關於複習計劃的週記

　　關於複習的週記怎麼寫呢?下面小編整理了幾篇優秀的範文，供你參考。

　　複習計劃的週記篇一

　　快期中考試了，聽到這個“驚天動地”的訊息，我們班的教室立刻就成了菜市場。時不時傳來幾隻野獸般的“鬼哭狼嚎”。“什麼，慘啊，我15課還沒有背下熟。”“汗，古詩兩首我還默不出來。”“啊。期中考試又來了。”……教室立刻書聲朗朗起來了，你看這個“閉眼背誦”，那個“連聲起伏”，只見謝靜濤讀得興致勃勃，其實他的書都拿倒了……

　　我在小學四年級的這段時間。轉眼半個學期就要過去了，在這半學期裡，我收穫了很多。也付出了很多，我收穫了成功，也體驗了失敗，我得到許多讚揚的目光，也看到了許多批評的臉色……這半學期是快樂，有趣，愉快的半學期。

　　如今已經要期中考試了，我希望考出理想的成績，為我們的班級爭光之後，好享受美好的野炊。同時我感謝我的老師，是他們用知識的牛奶哺育著我們成長，是他們用智慧的鮮水滋潤著我們，是他們用滋愛的明燈照亮了我們的人生道路。老師是天使。老師是蠟燭，老師是明燈。我想對老師說一聲;“老師您辛苦了”。

　　現在要期中考試了，我一定要好好複習，考上95分以上，給父母一個驚喜，給老師一個回報。考試以後我要更加努力，修改自己的不足，邁向成功的一步。考好了不要驕傲。考差了不要自暴自棄，找到新的起跑線，從新開始。從新站起來，應為失敗是成功之母。暫時的失敗並不可怕。關鍵是從新站起來，脫胎換骨堅持走下去，就可以成功。

　　複習計劃的週記篇二

　　在不知不覺中，我們又度過了四年級上學期。現在，我們馬上就要迎來最令我們緊張的期末考試了。有的同學考試沒考好，回家就挨家長的批評，我覺得比較重要的原因是自己不認真複習。

　　複習，一直是臨考試前很重要的一項內容。有的時候學過的東西，記性好的同學一兩個月就會忘掉，記性差的同學幾星期就會忘掉。所以，必須要認真複習。複習，就相當於再學一遍語文數學或英語書，這樣才有效果。但是不能匆匆忙忙，一定要有計劃的完成複習，不然就會身心疲憊，影響考試。

　　為了這次期末考試，我設定了一張計劃表。每天除了奧數班的作業、英語特長班作業和書法作業外，幾乎都是各種的複習。例如：每天做一張一點通數學試卷，把書中的概念通讀一遍。媽媽給我聽寫生字表2的詞語或生字，或者檢查趙老師畫出來的重點課文的背誦。我認為這種方法是比較有效的。

　　因為數學我基本上不如語文考得理想，所以這次我百分之51的複習點在數學上，百分之49的複習點在語文上。複習數學時，可以做一下一點通之類的試卷，但是不宜做多。數學考試裡的題基本上都是根據每一單元所學的概念來出的，尤其是判斷題和選擇題。所以一定要把數學每一單元的概念牢牢地記住，這樣才有可能拿高分。語文基本上就是一些字的讀音，字的寫法，關於句子，還有課內課外閱讀最後是作文。我覺得我比較弱的點是在句子和課外閱讀中，所以這次我加強了複習，爭取不扣分。

　　上面說了這麼多有關複習的方法，但是最重要的還是兩個字：認真。如果你不認真，即使你再怎麼複習，也不可能取得好成績。所以，考試的時候一定要認真檢查週記本網 你也可以投稿，不要眼高手低。做到了上面的這幾點，相信每個同學都會考出一個讓家長和老師滿意，讓自己也高興的理想成績。為了我們的級部第一，大家加油吧!

　　複習計劃的週記篇三

　　周迴圈學習法：是把一週學習量提前做計劃，並迴圈反覆的學習方法。制定週一到週六的學習計劃，每天完成，萬一沒..

　　周迴圈學習法：是把一週學習量提前做計劃，並迴圈反覆的學習方法。制定週一到週六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在週日補充學習，以便於系統管理學習進度。

　　周迴圈學習法如何實踐?

　　1、第一步：週日晚上制定周學習計劃。

　　根據自己總的學習進度，制定一週的目標。根據目標計算週一到週六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

　　2、第二步：週一至週六按計劃學習。

　　根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日誌;

　　3、第三步：週日徹底完成學習計劃。

　　把本週的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在週日徹底解決。一週計劃都完成了，就好好放鬆一下，然後做下週計劃。

　　一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節規劃。

　　複習計劃要留有餘地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點複習數學，8點開始複習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩衝:7點到8點是數學時間，8點15分以後留給英語。這樣，數學複習完後喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。

　　而且，留有餘地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點複習數學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎麼辦?留有15分鐘的餘地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產生浮躁的情緒。

　　在執行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如複習數學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對於這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最後如果還有剩餘時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或後天再做。

　　第四，複習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先複習，不喜歡的科目放在後頭;有的考生把自己的強項放在前面複習，弱項的複習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優勢要強化，劣勢也要彌補。