大班數學教育隨筆

　　對孩子來點幽默，在恰當的時候，是有利於對孩子進行教育的，並能收到意想不到的效果。下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　一：讓孩子學會咀嚼

　　吃午飯時，託班老師發現相當一部分嬰兒不會咀嚼。據有些家長反應，孩子長這麼大從未吃過乾飯，一直吃流質和半流質食物。殊不知，充分的咀嚼對於孩子來說是極為重要的。

　　充分的咀嚼可以促進口腔，特別是牙齒和牙齦的生長髮育，保持口腔、牙齦、舌部的清潔和健康，降低齲齒的發病率。充分的咀嚼能刺激口腔產生唾液，唾液中的消化酶有利於食物消化，使食物中的營養素得到更為充分的吸收，增強孩子的體質和抗病能力。另有資料顯示，充分的咀嚼能使孩子獲得情緒上的滿足，緩解緊張的心理。充分的咀嚼能促使面部肌肉的運動，有利於面部肌肉的發育。充分的咀嚼還能增加腦部的血液迴圈，為腦組織提供足夠的營養物質，促使孩子的智力發育。相反，如果進食時沒有充分的咀嚼，中樞神經就缺乏應有的刺激訊號，孩子常常因飲食過度而導致肥胖。

　　鑑於此，從孩子新增輔食起，家長就應根據孩子的年齡和生長髮育情況，提供各種具有適應硬度的食物，教會孩子咀嚼。

　　二：對孩子來點幽默

　　教育孩子有時候需要來點幽默。今天中午，我班的曉藝入園遲到了，當她媽媽把她送到班裡時，她使勁抓住活動室的門框不願進門。當時我正在和小朋友一起上課，看到曉藝撅著嘴巴使勁抓住門框的樣子，心想：“這次用哄勸的方式是肯定不行的，何不對她來點幽默感?”於是，我笑了笑，說：“我知道曉藝最喜歡班裡的門框了，來，進來吧。”沒想到這一句話，把想撒嬌而又未能撒嬌的曉藝給逗樂了。她鬆開手，笑嘻嘻地走到了自己的座位上。

　　可見，對孩子來點幽默，在恰當的時候，是有利於對孩子進行教育的，並能收到意想不到的效果。

　　三：多給孩子動手的機會

　　不知道誰曾說過這樣一句話，每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書並不容易，只有愛他們的人才會讀懂。作為教師，更應該付出更多的“愛心”來愛這些孩子，只有這樣，我們才能更快的讀懂他們。

　　“老師，讓我來分吧!”早點時間到了，我提著籃子匆匆走到孩子們中間，就聽見徐世英小朋友在我背後輕聲說，我扭頭一看，她張著兩個小手，抬頭看著我，正等待我的答案。“好啊!”我一邊說著，一邊將幾個小蛋糕放在他的小手裡，接到蛋糕，他馬上“忙”起來了。

　　說起徐世英，他確實算不上我們班非常乖巧聽話的孩子，在剛進幼兒園時，她的調皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的，我發現徐世英不像很多調皮的孩子一樣，“混世小霸王”似的，只知道玩，不學知識。他調皮好動，卻也非常聰明好學，在老師講故事、發書給小朋友、教小朋友唱歌時，他都一改往常的調皮好動，靜靜的聽著，認真的學著。不僅如此，興樺小朋友喜歡出頭，當老師帶小朋友複習以前學過的歌曲時，他就站在前面，面對大家，做給其他小朋友看;當我帶小朋友戶外活動結束回教室時，他就站在門口，像老師似的摸著小朋友衣服，讓他們一個一個進來，雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室;當我們開始吃飯時，他就跑過來“忙前忙後”。

　　認識到這一點，我跟其她老師也不再認為他那是不聽話，違反紀律了，而是時常滿足他的“小虛榮心”。結果，他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是，他的那一句“謝謝”。離園時間到了，我像往常一樣給孩子們穿好外套，戴上帽子。“老師，我鞋帶開了。”徐世英在我旁邊說。“那老師幫你係上”，我笑著說。我蹲下身，幫他繫好鞋帶，我剛要站起來離開，“謝謝”，他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個字，我一愣，參加幼師工作幾年了，每天離園時，幫小朋友穿外套、戴帽子、繫鞋帶，徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友，這兩個字也在我心裡盤旋了很久，我又進一步認識了這個調皮好動卻也聰明好學的孩子。看到孩子的進步我心裡感到特別的高興。