沒有一種給予是理所當然的閱讀答案

　　沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的;所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。以下是小編為大家精心準備的：。歡迎參考閱讀!

　　《沒有一種給予是理所當然的》文章閱讀：

　　①老人是菲律賓華僑，在海外奮鬥半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福故里的念頭。

　　②於是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助物件。

　　③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程式搞得這樣複雜?不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，乾淨利落地了卻一樁心願，豈不是更好?

　　④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助?是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生?誰也不知道老人心裡的答案。

　　⑤名單很快到了老人手裡。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什麼》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了?大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和***。

　　⑥家人大惑不解，卻也不願忤逆老人的意願，只好替他一一寄出那些書。

　　⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

　　⑧家人讀懂老人的心，緣於新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂!沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有迴音了，有迴音了，終於找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終於明白老人這些日子鬱鬱寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

　　⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，註定是個冷漠自私的人;不知關愛別人，縱使給他陽光，日後也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”

　　⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什麼是必須和應該的;所以，沒有一種領受是可以無動於衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮豔嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉盪漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

　　《沒有一種給予是理所當然的》閱讀題：

　　小題1:選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼裡，哪些孩子才配得到他的資助? ***2分***

　　小題2: 理解下面詞語在語境中的含義。 ***4分***

　　***1***大家斷定書中自有“黃金屋”。

　　問：文中的“黃金屋”指的是什麼?

　　***2***寄出去的書原來是塊“試金石”……

　　問：文中的“試金石”有什麼含義?

　　小題3: 選文第⑦段中說“老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。***3分***

　　小題4:選文第⑤段中加橫線的句子為後文哪個內容埋下了伏筆?***4分***

　　小題5: 聯絡選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日後也不會放射出自身的溫暖”的含義。***2分***

　　小題6: 讀完這篇文章，你有些什麼感受，請聯絡生活實際寫在下面，不少於30個字。***3分***

　　《沒有一種給予是理所當然的》閱讀題答案：

　　小題1:只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助

　　小題1:***1***“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西 。***2***“試金石”見說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試 物 。***試金一測試感恩之心 ，1分;石-寄出去的書 1分 ***

　　小題1:答案示例 ：老人在想 ;為什麼這麼多孩子在收到書後都無動於衷?難道他們對別人的給與都不知感激?難道這群孩子情感都那麼缺乏?如果是這樣，那我們的後代就讓人擔憂了。” ***內容2 分，須緊扣老人為收不到來信而著急、鬱悶的心理來寫;表達1分.須通順 〕

　　小題1:***為後文老人等待學生來信***來電***和收到好卡埋下 下伏 筆

　　小題1:因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛 ，今後也不懂得去關愛他人 .回報社會。

　　小題1:對“沒有種給予是理所當然的”認識理解 2 分 聯絡生活實際1分。

　　小題1:學生應培養理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，學會概括和理解內容。

　　小題1:學生學會理解詞語的基本義繼而理解該詞的引申義和比喻義。

　　小題1:只要設計合理，文通句順，書寫認真即可。

　　小題1:學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括事件的能力。

　　小題1:學生應培養理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心理解即可。

　　小題1:開放性試題，只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。