中考語文記敘文閱讀訓練帶答案

　　中考試題中的記敘文閱讀被視為難點，要解決好記敘文閱讀時理解不透徹、答題隨感覺等常見的問題，就要加強閱讀技巧的訓練。下面小編為大家帶來，供各位考生閱讀訓練!

　　中考記敘文閱讀訓練原文：

　　①“操場那邊有一棵不知名的樹，開紅色的花，我們管它叫‘高考花’，因為它一開花，就要高考了;西門旁邊長著一片綠色的低矮植物，開白色的花，我們管它叫‘開學花’，因為它一開花，就要開學了……”這是高二一個才女寫的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號”，忍不住笑了起來。但笑過之後，又忍不住想跟作者說：“你為什麼竟捨不得走到那些植物跟前，去看看標牌上標註的它們的芳名呢?”這樣想著，紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫了圈，扯至頁首，鄭重書曰：合歡花!玉簪花!

　　②我友之子果果，三歲時，即能準確無誤地指認出大街上跑的30多種車，還能夠分辨出20多種不同牌子的空調。但是，沒有人教果果認識身邊的花草樹木。

　　③去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財草”“元寶樹”“搖錢樹”“發財樹”……我呆了。它們原本都不叫這名字的，是時代賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎?不接受的話會選擇怎樣的抗議方式?

　　④只要聽到一聲鳥啼，我就會問自己：“這是什麼鳥呢?”我曾經跟一個愛鳥成痴的朋友說：“你開一個網站吧，就叫‘鳥啼網’，網友隨便點開一種鳥，就能聽到它的啼鳴。”——我多麼渴望有這樣一個網站呀!我的家鄉有一種鳥，叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管它叫“野鴿子”，妹妹說老師講那是“斑鳩”，有個朋友肯定地說那是“大杜鵑”……真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什麼名字?”

　　⑤“花非識面常含笑，鳥不知名時自呼”。莫非，那蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結?看到不認得的花，問它：你是誰?咱們未曾謀過面哦，卻為何對我這般笑臉相迎?聽到不知名的鳥鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即是自我芳名了吧?——布穀不就痴情自呼嗎?鶺鴒不就痴情自呼嗎?

　　⑥在遷西縣城見過一隻神奇的鷯哥，小東西居然會惟妙惟肖地模仿警笛聲!被囚籠中的它，旁若無人“嗚兒——嗚兒——”地鳴著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的——它只是在跟自己逗悶子，而不是像有人所說的那樣在抖威風。

　　⑦永遠忘不了在梵淨山看到的一塊警示牌，上面赫然書曰：“我們並不是這裡的主人……”是啊，與人類的到來時間比較起來，草木來得更早一些，鳥獸來得更早一些。我們沒有理由以“主人”自居。當我們以“過客”的身份來到這裡，理應向“主人”致意，學會輕聲對它們說：“謝謝你在這裡耐心等我。”

　　⑧孔夫子說得好：“多識於鳥獸草木之名。”在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。萬物間有千千結。當我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時，我們已經對它們構成了“軟傷害”;而這種“軟傷害”帶來的痛，遲早要蔓延到我們身上。

　　⑨人說：叫出一個人的名字，是對那人別樣的讚美。那麼，對於鳥獸草木呢?誰能脫口叫出它們的芳名?誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望……

　　中考記敘文閱讀訓練題目：

　　14.文章結尾說：當我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時，我們已經對它們構成了“軟傷害”，這種軟傷害具體表現在哪些事上，請填空。***2分***

　　***1***高二才女給合歡花、玉簪花取綽號;

　　***2***_________;

　　***3***________;

　　***4***眾人圍觀鷯哥鳴叫。

　　15.聯絡上下文，品味劃線詞語的表達效果。***3分***

　　真恨不得飛上樹梢，臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥：“親，你究竟叫什麼名字?”

　　16.揣摩第⑧段劃線句子的意蘊。***3分***

　　在我看來，鳥獸草木之名，其實是我們自己的別名。

　　17.對待自然的態度，古人說：人定勝天;嚴春友說：敬畏自然;周國平說：順應自然;本文作者說：向“主人”***自然***致意。請結合現實，談談你的觀點。***4分***

　　中考記敘文閱讀訓練答案：

　　14.郾於苗圃賦予花木金光閃爍的名字;***1分***盂家鄉人對聲音響亮而悲切的鳥叫法眾多。***1分 ***

　　15.“飛冶，把”我冶比成鳥***擬物***，突出作者急切想知道鳥名的心情：“究竟冶，強調作者內心的

　　16.含義：淤萬物之間有千千結，傷害鳥獸草木，傷害自然，後果遲早要蔓延到人類自己身上。

　　17.提示：觀點明確、聯絡實際、理由充分、語言通順連貫即可。***4分***