琦君敬愛的號兵閱讀答案

General 更新 2024年12月04日

  號兵是行軍時吹進行曲的前哨兵,要勇敢、機智,要以全副精神投注入號聲之中;吹出來的調子即使單調,卻有振奮人心,鼓舞你勇往直前的效果。以下是小編為你整理的《敬愛的號兵》閱讀練習及答案,希望能幫到你。

  《敬愛的號兵》閱讀材料

  敬愛的“號兵”

  琦君

  求學時代,對負責學生事務的老師,多少總有點畏懼與反感。我中學的訓導主任姓沈名鹹曾。我們就在“曾”字的邊上加一個豎心旁,變成“鹹憎”,人人都不喜歡的意思。

  沈先生兼任我們公民課。在普遍重視語數外主科的心理之下,對於教公民課的老師,自然又是“另眼相看”。可是因為他是訓導主任,大家都有所顧忌。

  第一天上課,我們屏聲息氣地注視他走進課堂,一個個正襟危坐,作出很專心聽講的樣子。他穿的是藏青色毛料中山裝,線條筆挺。皮鞋擦得鋥亮,走在地板上發出“咔咔”的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語文老師來,要神氣也洋派得多了。他開口說話前先點名,點一個名字抬頭看一眼,彷彿看這一眼就把你牢牢記住似的。他點完名,開始說話了:“我的名字你們一定都知道了,我還有另外一個名字,”他轉身在黑板上寫下“沈浩濱”三個字,接著說,“浩瀚的浩,海濱的濱。是我大學老師給我起的,廣大遼闊的意思。我很喜歡這個名字。”

  我扭頭看同桌的沈琪,她把“浩濱”二字端端正正地寫在筆記本上,卻在下面寫了“號兵”兩個字,又很快地畫了一個大兵吹號的草圖。沈先生開啟課本又合上,和氣地說:“今天是第一天上課,大家隨便談談。你們經過一星期的新生輔導,對學校的各項規則,還有什麼不明白的地方?”看來很民主的樣子。

  沈琪馬上就舉起手來說:“我有問題。”沈先生點點頭,沈琪站起來大聲說:“請問沈先生,為什麼住校的同學可以不穿制服,而走讀的同學一定要穿,這不是不公平嗎?”

  沈先生卻微笑地說:“我來解釋一下。本來,穿制服是為了整齊劃一,當然最好是全體同學一律穿制服。但學校為了體諒住校同學自己洗制服、燙制服忙不過來;不勤洗的話,穿在身上反而不整潔,所以才通融,除了週一、週五有周會的日子以外,可以不穿制服。走讀的同學,在校外要表現學校精神,一定要穿制服,好在穿髒了可有家裡人洗。”

  沈先生說得很有道理,我們想不出話來反駁了。可是沈琪又說話了:“在一個課堂裡上課,有的穿制服,有的不穿,就是不整齊嘛。”

  “如果住校同學願意天天穿制服,當然再好沒有,只要能保持整潔。沈琪,因為你是走讀的,才會這樣想。如果你是住校的話,一定會覺得這樣的通融是很合理的。”

  沈先生給我們上的第一堂課,就博得同學們的好感,後來和沈先生接觸久了,我們對他也就佩服起來。

  他在週會上向大家作報告時,常常喜歡把一隻手圈成一個圈,放在嘴邊,好像可以把聲音擴大似的。我們頓時覺得他很是名副其實的“號兵”。有一次他帶我們遠足,教我們唱進行曲,我們就告訴他把他的名字“浩濱”改寫為“號兵”的事,他聽了拍手大笑說:“好極了,以後你們更得聽我的號聲,行動要迅速一致囉。”他說:“號兵是行軍時吹進行曲的前哨兵,要勇敢、機智,要以全副精神投注入號聲之中;吹出來的調子即使單調,卻有振奮人心,鼓舞你勇往直前的效果。就連學校裡吹起床、升旗、作息號的工友,都要負責、守時,全校師生都得聽他的號聲。你看他吹號時全神貫注,挺身而立的神情,是不是像一隻報曉的公雞,多麼自信和威武啊!”

  沈先生的一席話,使我們對原來是開開玩笑的“號兵”的名稱,也領略到一層新的意義。

  初三時,沈先生不再教我們課了,但因他是訓導主任,我們仍常常和他接觸,那就是犯了過錯被請進去“吃大菜”***受訓斥的意思***,可是沈先生的“大菜”是可口而富於營養的。他並不板起面孔訓話,而是先講個笑話或故事,讓我們自己想想,錯在哪裡?比方說,有一次我們住校生三五個人在一個週日的晚上,請外出假去看一場馬上要下片的電影。學校批准我們八時半以前一定要返校。電影散場不到八點,回校時間是綽綽有餘的。可是當我們經過一間餃子店時,那股香味實在太引誘人。原可以買回來吃,但總覺得坐在店裡正式吃,有一派做大人的味道,於是就進去圍坐一桌,大吃了一頓。又在水果攤上買了甘蔗菱角,心滿意足地回校。到了校門口,大門已關上,才知已過八點半,快九點了。幸得好心的老工友悄悄開邊門放我們進去,舍監已經把眼睛瞪得銅鈴似的了,站在宿舍門口等著我們被“一網打盡”了。大名被記下來,直接送到校長室。我們並不怕訓導主任的“大菜”,怕的是校長。

  我們走進校長室,沈先生也在座。校長還沒開口呢,他先說話了。他說有一個孩子,總是不聽父母的話,每回外出時叫他早點回家,他總是晚歸來。有一天,他又要出去了,父親厲聲的說:“這次出去就別回來了!”孩子在外卻越玩越沒勁,心裡有一種無依的感覺,反而提早回家了。看見父母正在門口張望,母親又高興又意外地問他為什麼這麼快回來了。孩子一向倔強,不願把真心話說出來,他說,因為爸爸叫我不要回來嘛,所以我回來了。母親“撲哧”一聲笑了。從那以後,他再也不遲歸了。講完故事,沈先生笑眯眯的,校長也笑了,氣氛立刻緩和下來,大家心裡也就放鬆了。幸得沈先生率先開口“定調”。

  沈先生後來要去英倫留學了,我們真的好捨不得他走。沈先生古書讀得多,英文又好,他是應該出國深造的。

  臨別之前,我們全班合作,由我執筆寫了一首送別沈先生的詩。還記得那首詩的結尾是這樣的:我們敬愛的號兵/有如我們的父親/我們圈起手/吹起離別的號聲/祝敬愛的老師/此去萬里鵬程……

  ***選自《母親的金手錶》,有刪改***

  《敬愛的號兵》閱讀題題目

  1.給下列詞語中劃線的字注音。***2分***

  ①正襟危坐*** *** ②浩瀚*** *** ③通融*** *** ④綽綽有餘*** ***

  2.琦君以“敬愛的‘號兵’”為題目,回憶了自己與沈先生共處時一段耐人尋味的日子。請用簡潔的語言概括出與沈先生有關的兩件事。***4分***

  3.琦君文章的風格平和溫婉、親切自然,刻畫人物讀到細膩、呼之欲出。請從人物描寫方法的角度品析下面句子。***任選其一即可******4分***

  ①第一天上課,我們屏聲息氣地注視他走進課堂,一個個正襟危坐,作出很專心聽講的樣子。

  ②他穿的是藏青色毛料中山裝,線條筆挺。皮鞋擦得鋥亮,走在地板上發出“咔咔”的清脆響聲。比起穿長袍布底鞋的語文老師來,要神氣也洋派得多了。

  4.凡是學生,對任教老師的第一堂課往往印象深刻些。“沈先生給我們上的第一堂課,就博得同學們的好感,後來和沈先生接觸久了,我們對他也就佩服起來”一句,在文中的作用是什麼?***3分***

  5.“號兵”是沈琪聽課分心時,信筆拈來安給沈先生的綽號,她運用諧音的創意帶給我們別樣的樂趣。文中沈先生的一席話又讓我們對“號兵”的名稱領略到新的意義,通過他的引導,我們有了哪些新的認識?***4分***

  6.在琦君筆下,沈先生的人格魅力於平實的小事中得以凸顯。閱讀文章,談一談沈先生給作者留下了怎樣的深刻印象?***答出兩點即可******4分***

  7.一個人物點亮一段歲月,更何況是師者;一首小詩承載無限深情,更何況先生將一去萬里。文章以送給沈先生的詩作結,請你說一說結尾有何用意?從內容和結構兩個角度談談你的理解。***4分***

  《敬愛的號兵》閱讀題答案

  .①jīn②hàn③róng④chuò

  2.解答有關穿制服的問題;為我們解讀“號兵”的含義;晚歸時為我們解圍;第一堂課上***點名***做自我介紹;帶我們遠足;教我們唱進行曲;我們為先生作詩送別。

  3.①運用神態描寫***或“動作描寫”***,生動形象地寫出我們緊張的樣子***或“寫出我們假裝用心聽課的樣子”;或“表現出我們對沈先生的畏懼”;或“表現出我們的率真、天真”***。

  ②運用外貌描寫***或“肖像描寫”***,生動形象地表現出沈先生的神氣、洋派***或“表達出學生對沈先生著裝的欣賞、喜愛之情”;或“表現出學生新奇的感受”;或“表現出沈先生注重儀表、著裝乾淨整潔的特點”;或“表現出沈先生對課堂的重視,工作態度嚴謹”***。

  4.承上啟下;或“過渡”;或“引起下文”;或“承接上文沈先生為我們上第一堂課的情形”;或“為下文寫與沈先生交往的事做鋪墊”;或“為下文表達對沈先生的情感做鋪墊”。

  5.圍繞“號兵要勇敢、機智、全神貫注、能振奮人心、鼓舞人勇往直前、負責、守時、自信;沈先生引導我們做具有‘號兵’精神的人;號聲就是一種命令,使我們明白了號兵的職責和精神”回答。

  6.圍繞“民主;教學有方、教學得法;和氣、寬容、體諒人、平易近人、理解學生;責任心強;博學;洋派新潮;幽默”回答。

  7.①內容上:圍繞“表達了敬愛***不捨、留戀、祝願、感激、懷念***的情感;豐富文章內容;增加文章的文學色彩;使文章餘味無窮、意味深長”回答。

  ②結構上:圍繞“總結***收束***全文;點明中心***主旨***;昇華情感;深化主題;畫龍點睛;點明文題***扣題***”回答。


  

黑棉花白棉花閱讀答案
心靈的原風景閱讀練習及答案
相關知識
琦君敬愛的號兵閱讀答案
愛的偏方閱讀答案
愛的語言閱讀答案
那些愛的傻事閱讀答案
愛的旅程閱讀答案
母愛的力量閱讀答案
親愛的麥子閱讀答案
中考閱讀愛的禮物閱讀題答案_愛的禮物閱讀答案
母愛的脈搏閱讀答案
充滿愛的謊言閱讀答案