄沒了，複習時就手足無措了。還有平時訂閱的各科報紙也要整理好。一位高三畢業生說，像英語學科最後複習時就經常用到三年來發下來的報紙。那上面的習題有的很典型。

　　注意考卷的清潔

　　很多同學在草紙上演算時就喜歡亂勾亂畫，弄得算完後自己都看不清。事實上，草紙上算題保持工整是很有用處的。在考試時，有的習題的演算過程是在草紙上進行的，當考生答完題檢查試卷時，草紙寫得清楚就能節省檢查時間，不用再重新演算一遍了。但是草紙算題保持工整的功夫是在平時養成的，只有平時有好習慣，考試時才能做到有條不紊。也就是說平時練習就要保持考試的心態才行。

　　高考學要注意鍛鍊身體考生學習越是緊張越需要適當放鬆，那種整天埋頭學習未必就能取得好效果。有的學生認為學習那麼緊，哪有時間進行體育鍛煉呢?對此，一位高三畢業生提醒說：多做體育鍛煉有利於啟用腦細胞。哪怕下課時走下樓梯，到外面望一望天空也行。課間上下樓爬樓梯本身就是一種健身行為。還有也可以利用下晚課時間在操場上跑跑步都是一種健身的辦法。

　　高三學習建議

　　1、放好心態

　　有些同學，一到高三就緊張的不得了，而且還時不時的幻想自己以後的大學生活，自然心就沒有在學習上，所以，好的心態會讓你在高三複習中蒸蒸日上，把心態放平靜，平靜的對待高三的所有一切吧。

　　2、學會自我總結

　　在做一些題時，自己老是做錯的，老是沒注意的，就要學會自我總結，總結自己為什麼不注意，為什麼會做錯，能從中汲取教訓，讓自己在下次遇到時不能犯同樣的錯誤。

　　3、學會合理安排自己的時間

　　有的同學為了趕上其他同學，拼了命的學習，晚上都睡覺了他卻還在學習，然而這樣卻沒有什麼效果。所以合理的安排自己的學習時間是必要的，要做到該學的時候認真學，該睡的時候就睡，該耍的時候就放鬆耍。

　　4、要有每科的錯題集

　　將自己做錯的題寫到錯題集上，自己有時間的時候就拿出來看和做。也可以寫一些常考的題型和典型的題型。

　　5、也要有每科的公式本和小知識本

　　公式寫到一個本子上，以後要用的時候就拿出來翻，一目瞭然，避免了去找公式所浪費的時間。小知識點也可以寫到上面，容易忘記的但有很重要的都可以寫到上面，方便需要時的尋找。

　　6、學會整理

　　要學會怎樣整理所學的知識、試卷等。將一些典型的題、經常考的題整理出來寫到錯題集上，爭取將這些題做會，做精。

　　7、學會不懂就問

　　有的同學遇到不懂的卻又害怕去問，怕老師笑話自己，這麼簡單的都不知道。千萬不要有這樣的心理，不管有多麼簡單的，只要自己不懂，就要去問老師，直到將問題解決。

　　8、學會堅持

　　這是最重要的一點，堅持，為了自己的夢想而堅持吧，俗話說，堅持就是勝利。

　　高三學習戰略

　　課堂筆記整理“七步法”

　　由於種種原因，同學們在課堂上所做的筆記，往往較雜亂，可後覺得不好用。為了鞏固學習效果，積累複習資料，指導讀寫訓練，有必要學會整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。

　　對課堂筆記進行整理、加工，其方法有“七”：

　　一.憶。“趁熱打鐵”，即課後抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關資訊。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性。”

　　二.補。課堂上所做的筆記***為是要跟著老師講課的速度進行的，一般的講課速度要較記錄速度快，於是筆記就會出現缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上，及時作修補，使筆記有“完整性”。

　　三.改。仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中，特別要注意與解答課後練習，與學習目的有關的內容的修改，使筆記有“準確性”。

　　四.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序，使筆記有“條理性”。

　　五.分。以文字***最好是用紅筆***或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品***課文***是分析類，哪些是問題置疑、探討類，哪些是課後聯絡解答等等。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統性”。

　　六.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記有“簡明性”。

　　七.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分裡，也可以用卡片分類抄錄。這樣，曰後複習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。