簡單班級文化牆的設計圖片展示

　　班級是中學生學校生活的主要基地,也是學校教學活動的基本單位,所以班級環境不管對學生的成長還是學校教學的順利開展都有著至關重要的意義。下面是小編為你整理的，希望對大家有幫助!

　　簡單班級文化牆的高清圖片

　　簡單班級文化牆的設計圖

　　培養班級的凝聚力和集體榮譽感

　　首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。一般來說，現在最能調動學生們情感的就是大的體育競賽活動，那就是校運會了。本次是我校舉辦的第十屆運動會，也是剛組建不久的七F班第一次參加的大型體育競賽活動。可我班學生在年段中普遍個小，也相應缺乏體育人才，拿不到名次是我意料中的事情，但是因為這樣而對校運會馬馬虎虎，那一個班級就會顯的鬆散凌亂、毫無生機。於是我要求學生本著鍛鍊、超越自我的精神，充分挖掘班級每一成員的潛力，調動全班的積極因素，組成了“後勤組”、“宣傳組”、“保衛組”、“衛生組”，提出盡力取得好成績，但一定要取得道德風尚獎的目標。運動會過程中，雖然成績不好，但是我班表現活躍、井井有條、加油聲響亮的，每一個運動員比賽前比賽後都有周到的服務，無論勝者還是敗者歸來都有熱烈的掌聲，經過全班同學齊心協力的努力，我們沒有取得比賽的好成績，但是我們取得了道德風尚獎。在各類活動中我都要求大家儘自己所能，提出目標，不斷超越提高自我，同時為班級爭取榮譽，這些活動增進了同學之間的友誼，為形成班級凝聚力搭建了橋樑，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。

　　其次，在班級管理中，知人善任，激發每個同學的學習和工作熱情，組織團結、積極、奮發向上的班幹部隊伍，增強班級凝聚力。通過各種角色設定，使每個學生在集體中都有自己滿意的角色，調動每一個學生的積極性和主動性。比如在書報管理、體育器材管理、盆花照管、多媒體保管、關燈節電等方面都有專門的同學負責。在班級幹部的任用上，我本著個人自願、同學推選、老師把關的原則，把工作能力強，同學威信高的好學生選上來，為同學服務。對班幹部嚴格要求，消除學生心目中“班幹部是班主任狗腿子、耳目”這些歷來形成的不良印象，從而提高班幹部的威信，給班幹部以"自主權"放心讓他們去做工作，我要求班幹部定期開小結會、開展批評與自我批評。事實證明，較高的班幹部隊伍的整體實力，使同學之間的關係更加團結，更能調動學生們的積極性，從而增強班級的凝聚力。