包豪斯平面設計理念

　　包豪斯設計理念對平面設計也產生了深遠的影響。包豪斯為現代主義提供了明確的、使用的設計原則,追求簡潔、經濟、、高效、實用的功能。而在現代海報設計中,可以看到包豪斯設計理念對其的影響。以下小編為你帶來有關的資料，希望對你有所幫助!

　　從長遠的思想影響來看，包豪斯不僅奠定了現代主義設計的觀念基礎，同時也建立了現代主義設計的歐洲體系原則。它把以觀念為中心的設計體系，以解決問題為中心的設計體系比較完整的奠定起來。從而與美國為中心的僅僅重視改變外型、強調商業效益的改型設計對立，形成了包豪斯現代設計當中兩個非常不同的、甚至是對立的體系。包豪斯的大批移居美國的人員，包括它的主要領導人物，把包豪斯體系的部分內容與美國的體系結合，形成戰後美國版的“國際主義風格”，更加大的影響了世界各國。這種混合形成一個非常複雜的混合品，精神的內容減弱，形式主義成分加大，商業主義味道強烈，理想主義核心消失，因此，國際主義設計不但引起理論界的批判，同時也造成了設計界的反感，這些因素造成一九七零年前後開始的“後現代主義設計運動”，但是，從後現代主義運動的發起、發展來看，也是基於和針對源於包豪斯的某些原則因素的。從本質上來說，後現代主義運動是對現代主義的一個反思，而它產生的根源，依然可以追溯到包豪斯時期的一些思想和設計實踐。更應該提到的是：到二十世紀八十年代末期和九十年代，從“後現代主義”逐漸式威以來，一股復興經典現代主義、復興包豪斯傳統的運動已經開始初露倪端，這個被評論界成為“新包豪斯主義”或者“新現代主義”的風格運動在二十世紀九十年代開始出現，表現出各種新的形式運動。這表明包豪斯的影響一直沒有消退。它不但存在影響設計的發展，同時還可能還會產生新的衍生內容來。因此，對於包豪斯的研究，不但具有深刻的歷史意義，同時也具有重要的現實指導意義。

　　間接的來看包豪斯，它對世界現代設計的影響其實更加深刻，無論是倫敦還是東京，從紐約到布宜艾利斯，世界現代設計的教育體系無處不在這包豪斯的痕跡和影響，基礎課的安排，理論課的比例，強調學生在工廠中動手工作的指導思想，設計學院與企業的密切聯絡，這些都是包豪斯的成果。除了藝術專業以外，幾乎找不到什麼設計教育機構是完全沒有包豪斯的影響的。影響的深度和廣度是超出許多人的想象的。包豪斯自一九二五年遷移到迪索以後，在德國已經因為媒體的報道而變的非常著名了。德國人之所以記得包豪斯，是因為它與它的特殊的設計風格密切關係，一種冷漠的、幾何形態的、非人格化的、理性主義的設計風格，這種風格滲透在包豪斯的產品、平面、紡織品設計中，成為包豪斯的特點標記。二戰後，通過德國新的設計學院—烏而姆設計學院的繼承與發揚光大，包豪斯的理性主義設計特徵得到進一步發展，現在德國設計和西歐國家的大量工業產品的設計具有理性特徵，應該說基本上與包豪斯是有著千絲萬縷的聯絡的。 包豪斯的存在時間雖然短暫，但對現代設計產生的影響卻非常深遠。從具體的影響來說，它奠定了現代設計教育的的結構基礎，目前世界上各個設計教育單位，乃至藝術教育院校通行的“基礎課”，就是包豪斯首創的。這個基礎課結構，把對平面和立體機構的研究，材料的研究，色彩的研究三方面獨立起來，使視覺教育第一次比較牢固的奠立在科學的基礎上。包豪斯同時還開始了採用現代材料的，以批量生產為目的的、具有現代主義特徵的工業產品設計教育，奠定了現代主義的工業產品設計的基本面貌，迄今依然對工業產品設計有深刻影響。包豪斯對於平面設計的功能化探索和現代主義設計面貌的教育，也依然成為現代平面設計的一個主要和重要的起源。包豪斯廣泛採用工作室體制進行教育，讓學生參與動手的製作過程，完全改變以往那種只繪畫，不動手製作的陳舊教育方式;同時，包豪斯還開始建立與企業界、工業界的聯絡，開創了現代設計與工業生產密切聯絡的第一章。但對於包豪斯的認識，大部分人還停留在迪索時期，對於魏瑪時期則往往採取輕視的態度。其實，包豪斯的精神、它的實踐繼承早在魏瑪時期就已經開始了，沒有魏瑪時期，也不可能有迪索，因此，對於包豪斯的研究，應該是歷史唯物的觀點、從它的源流關係進行的，而不應該把整個歷史的發展分割開來。 無論人們對包豪斯的態度怎樣變化，褒貶如何，事實上，在任何一門視覺藝術的創造活動的歷史中，它所佔據的地位都是不可動搖的。如果沒有包豪斯，我們就難以想象現代環境會是怎樣一副樣子。它在形形色色的活動中留下了不可磨滅的印跡，對攝影、建築和新聞設計都有影響。包豪斯的思想起源於建築與設計領域中的兩個方面，這兩個方面卻是大相徑庭的：第一次世界大戰以前的製造聯盟，以及威廉.莫里斯所提倡的羅曼蒂克的中世紀風格，後者還是表現主義為它進一步推波助瀾。從魏瑪時期的紛爭可以看出，這些手法在相互之間存在著何等巨大的矛盾，但是，弔詭的是，正是由於存在著這種矛盾，包豪斯才為設計與建築問題創造出了一種新的語言，從已達百年之久的歷史主義的束縛下獲得瞭解放。而這種解放，正是包豪斯最卓越的成就。

　　包豪斯的歷史貢獻

　　1、強調集體工作方式，用以打敗藝術教育的個人藩籬，為企業工作奠定基礎。

　　2、強調標準，用以打破藝術教育早成的漫不經心的自由化和非標準化。

　　3、設法建立基於科學基礎上的新的教育體系，強調科學的、邏輯的工作方法和藝術表現的結合。以上幾個要點，已經將教學的中心從比較個人的藝術型教育體系轉移到理工型體系的方向上來了

　　4、把設計一向流於“創作外型”的教育重心轉移到“解決問題”上去，因而設計第一次擺脫了玩形式的弊病，走向真正提供方便、實用、經濟、美觀的設計體系，為現代設計奠定了堅實的發展基礎。

　　5、在比利時設計家亨利·凡·德·威爾德的試驗基礎上，開創了各種工作室，如金、木、陶瓷、紡織、攝影等。團結了一批卓有建樹的藝術家與設計家介入到設計中來，將設計教育建立在科學的基礎之上。

　　6、打破了陳舊的學院式美術教育的框框，1920年包豪斯重要教員、色彩專家約翰尼·伊頓創立“基礎課”，在此以前是沒有所謂基礎課之說。同時創造了結合大工業生產的方式，為現代設計教育的發展奠定了基礎。

　　7、培養了一批既熟悉傳統工藝又瞭解現代工業生產方式與設計規律的專門人才，形成了一種簡明的適合大機器生產方式的美學風格，將現代工業產品的設計提高到了新的水平。