四川眉山中考語文閱讀真題答案

　　在初中語文學習階段，練習語文閱讀能力是學習的重中之重，下面小編為大家帶來，歡迎大家閱讀練習。

　　四川眉山中考語文閱讀原文：

　　①我在北風呼呼的野外，遇見了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白髮蒼蒼的垂暮老人，顯得那麼另類。

　　②竹彷彿是鄰家的小哥哥，一直在我的童年裡俊朗地挺立著，伴我走過懵懂無憂的童年。

　　③猶記得，小時候，雨後的春日裡，我在竹林裡咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食慾大增;燥熱的夏日裡，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小夥伴舉著小竹竿到竹林裡捕蟬。秋日裡，竹林裡秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事;冬天下雨的夜裡，雨打竹葉發出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進入溫暖的夢鄉……悠悠歲月裡回首，一株株綠竹在我的童年裡搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。

　　④面前的這株枯竹，枝幹枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那麼惹眼，禁不住引我遐思連連——我彷彿見到了它的前身：某個雨後的春日早晨，它憨憨地從土裡鑽出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。寧靜的夏夜它與清風交談，與明月對望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團結土壤，與寒風對抗。

　　⑤這株枯竹，也引發我對它後世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟遊走於天地蒼穹間;它是“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅;它是竹籬上爬滿牽牛花的田園;它是竹籃採野花、摘野菜的詩意;又或，它走進尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣;再或，它成為農家灶膛裡的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙……

　　⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐獲幽林賞，端居無俗情。”它是劉禹錫，“依依似君子，無地不相宜。”它是王維，“ 。”它是蘇軾，“ 。”它是鄭板橋，“ 。”

　　⑦枯竹，彷彿是走過盛年、走過無數人生風雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結，而是走向了更高遠的生命。

　　四川眉山中考語文閱讀題目：

　　1.這篇散文以 為線索，表達了作者 的情感。***2分***

　　2.從全文看，選文第③段運用了哪種記敘順序，有何作用?***3分***

　　運用了 順序，作用：

　　3.下面詩句是從第⑥段中抽取出來的，依據文意，在下面橫線處選擇還原，只填***。***3分***

　　選項：A.寧可食無肉，不可居無竹 B.雪壓不倒，風吹不折

　　C.獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯

　　還原：它是王維，“ 。”它是蘇軾，“ 。”它是鄭板橋，“ 。”

　　4.根據要求，品析下面兩個句子。***4分***

　　***1***枯竹，彷彿是走過盛年、走過無數人生風雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結，而是走向了更高遠的生命。***請結合第⑤段，說說句中加點的“更高遠的生命” 是從哪兩方面來表現的?2分***

　　***2***某個雨後的春日早晨，它憨憨地從土裡鑽出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。***從修辭角度簡要品析，2分***

　　5.文章的結尾部分已被省去，如果用以下兩種結尾，你認為哪一種更好，請結合抒情方式說明理由。***3分***

　　A.冬寒時節，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無限，給我融融的暖意。

　　B.枯竹，我要大聲讚美你，你在我心中是永不枯萎的長青竹!

　　我選擇 ***填******，理由是：

　　四川眉山中考語文閱讀答案：

　　1.枯竹***或：對枯竹的遐想，1分*** 對枯竹的喜愛與讚美***或：對生命的讚美與歌頌，1分***

　　2.插敘***1分*** 作用：***1***由眼前枯竹回想到與竹有關的童年趣事***2***表達了作者對竹的喜愛***對童年的留戀***之情 ***3***為後文對竹的遐想***遐思、讚美***作鋪墊***埋下伏筆*** ***只要答到任意兩點，即可給2分***

　　3.C A B***填對一個給1分，共3分***

　　4.***1***從給人精神的愉悅***精神享受，心靈的慰藉******1分***，物質上的無私奉獻兩方面來表現的***1分******意近即可*** ***2***運用擬人修辭手法***1分***，生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強生長的情景***意近即可，1分***

　　5.示例：***1***選A***1分***，理由：運用間接抒情***借景抒情******1分***，含蓄結尾，引人深思，有“言有盡而意無窮 ”之感;前後照應。***1分*** ***2***選B***1分***，理由：運用直接抒情***直抒胸臆，1分***，點明主旨，表達了對枯竹的讚美、喜愛之情;語氣強烈，感情充沛***答到任一點即可，1分***