六年級心理健康課教案

　　如何加強六年級小學生心理健康教育,促進其分理健康的發展,已經成為許多教育研究者思考的問題。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　教 學 目 標

　　1、學生了解學習和休息之間的關係。

　　2、學生明確應該怎樣合理安排學習和休息的時間。

　　3、養成一個好的生活學習作息制度。

　　教具準備

　　教學過程

　　一、匯入新課

　　我們每天在學校裡有規律地進行著各種各樣的活動，而且這些活動都有一定的時間限制。無論在學校或在家裡，學習和休息都交替進行的，那麼怎樣才能安排好兩者呢?

　　二、學習新課

　　1、明確一個六年級學生每天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問：為什麼要對學習和休息的時間進行那麼嚴格的時間限制呢?

　　2、讀課文3-5小節，思考討論。

　　3、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學習，是不是會有好的學習效果呢?

　　4、誰來說一說你在生活中瞭解的有關同學的學習時間安排。

　　5、為了合理地安排學習和休息，我們應該注意哪些方面?

　　6、討論並小結：1***養成良好的學習習慣; 2***掌握學習的方法和技巧; 3***列出學習計劃表; 4***保證足夠的睡眠時間; 5***積極參加各種體育、文娛活動

　　7、補充知識：小學生一日學習時間的標準。

　　三、小結

　　在今後的日子裡，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。

　　篇2

　　教 學 目 標

　　1、 學生認識到電磁汙染對人類的危害。

　　2、 學生了解導致燒傷或燙傷的幾個主要原因。

　　教具準備

　　教學過程

　　一、匯入新課

　　隨著現代科學技術的迅猛發展，人們的物質文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經進入了千家萬戶，給人們的生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產生過危害呢?這節課我們就來學習這方面的有關知識。

　　二、學習新課

　　1、聽故事。***介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事***同學們，你們有什麼想法?

　　2、讀課文第1-5節，討論什麼是“電磁汙染”以及對人類的威脅。

　　3、閱讀課文，回答問題。

　　4、怎樣才能減輕電磁汙染及其危害呢?

　　5、針對這些，我們應該注意些什麼?

　　6、學生討論回答。

　　三、反饋檢測

　　電磁輻射會給人的身體健康帶來哪些危害呢?

　　小學六年級心理健康教案——血液的自述

　　教 學 目 標

　　1、讓學生知道血液的組成成份有哪些。

　　2、使學生了解血液的主要作用。

　　3、使學生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。

　　教具準備

　　投影

　　教學過程

　　一、匯入新課

　　你受過傷嗎?受傷之後流血了嗎?形容一下平時我們見到的血液，好嗎?這節課我們就來了解有關血液的知識。

　　二、學習新課

　　1、 大家知道血液為什麼是紅色的嗎?

　　2、 血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢?

　　3、 師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調節的，如果某種成分的多少超出了限度，就會生病，醫生就是通過成分檢驗來分析病情的。

　　4、讀課文，說說血液在體內主要的任務是什麼?

　　5、為什麼血液能夠不斷地流動，周而復始呢?

　　6、為了擁有健康的心臟和血管，我們平時可採取哪些措施呢?

　　7、 學生回答，教師小結。

　　8、 補充介紹知識：***1***血液的主要成分;***2***血液也是有壽命的;***3***血型的種類。

　　三、檢測：血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什麼?

　　四、結束語。

　　篇3

　　教學目標

　　1、讓學生初步瞭解人體的溫度這一概念。

　　2、使學生知道人的體溫正常值的範圍。

　　3、使學生知道怎樣測量體溫。

　　教具準備

　　投影

　　教學過程

　　一、匯入新課

　　同學們，用你自己的手摸摸自己的臉有什麼感覺?和別人握手時又有什麼感覺呢?

　　把你的手放進自己的懷裡又有什麼感覺?

　　二、學習新課

　　1、讀第2小節內容，明確什麼是溫度。及我們身體的溫度是37度。並試著體會37度的感覺。

　　2、測體溫有哪些方式呢?

　　3、人體溫度的正常範圍是多少?學習用口表測量和用肛表測量的不同之處。

　　4、根據課文介紹，人的體溫會受哪些因素而稍有波動?

　　5、閱讀討論以下問題：低熱、中熱、高熱、超高熱的範圍分別是多少?當我們體溫不正常時，應該怎麼辦? 6、學生閱讀討論，大組交流。

　　7、如果我們感覺到身體不舒服時，怎樣來替自己測量體溫呢?

　　8、閱讀討論，交流，掌握步驟。

　　9、教師提醒測量體溫時的注意要點：測量體溫就在飯後半小時及安靜狀態下進行。

　　三、總結課文。

　　小學六年級心理健康教案——用積極的心態迎接中學生活

　　教 學 目 標

　　1、學生認識到在有充分思想準備的情況下進入中學，會比較容易進入狀態。

　　2、學生了解進入中學前應做好哪些思想準備工作。

　　3、養成良好的心理素質和積極的心態。

　　教具準備

　　教學過程

　　一、匯入新課

　　我們小學階段的學習生活就要劃上句號了。接下來迎接你的是一個新的階段-----中學階段。雖然從形式上看只是從一個校門走進另一個校門，但這卻是一個重要的轉折點，擺在你面前的要求將越來越多，越來越高，你，做好準備了嗎?

　　二、學習新課。

　　1、明確做好充分的思想準備進入中學，會比較容易進入狀態，否則的話，既浪費時間，又會對學生的心理產生不良的影響。

　　2、那麼，進入中學前就做好哪些思想準備呢?

　　3、你們知道中學和小學的區別嗎?你最關心哪一個方面?

　　4、從優秀學生身上汲取經驗。

　　1***要真正把學習當作是自己的事，從學習中鍛鍊意志。

　　2***在學習方法上要做到課前預習、課後複習，遇到不明白的問題及時弄懂，不能積累下來。

　　3***為了使自己的身心得到全面發展，進入中這後還要多參加各項活動，在活動中鍛鍊自己的能力。

　　4***正確面對生理和心理上的變化。

　　你即將成為一名中學生了，做好足夠的心理準備了邑?有些什麼具體的打算?請寫下來