常想一二閱讀練習及答案

　　常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解並超越苦難。以下是小編為你整理的常想一二的閱讀練習及答案，希望能幫到你。

　　《常想一二》閱讀材料

　　常想一二

　　⑴想起霍金，眼前就浮現出這位傑出科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的鬥士。

　　⑵有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十餘年的科學巨匠，深深景仰之餘，又不無同情地問：“ ”

　　⑶這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片肅靜。

　　⑷霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，於是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友;對了，我還有一顆感恩的心……

　　⑸心靈的震顫之後，掌聲雷動。人們紛紛湧向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。

　　⑹人們深受感動的，並不是他曾經的苦難，而是他直面苦難時的堅定、樂觀和勇氣。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。

　　⑺由此，我不由地想起了“常想一二”這句人生箴言。

　　⑻民國元老、著名書法家于右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養生之道，他總是指指客廳牆上高懸的那幅字畫，笑而不言。

　　⑼那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一幅對聯。上聯：不思八九;下聯：常想一二;橫批：如意。

　　⑽常言道：人生不如意事常八九。倘若心為物役、患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途註定是如負重登山，舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解並超越苦難。

　　⑾常想一二。因為境由心生——問題本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題。

　　⑿常想一二。畢竟，決定生命本質、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。

　　《常想一二》閱讀題題目

　　1.“常想一二”中的“一二”在霍金的眼裡具體是指 。***4分***

　　2.結合上下文，請你設想一下第⑵段中空缺處應填的內容，寫在下面橫線上。***3分***

　　3.作者所說的“常想一二”在文中的具體含義是什麼?***3分***

　　4.在我國，像霍金那樣面對苦難仍能保持積極心態的人很多，事蹟也很感人。請舉出一例，從人物的經歷、人生態度等方面作簡要的介紹。***4分***

　　《常想一二》閱讀題答案

　　1.生命價值不同的人，歷史和人民會做出公正合理的評價。***大意正確即可***

　　.他有能活動的手指，有能思維的大腦，有終生追求的理想，有他愛和愛他的親人和朋友，有一顆感恩的心 ***4分。答到四點即可得滿分***

　　2.“霍金先生，疾病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎?”或“霍金先生，你身體殘疾到如此地步，你不覺得這一生有很多遺憾嗎?”或“霍金先生，你這樣一直坐在輪椅上感到痛苦嗎?”***意思對即可******3分。稱謂1分，句式1分，意思與上下文連貫1分***

　　3.可以用第十段中“用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅忍去化解並超越苦難”一句回答;也可以用自己的話回答，意思對即可。***3分***

　　4.不設統一答案，意思對即可。***4分。評分要點：列舉人物1分，人物的經歷1分，人物的人生態度2分***

　　示例：張海迪儘管高位截癱，仍能勇於面對，創作了《輪椅上的夢》等多部作品，奉獻給讀者，激勵一代青年成長。