三年級學生成長週記

　　成長的道路，有著綿綿的煩惱與憂傷，也有不斷的歡喜與快樂。下面就隨小編看看成長三年級學生週記,大家一起來看看吧!

　　成長三年級學生週記篇1

　　201X年X月X日 X天

　　我從小就開始學習古箏，小時候，我對古箏還沒有太大的興趣，可是到了後來，我就對古箏有興趣了。不像當初那樣，死活不肯學。特別是在考級後，才能顯出我對音樂的熱愛。頭開始，我練琴的聲音十分難聽，到了後來，自己也會主動練琴了，我的古箏成績漸漸好了起來，從不喜歡到喜歡，這是一段艱苦的路程。

　　真正愛上彈古箏是從寒假開始的，最初的動力是被逼無奈，可學著學著，我就從內心深處愛上了指甲和古箏。愛上了思緒在手指流淌，再變成文字出現在螢幕上的感覺。在這裡，我可以把煩惱和思緒全部傾吐在古箏的身上;在這裡，我可以向古箏傾訴自己的心聲，盡情歡笑;在這裡，我可以和同學們勁情的玩耍，談論一些有趣的事情。而不怕耽誤了課堂上寶貴的一分一秒。

　　古箏是我國最古老的彈撥樂器之一。據考證，箏在春秋、戰果時期及廣泛流傳，至今已有兩千五百多年的歷史。

　　箏，通常又被人們叫做古箏，和琴之被稱為古古琴一樣。這恐怕與它具有古老的歷史淵源、濃郁的民族特色，以及豐富的傳統箏曲給人們留下的古樸雅緻的情趣有關。在古代，箏還被稱為秦箏、瑤箏、銀箏、雲箏、素箏等。

　　現在，我的古箏水平已經達到了七級，再有三級就圓滿達級了。我有一點悲痛，又有一點開心。我也不知道為什麼。

　　成長三年級學生週記篇2

　　201X年X月X日 X天

　　成長——煩惱並快樂著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對於一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。

　　在家裡，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經長大了，骨子裡已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己;而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……

　　每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重複一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。儘管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些並不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。

　　我是一個什麼樣的我：媽媽的乖乖女?活力的青少年?還是路人眼中的瘋狂少女?不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以後，不，從現在開始，在家裡，我文靜但不死板;在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

　　成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱!

　　成長三年級學生週記篇3

　　201X年X月X日 X天

　　生命的“年輪”一圈一圈增加，我也隨之長大了。個頭兒高了，力氣大了，也慢慢地學會了克服困難了。

　　我一直有一個缺點，上課回答問題時，總是膽小，本來組織好的語言，一到站起來回答時，就結結巴巴，錯這個，少那個。這個缺點令我苦腦，但不管怎樣努力，還是改不了。

　　今年，六年級下學期開學後，我被排到第一排，與老師面對面。本來就比較膽小的我更膽小了。我怕出什麼差錯，老師批評我。在這個位置上坐了段時間後，我事實並不我想像的那樣。坐在這裡，不會的題可以隨時向老師請教，還可以鍛鍊自己的膽量呢!經過一次次的鍛鍊，我變得膽大了!

　　有一次，葫蘆絲課上，老師讓把學的曲子練習一會後，讓個人演奏。過了大約二十分鐘，老師示意讓我我們停止練習。老師說：“誰想要單個兒演奏，請舉手。”同學們你看看我，我看你，都沒有舉手。我想：“我應該可以吧，我已經練得很熟了。舉手把!孫鑫妍。”我看著老師，我從老師的目光中看出了他的希望我們都能表現出自己。我在心中默唸;加油吧!你吹得不錯的，站起來，開始演奏。我吹奏得很好，老師表揚了我，並讓同學們向我學習，而且還又讓我演示了一遍。我高興極了，不僅是因為得到了老師的表揚，而且我戰勝了膽怯。

　　在學習中我戰勝了膽怯，在生活中更是膽大。今年過年時，爺爺說要給我拍DV。要是以前，我準會說：“我不敢……”但這次滿口答應了，我唱了兩首歌，爺爺拍下來了。後來，爺爺把DV放到電視上，讓我們看，爸爸，媽媽都誇我唱的好呢!