初中如何學好地理的方法

　　對於初中生來說，要怎樣學好地理這門課程呢?下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　一

　　地理的學習在很多人看來是雜亂無章的，不像數學、物理這樣把知識體系編排得井井有條。

　　其實地理知識也是很有規律的，我們在學習的時候善於把握地理學習的三個層次。

　　第一個層次：直觀理解

　　初中地理相對比較簡單，主要還是記憶一些地名和地理現象就基本可以過關了。這個層次的核心是要把地理知識和地圖對照起來，做到直觀理解。中國政區圖、中國地形圖、世界地圖這三個地圖應該反覆的看，當成課外書來細細品味。我在讀初中的時候我書桌旁邊的牆上，就有一個立體的塑料版的中國地形圖，做題或看書累了，就湊過去看看，還會拿手摸一下，感覺不同的地形地貌。真的覺得很有意思。我一直是覺得淺顯的地理書是可以當課外書來讀的，非常有趣。

　　在整個地理學習過程中，都要對書上出現的各種地圖徹底理解，做到看到圖就知道它在說什麼。心裡有圖，把地圖和地理知識地形、氣候、人口分佈、經濟發展等等對照起來，這是學好地理的基本方法和基本要求。這一點都還沒有做好的，需要理解回到課本，從頭開始梳理一些課本上的各種地圖。

　　第二個層次：把握地理規律。

　　到了高年級，自然地理的一些知識就會變得抽象起來。很多人地理學不走，就是這一關過不去。習慣了低年級背地名的學習方法之後，到了學習地理規律的時候會非常不適應。這個層次，強調的不是背誦，而是理解。我們要把地理當成物理來學習，從最根本的大氣壓力的知識開始，逐步來理解“氣壓梯度力”這個概念。我們要相信地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規律的支配下進行的。把握好了這些規律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。

　　在這個層次，《系統學習完全工具》中介紹的系統思維導圖就可以發揮威力了。通過畫圖的方式整理知識體系，把握知識之間內在的規律，可以加深理解、梳理出清晰的思路，而且也就讓知識變得很容易記憶。

　　能否從第一個層次過渡到第二個層次，是高年級同學能否學好地理的關鍵。一定要改變低年級地理靠“背誦”的習慣，轉為“理解”——徹底理解，我們才能真正學好高年級地理。

　　第三個層次：綜合運用

　　把自然地理的規律梳理清楚之後，再來結合地圖學習和理解人文地理的相關內容，就會變得舒服很多。有了地圖、有了地理規律，這個時候看什麼地理問題都可以很輕鬆了。

　　比如：在複習我國南、北方差異時，可從位置、範圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較;複習“英國、日本地理”，可從位置、範圍、自然條件、工農業發展狀況，首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。這些東西，看起來很複雜，實際上分解開來之後，就是兩點：一是地圖上的空間關係，二是受地理規律影響的經濟社會關係——農作物的種類是由地形、氣候等決定的，首都和城市分佈也和地形氣候等因素密切相關。

　　換句話說：第一個層次是以地圖學習為核心，適合低年級學習;第二個層次是以規律的理解為核心，適合低年級像高年級的過渡;第三個層次是把規律和地圖結合起來學習，是對高年級的要求。一次做好這三個層次，我們就一定能學好地理。

　　二

　　初中學生不重視地理學習，因為地理中考不考，屬於副科。其實到了高中，尤其是選擇文科的學生，發現地理不好學或是學不好。我認為很重要的原因就是初中基礎太差。為了不給以後留遺憾，那麼，究竟怎樣才能學好初中地理呢?我認為主要應從以下四個方面著手：

　　一、抓好基礎是關鍵

　　學習中，學生要認真閱讀課本，上課專心聽講，理清重點。有的章節內容雖多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如東南亞地形複雜，可用8個字概括，即“山河相間，縱列分佈”。東北三省的氣候可用4個字概括，即“長冬短夏”。課本中的文字是地理知識的主要載體，是靈魂。上課專心聽講也很重要，上課若不專心聽講，則會錯過或者丟失很多重要的知識內容。

　　二、重檢視形系統，提高讀圖能力

　　地理學科最鮮明的特色就在於它和各種各樣的圖形緊密相連。地理圖形是地理學科的特殊語言，是地理知識的重要載體。地圖、圖表、圖片中都儲存和傳遞著大量的地理資訊，能幫助學生高效地獲得感性認識，並儘快獲得理性認識。因此，要學好初中地理，必須要養成讀圖、析圖和用圖的好習慣。

　　部分初中生學地理還沒養成看地圖的良好習慣，只是死記硬背文字部分，結果課本背得很熟，考試成績並不理想，究其原因，就是忽視了看圖。初中地理考試有50%的內容來自地圖，因此，在學習時應多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，並從地圖中找到它們的位置。以黃河的學習為例，在圖中找出以下地理事物名稱：1黃河發源地;注入海域;幹流上、中游分界處;主要支流2黃河干流流經的省區3讀p22圖，寫出黃河流經的地形區4讀p31圖2.11，寫出黃河流經的溫度帶5讀p33圖2.13，寫出黃河流經的乾溼地區學完黃河，長江的學習就簡單多了。

　　三、多做練習，強化訓練

　　多做精選習題，進行鍼對性的強化訓練，這是鞏固知識、培養能力，啟迪思維，提高素質的有效途徑。學習初中地理特別要注重訓練這一環節，要有計劃、有針對性地進行強化訓練，以便幫助學生弄懂概念，把握原理，掌握規律，理清思路。做習題還可以檢驗對知識的掌握程度。做完習題後一定要歸納總結，舉一反三，從中受到啟發，悟出道理。久而久之，思路就會在無形中得到擴充套件，想問題的角度就自然增加了。

　　四、正確應用記憶方法

　　記憶的方法很多，有數字記憶法、圖解記憶法，詩歌記憶法、口決記憶法、理解記憶法、順口溜記憶法以及列表對比記憶法等。至於採用什麼樣的方法記憶最佳，這就要根據所記憶的內容和個人特點來確定。地理知識內容繁多，又缺少連慣性，學習時往往是記得慢、忘得快，如編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為“棉麻折花茶”、“折”指甘蔗，黃河流經的省份可編為“青川甘寧內蒙古，山西陝西和豫魯”，也可編為“青川甘為寧蒙山，西和東。“為”是新增字，“山”指山西，“西”指陝西，“和”指河南。