蘇教版七年級語文下冊期中檢測試題

　　三分天註定七分靠打拼，沉下一顆心做好七年級語文期中檢測試題，以不變應萬變。下面由小編為你整理的七年級語文下冊期中檢測試題蘇教版，希望對大家有幫助!

　　七年級語文下冊期中檢測試題蘇教版

　　第一部分***共25分***

　　1.下列詞語中加點的字注音全對的一項是*** ******2分***

　　A.濡溼***rú*** 奔喪***sàng*** 乳臭未乾***chòu***

　　B.里弄***lòng*** 休憩***qì*** 爭妍鬥豔***yán***

　　C.惘然***máng*** 贖罪***shú*** 泰然處之***chù***

　　D.秀頎***qí*** 驀地***mù*** 潸然淚下***shāng***

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一項是*** ******2分***

　　A.踴躍 遷徙 駭人聽聞 反腐倡廉

　　B.焦躁 端祥 粗製爛造 中流砥柱

　　C.謳歌 震憾 突如奇來 如願以償

　　D.修葺 褒砭 克盡職守 沁人心脾

　　3.下列各句中，加點成語使用恰當的一項是*** ******2分***

　　A.海外網文章指出，如今有的領導幹部喜歡到處賣弄筆墨，其實胸無城府，讓人聯想起魯迅筆下那些不學無術、附庸風雅的“清國留學生”。

　　B.在讀書彙報會上，張山同學旁徵博引，斷章取義，贏得了同學們的一致好評。

　　C.她喜歡收藏，買了不少關於古玩鑑定的書，到各地去按圖索驥，結果收回來的東西多而雜。

　　D.從樓市表現來看，幾個品牌房企業心領神會的降價方式可以被稱作“多形態營銷”手段，但不可否認的是絕大部分房企實際上都在“以價換量”。

　　4.下列各句中，沒有語病的一項是*** ******2分***

　　A.幾千年的祭祀傳統，牽動著中國人一種最隱祕而質樸的情感，一頭繫著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。

　　B.在學校追逐教育效率的程序中，相關政府部門需要證明並履行自身職責，發揮調控和監督功能，要對非正當、無界限搶奪優質資源加以規範。

　　C.2014年熱播的《咱們結婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當年最火的電視劇之一。

　　D.據悉，目前只有部分省份使用高考課標卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陝西等省份組成，且隊伍日趨壯大，加入的省份數量呈上升趨勢。

　　5.默寫。***7分***

　　***1***曲徑通幽處，__________________。***常建《題破山寺後禪院》***

　　***2***__________________________，非是藉秋風。***虞世南《蟬》***

　　***3***__________________________，花落黃陵廟裡啼。***鄭谷《鷓鴣》***

　　***4***百草園之秋樂聲不斷，“ ， ”那是昆蟲的音樂會。

　　***5***杜甫的《登岳陽樓》中把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動的名句是：___________________，______________________。

　　6.名著閱讀。***4分***

　　下面是《西遊記》中四位取經人物的畫像，分別由代表各自名號的漢字組合而成。仔細觀察後，完成以下兩道小題。

　　***1***簡要概括小說中“D”這個人物由“天將”成為取經人的過程。***2分***

　　***2***有人認為“D”在取經途中是一位多餘的人物，你不贊同這種看法，理由是：

　　***2分***

　　7.綜合性學習。***6分***

　　閱讀情景材料，完成下列題目。

　　有一次，俞敏洪回答大學生如何實現個人價值時，說：“很多人一輩子有兩個追求，一個是有錢，一個是值錢。……有錢不一定值錢，值錢的人早晚有錢。”他又說：“同學們不要把自己變成‘儲錢罐’，因為沒有人能夠靠儲錢變富;但一定要把自己變成‘印鈔機’，需要錢的時候可以隨時靠能力去爭取。但要想使自己值錢，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮鬥才有可能。你越值錢，你的價值就會越大，你對社會的貢獻就越多。”剛說完，臺下掌聲雷動。

　　***1***請解釋俞敏洪先生講話中“儲錢罐”和“印鈔機”的含義。***2分***

　　儲錢罐：_____________________________________________________________________

　　印鈔機：_____________________________________________________________________

　　***2***從語言表達的角度，說說俞敏洪先生的這段話有什麼特色。***4分***

　　___________________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________

　　第二部分***共45分***

　　***一***閱讀常建的《題破山寺後禪院》，回答問題。***7分***

　　題破山寺後禪院

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲徑通幽處，禪房花木深。

　　山光悅鳥性，潭影空人心。

　　萬籟此俱寂，但餘鐘磬音。

　　8.這首詩最後一聯似乎是矛盾的，請從表現手法和詩人內心旨趣兩個方面談談你的看法。

　　***3分***

　　9.古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字?為什麼?***4分***

　　***二***閱讀古文《趙普》，回答後面的問題。***9分***

　　普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。

　　普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

　　10.解釋下列加點詞在句中的意思。***4分***

　　***1***普少習吏事*** *** ***2***讀之竟日*** ***

　　***3***普顏色不變*** *** ***4***他日補綴舊紙*** ***

　　11.用現代漢語說出下面句子的意思。***2分***

　　普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

　　12.選出下面典故與趙普有關的一項*** ******3分***

　　A.程門立雪

　　B.半部《論語》治天下

　　C.鑿壁偷光

　　D.聞雞起舞

　　***三***閱讀下文，回答問題。***14分***

　　輕 放

　　安 寧

　　⑴走廊裡的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門開啟，又重重地關上，似乎想要以此發洩對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部裡，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內的所有人，誰都沒有想起，在買泡麵的時候，順手捎帶一個燈泡上來。

　　⑵父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機裡微弱的光線照明，立刻放下手裡的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然後，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。”

　　⑶父親卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風日下，自己卻始終不去動手呢?”

　　⑷我笑，“可不是人人都像您這樣樂於助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬於公共的區域，不止我們這一層，樓上的人也都要從此經過呢。”

　　⑸父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的菸頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經過，他便停下來，將身子朝樓梯一側，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意裡，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。

　　⑹我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤?他們指不定在心裡覺得你有毛病呢。”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心裡怎麼想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門?”

　　⑺幾日後，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月後肯定一分不少地全都打到我的賬戶裡來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質問熟人。父親得知後將我攔住，說：“錢既然已經借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?”

　　⑻父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心裡那個還款的日期，也一併改成無期限的時候，就不會像現在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是彼此壞了感情?一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。”

　　⑼我依然心裡憋悶，說：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。”

　　⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常佔便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關係，能夠用錢測出一個人的深淺，並在以後的路上，儘可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕鬆的是你，而他，則會在你的安靜裡，心裡有小小的失落與不安。”

　　⑾隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發覺，碩士畢業的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，並不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。

　　13.文章寫了父親哪四件事?請簡要概括。***2分***

　　14.語段中兩次出現“光明使者”，請結合上下文說說你的理解。***2分***

　　15.文章第⑸小節寫路人的表現用了哪些描寫方法?有什麼作用?***4分***

　　16.請你用簡潔的語言說說題目“輕放”的含義。***2分***

　　17.欠債還錢，本是天經地義。父親卻勸“我”不必催促，你認同父親的這種做法嗎?說說你的看法。***4分***

　　***四***閱讀下面的文章，回答問題。***15分***

　　聚焦“PM2.5”

　　①在中國古代的詩詞、繪畫中，霧是重要的審美意象。神祕、迷離、縹緲的霧，其美妙難以描摹卻令人神往。然而，不知從何時起，那些被文人墨客反覆吟誦讚美的霧，在現代都市裡已漸行漸遠，如今籠罩在城市裡的所謂的“霧”更多的是“霧霾”。於是一個原本陌生的詞——“PM2.5”走進了人們的視野。

　　②什麼是PM2.5?在空氣動力學和環境氣象學中，顆粒物是按直徑大小分類的，粒徑小於100微米的稱為“TSP”，即總懸浮物顆粒;粒徑小於10微米的稱為“PM10”，即可吸入顆粒物;粒徑小於2.5微米的稱為“PM2.5”，即可入肺顆粒物，它是構成霧霾的主要物質。

　　③PM2.5的來源很廣，包括人為來源和自然來源。人為來源首先是直接排放的PM2.5，主要來自燃燒過程，比如化石燃料***煤、汽油、柴油***的燃燒、生物質***秸稈、木柴***的燃燒、垃圾焚燒。其次是在空氣中間接轉化的PM2.5，其氣體汙染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣等。此外，還有其他的人為來源，主要包括道路揚塵、建築施工揚塵、工業粉塵、廚房煙氣等。自然來源則包括風揚塵土、火山灰、森林火災、漂浮的海鹽等。

　　④PM2.5含有大量的有害物質，對人體健康危害極大。醫學專家認為，粒徑10微米以上的顆粒物，會被擋在人的鼻子外面;粒徑在2.5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進入上呼吸道，但部分可通過痰液等排出體外，另外也會被鼻腔內部的絨毛阻擋，對人體健康危害相對較小;而粒徑在2.5微米以下的細顆粒物，它的直徑僅相當於人的頭髮絲的1/20，不易被阻擋，被吸入人體後會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，從而引發咳嗽、哮喘、呼吸困難、慢性支氣管炎等呼吸系統疾病。PM2.5還會與身體中的血紅蛋白相結合，從而影響血液的輸送，可引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等嚴重的心臟疾病。此外，PM2.5中的某些成分還會使人體產生病變，從而誘發癌症。

　　⑤面對越來越超標的PM2.5，在霧霾天氣下我們該怎麼做呢?在中等和重度霧霾天氣下，近地面空氣中積聚著大量有害的氣溶膠粒子，抵抗力弱的老人、兒童以及患有呼吸系統疾病的易感人群應儘量減少戶外活動，外出需戴口罩。早晨空氣質量較差，最好不要鍛鍊，鍛鍊應選擇空氣質量好、能見度高的時段進行，同時也應適度減少運動量與降低運動強度。

　　18.結合文章第②段給“PM2.5”下定義。***4分***

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　　19.“PM2.5”對人體健康有哪些危害?***4分***

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　　20.本文運用了什麼說明順序來介紹“PM2.5”?***3分***

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　　21.根據你對文章內容的理解，請提出兩種治理“PM2.5”的具體方法。***4分***

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　　第三部分***共50分***

　　22.作文。***50分***

　　請以“我熟悉的人”為話題，以展示個性為中心，寫一篇記敘文。

　　要求：①個性鮮明，寫活人物;②不得出現真實的地名、人名、校名;③不得超出話題的範圍作文;④600字以上。

　　七年級語文下冊期中檢測試題蘇教版參考答案

　　1.B[本題考查字音。A項中的“喪”應讀“sāng”，“臭”應讀“xiù”。“喪”是多音字，用於跟死了人有關的事情時讀“sāng”，如喪禮、喪事;用於丟掉、失去、情緒低落、失意的意思時讀“sàng”。“臭”是多音字，指***氣味***難聞，與“香”相對時讀“chòu”;作為氣味的總稱時讀“xiù”，如無色無臭。C項中的“惘”應讀“wǎng”,“處”應讀“chǔ”。“處”是多音字，作動詞時通常讀“chǔ”，如懲處、處理;作名詞時通常讀

　　“chù”，如遠處、到處。D項中的“驀”應讀“mò”，“潸”應讀“shān”。這三項中“惘”常被習慣性誤讀為“mǎng”,“驀”常被習慣性誤讀為“mù”。]

　　2.A***B項，“端祥”應寫為“端詳”，“粗製爛造”應寫為“粗製濫造”;C項，“震憾”應寫為“震撼”，“突如奇來”應寫為“突如其來”;D項，“褒砭”應寫為“褒貶”，“克盡職守”應寫為“恪盡職守”。***

　　3.C***A項中，“胸無城府”形容待人接物坦率真誠，心口如一，不能用於不學無術、附庸風雅，此處屬於物件誤用;B項中，“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符，含貶義，此處屬於褒貶誤用;D項中，“心領神會”指對方沒有明說，心裡已經領會;“心照不宣”指彼此心裡明白，而不公開說出來。兩個詞語的側重點不同，“心照不宣”更強調明白而“不說出來”;“心領神會”更多地強調“領會、明白”。此處可改為“心照不宣”;C項中，“按圖索驥”指按照畫像去尋求好馬，比喻墨守成規辦事，也比喻按照線索去尋求，此處正確。***

　　4.A***B項，句子成分殘缺，應在“資源”後加“的現象”;C項，主語前後不一致，句子的主語是“《咱們結婚吧》”，“高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息”部分偷換主語;D項，句式雜糅，“包括……”與“由……組成”句式雜糅導致結構混亂。***

　　5.***1***禪房花木深 ***2***居高聲自遠 ***3***雨昏青草湖邊過 ***4***油蛉在這裡低唱 蟋蟀們在這裡彈琴 ***5***吳楚東南坼 乾坤日夜浮***前三題為記憶型默寫，需要我們在學習時準確背誦，並且不要寫錯別字。後兩題是理解型默寫，這就需要在記憶的基礎上根據語境深刻理解語句的含義及表達作用。***

　　6.***1***捲簾大將因打破玻璃盞被貶，在流沙河為妖，後經菩薩勸化，成為唐僧三徒弟。

　　***2***他是小說中不可或缺的配角。他調解師兄間的矛盾，陪伴、保護師傅，同樣為取經成功立下了汗馬功勞。[本題考查名著閱讀的能力和評價鑑賞能力，回答第***1***題需要熟悉故事情節，明確沙僧由天將到妖怪再到取經人的前因後果;回答第***2***題需要在閱讀的基礎上發揮自己的理解能力，發表自己的觀點，言之成理即可。]

　　7. ***1***儲錢罐：指依靠傳統方式，被動積累錢財的人;印鈔機：指憑藉自身能力，不斷創造財富的人。

　　***2***運用了兩個新穎獨特的比喻，形象生動地詮釋瞭如何實現個人價值這個抽象的問題。[***1***解答本題需要結合語境去分析加點的詞。“儲錢罐”原是指人們把節約下來或暫時不用的錢儲存在一起的容器，在這裡比喻依靠傳統方式，被動積累錢財的人;“印鈔機”原是指印刷鈔票的機器，在這裡比喻憑藉自身能力，不斷創造財富的人。表達了俞敏洪先生對兩種實現個人價值的方式的不同看法。***2***賞析句子可以從修辭手法入手，“同學們不要把自己變成‘儲錢罐’……”“但一定要把自己變成‘印鈔機’……”運用了比喻的修辭手法，形象生動地回答了“大學生如何實現個人價值”這一問題。]

　　8.不矛盾。這裡是以靜寫動，以動襯靜。只剩下鐘磬的聲音，其他塵世的聲音都沒有了，這裡抒發的是詩人嚮往佛門清淨的心情。***本題考查襯托手法的運用及其作用，要結合具體的詩句及語境來回答。***

　　9.“詩眼”是“空”。“空”是說潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念***或雜念***消除殆盡。“空”字寫出了人的心情與山光水色相應。***本題考查鑑賞文學作品的語言，不脫離文字，言之成理即可。***

　　10.***1***熟悉 ***2***整天 ***3***臉色、神色 ***4***連結***本題考查識記文言文中的實詞意義的能力，注意一些詞語的古今意義有很大的差別。***

　　11.趙普性情沉著，為人嚴肅剛正，雖然對人多忌妒刻薄，但能把天下大事作為自己的責任。***翻譯時要體現出主要詞語的意思，將直譯和意譯相結合，達到“信、達、雅”的要求。***

　　12.B***A項中“程門立雪”是寫宋代楊時的。C項中“鑿壁偷光”是寫西漢匡衡的。D項中“聞雞起舞”是寫東晉祖逖的。***

　　13.***1***父親為公共走廊換燈泡;***2***父親打掃公共樓梯;***3***父親主動與陌生人點頭微笑;***4***父親勸“我”不要催促朋友還錢。***本題考查篩選文章資訊的能力。注意圍繞父親做的事來回答。***

　　14.“光明使者”一語雙關。一指“昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮”;二指父親的行為照出了人們內心的自私與晦暗。***注意“光明使者”的表層意思與深層意思。***

　　15.動作、神態的描寫。 既寫出了路人的不安與慌亂，也與父親的熱情友善形成鮮明的對比***反襯***。[體會襯托的作用。第***5***小節通過路人的神態、動作反襯出父親的熱情友善。]

　　16.告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式，而應該用真誠、寬容、友善的方式對待。***結合最後一小節回答。***

　　17.***示例1***認同。理由如：友情比金錢更重要，錢能測出一個人的品行優劣，錢能測出真假朋友。***示例2***不認同。理由如：人要守信用，不能縱容欠錢不還的不誠信行為，否則會有損社會公德。***開放性題目，言之有理即可。***

　　18.PM2.5是指粒徑小於2.5微米的可入肺顆粒物。***給“PM2.5”下定義就是回答出什麼是“PM2.5”。讀第②段可知本段用設問提出問題，又給出答案。通過比較“TSP”“PM10”“PM2.5”，我們知道“PM2.5”是粒徑小於2.5微米的可入肺顆粒物。***

　　19.引發呼吸系統疾病;引起心臟疾病;使人體產生病變，誘發癌症。***本題考查對文章內容的理解。閱讀文章可知，對“PM2.5”對人體健康危害的介紹集中在文章第④段。第一句是總括句;第二句前半部分講粒徑在2.5微米以上的顆粒物對人體危害較小，後半部分就涉及“PM2.5”對人呼吸系統的危害;第三句說“PM2.5”容易引起心臟疾病;第四句說“PM2.5”可以使人體產生病變，誘發癌症。仔細閱讀第二句後半部分、第三句、第四句，用簡潔的語言加以概括，就可總結出“PM2.5”對人體健康的危害。***

　　20.邏輯順序。***本題考查說明方法。文章按照“引出‘PM2.5’—‘PM2.5’的定義—‘PM2.5’的來源—‘PM2.5’對人體的危害—人類如何應對‘PM2.5’”的順序層層遞進地介紹“PM2.5”，屬於典型的邏輯順序。***

　　21.***示例***少開汽車，公交出行;植樹種草;控制工業廢氣排放;垃圾分類處理;不隨意焚燒物品;等等。***任寫2種即得滿分******可根據“PM2.5”的來源思考治理“PM2.5”的具體方法。通過第③段可知“PM2.5”的來源包括人為來源和自然來源。人為來源首先是直接排放的“PM2.5”，主要來自燃燒過程，那治理“PM2.5”的具體方法就可以是“少開汽車，公交出行;垃圾分類處理;不隨意焚燒物品”;其次是在空氣中間接轉化的“PM2.5”，那治理“PM2.5”的具體方法就可以是“控制工業廢氣排放”。此外，“PM2.5”的自然來源包括風揚塵土、火山灰、森林火災、漂浮的海鹽等，那治理“PM2.5”的具體方法就可以是“植樹種草”。***

　　22.【思路點撥】寫人當然要寫熟悉的人，寫富有個性的人。常言道：世上找不到兩片完全相同的樹葉，同樣找不到兩個完全相同的人。從這個意義上說，每個在你身邊活躍著的身影都是獨一無二的，都可以成為你筆下“富有個性”的主人公：嘮叨、小氣、刀子嘴豆腐心、敢作敢為、勤勞善良的媽媽，邋遢、幽默、貪吃、大度、勤奮好學的同桌，犀利、暴躁、準時、苛刻、心細如髮、多才多藝的老師……不用繼續囉唆下去，相信你已經被這些精彩紛呈的形容詞“嚇到”了。可這不正是某些人“挖空心思”才搭建起來的“性格樹”嗎?遠看“枝繁葉茂，旁逸斜出”，美不勝收;近看卻“枝枝短小，葉葉乾癟”，整個一堆亂柴火。那到底該如何用個性打造鮮活的人物呢??

　　一、抓住特徵，細膩描寫。?

　　兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。?

　　——曹雪芹《紅樓夢》?

　　這一段人物描寫寫出了林黛玉的特點：貌美多情、體弱多病。?

　　寫人必須對要寫之人作全面而細緻的觀察，找出其主要特徵，採用多種恰當的方法進行細膩描寫。寫動作，應精選動詞，對其行動進行生動的描摹;寫心理，應善於運用細膩的內心獨白、夢境或幻境揭示人物豐富複雜的內心世界;寫語言，應揣摩人物說話的語氣、語態，讓個性化的語言充分展示人物的性格特徵。?

　　二、細節支撐，以形傳神。?

　　一張含蓄了許多愁苦和力量的臉;火一樣蓬勃的頭髮，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過;深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光;長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。

　　——何為《音樂巨人貝多芬》?

　　由上到下進行描寫，順序井然，而且以形傳神，寫出了貝多芬的個性、氣質和特有的精神世界——對於不幸遭遇不妥協、不屈服。?

　　寫人應注意把外部特徵和性格特徵、內在氣質結合起來描寫，在描寫的基礎上融入自己的情感，表達出自己的一些觀點、態度，達到以形傳神、形神結合的效果。只有這樣，才有可能表現出人物的性格、思想、感情、品質等，給讀者留下具體而深刻的印象。例文：

　　帥哥VS才子

　　話說校園如綠林，群英薈萃。我班更是人才濟濟，這不，帥哥與才子的較量一觸即發。

　　帥哥凌楓——人如其名，這傢伙真是帥得一塌糊塗：精緻的輪廓、帶電的眼神、誘人的微笑、酷酷的髮型、高挑的身材，無論走到哪裡都會引起女生的瘋狂尖叫。連女老師也對他寵愛有加，真是讓女生們心疼、讓男生們頭疼啊!?

　　才子陳澤宇——這傢伙的腦袋真不是蓋的，每次考試總是“殺遍全校無敵手”，穩居年級第一。不僅如此，他還彈得一手好琴，有一流的口才，籃球打得也特棒。如果你把他想成“書蟲型”的才子，那麼你可就大錯特錯了。這麼說吧，他就是那絕無僅有的“全才”。? 這樣一對“曠世奇才”碰到一起，會產生怎樣的視覺效果呢?噓，不要尖叫，跟我先去看看!?

　　PK第一回合：才藝展示?

　　帥哥凌楓首先登場，只見他懷抱吉他，雙目微閉，正深情地自彈自唱一曲《王子歸來》，臺下一片驚呼：哇!真的好像王子，好唯美哦!?

　　才子陳澤宇坐不住了，他也上場了。他穿著白色禮服，坐在一架鋼琴前，邊彈邊唱著一曲周杰倫的《藉口》，頗有小天王Jay的味道，臺下早就炸開了!?

　　第一回合PK結果——24 005票∶24 004票，帥哥以其王子氣質一票險勝!?

　　PK第二回合：籃球比拼?

　　籃球場周圍人山人海，氣勢堪稱排山倒海，兩位“奇才”早已登場。只見帥哥一個交叉運球，以超快的速度穿越才子的防守，縱身一躍，將球輕鬆放入籃筐，帥!可人家才子的球技也不是吹出來的哦，只見他運球、過人、起跳，一個漂亮的三分球，中啦。球場邊，女生們的嘴巴早已成“O”型了。?

　　第二回合PK結果——3 500票∶3 501票，才子的高超球技令人欽佩，這次他獲勝。? 好戲來了!目前雙方處於平局，到底誰才是最後的贏家?最後一輪PK，大家拭目以 待吧!

　　PK第三回合：愛心測試?

　　這是一個特定的場景：一位八歲的盲女孩正在馬路邊撿散了一地的卡片。在雙方都不知情的情況下，兩位“奇才”會怎麼做呢??

　　帥哥來了，只見他兩手插在口袋裡，耳朵裡塞著耳機，很瀟灑地從女孩身邊走過去了。唉，可惜呀，你咋就不能蹲下來幫一下人家呢?沒同情心!?

　　呼呼，才子也來了，他騎著他的“二輪寶馬”，“咔啦”一個漂亮的剎車，在女孩身邊停下來，他幫她撿起卡片，並載著她去了她要去的地方。哇，好感動啊!真是比較之下見真情，人間自有真情在。愛心大使，我頂你!?

　　第三回合PK結果——0票∶4 500票，愛心戰勝了外表的美麗，才子勝!?

　　一場PK，折射出人性的高度，讓我陷入了沉思……?

　　【點評】本文在刻畫人物方面有四大特色。一是抓住人物的鮮明特徵來刻畫，寫出了人物的個性特徵。帥哥凌楓，有才藝;才子陳澤宇，球技高超，富有愛心。二是寫動作，精選動詞，對人物的行為進行生動的描摹，“籃球比拼”部分尤為明顯。三是運用新穎的形式展現人物，將兩個人物進行對比描寫，刻畫了兩個人物不同的思想性格。全文以二人PK的形式精心構思，分三個小標題進行對比描寫，用觀眾的反應從側面描寫人物。四是運用風趣、新鮮的語言描摹人物，如“帥得一塌糊塗”“讓女生們心疼、讓男生們頭疼”“愛心大使，我頂你”等。