中學生半命題作文4篇

　　中學生半命題作文1：帶著夢想出發

　　芸花為了自己多年一現的夢想，甘願承受長久的寂寞;雄鷹為了自己的翱翔藍天的夢想，竟然接受嚴峻的考驗;彩虹為了自己絢麗多彩的夢想，敢於經受風雨的洗禮;流行為了自己瞬間美好的夢想，寧可付出沉重的代價。夢想一旦付諸行動，就會變得無比精彩

　　讓我們帶著夢想出發。我們擁有了夢想，就等於擁有了世間最美好的東西，讓我們帶著它一起飛翔。有了夢想就擁有了動力，有了動了我們就有信心做好每一件事情。一步進行曲《出發現在》在學校，我們帶著夢想出發。

　　在考試中，別人比自己考得好，我們就帶著小小的夢想出發了，在離考試有一段時間時，我們就帶著夢想努力了，不知不覺的成績好了，遇到以前不會的題。現在全會了，說明你的小小的夢想實現了，下一次真的考過她了，這也說明你的小小的夢想中帶著小小的動力來激勵著你前進!二部進行曲《出發未來》估計每個人都夢想著自己有一個幸福美好的未來吧!那就帶著你的夢想出發吧，就趁現在!

　　我有一個大大的夢想。我的夢想就是，將來我要有一座大大的別墅，有豪華跑車，有好的工作上著，這麼大的夢想，也總得靠我自己的努力吧!那就趁現在，我如果好好的非都的話，說不定還真能實現了呢!到時候我非回家燒高香，拜拜佛，來慶祝我的這麼大的夢想也能實現。由此看來看來，我們要想成功的話，就必須帶著我們的夢想出發到頂點

　　讓我們大膽的帶著我們的夢想出發;出發現在出發未來;一直衝到最高點!讓我們帶著夢想出發吧!讓他給我們強大的動力，來努力奮鬥實現它吧!我們要擁有它!要它成為現實!

　　中學生半命題作文2：生活需要陽光

　　讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它!——題記

　　初三的生活暗無天日。至少，我曾這麼認為。連窗簾子也拉得嚴嚴實實的，似乎沒有人想到一點陽光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場上，我也只是低著頭縮在自己的影子裡--躲避陽光。

　　週考的成績時高時低，一向是年段裡佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰鬱的我在日記裡重重地寫下了幾個字：我的生活如同永夜。

　　直到那天，不知哪個調皮蛋偶然揭開窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進來，打在我的書桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽光!猛然想起哲人赫拉克利特的那一句："太陽每天都是新的。"可我，竟有多少個日子沒有沐浴在陽光之中了?一時興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽光恣意地親吻我的臉。心中那長久陰暗潮溼的情緒也被一掃而空。

　　站在我身邊一直沉默的同桌也微笑地開了口："其實我們的生活中不僅僅只有中考，還需要有一絲陽光。"

　　我也微笑了。從那時起，我每天總趕在同學來校之前早早地到較，開啟窗子，叮囑每一個人記得給陽光讓一條路，讓它射進我們的心裡來。也開始放棄了長時間來熱衷的灰色調文風，學習起語文老師所倡導的"陽光作文"。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽光，我知道這一天已經到來。

　　不久，我在網路上開辦了一個文學社，網羅了許多即將走上考場，心思細密，有著優美文字的孩子。大家討論社裡的主要標誌時，我提議選用向日葵。

　　是的，向日葵，那是一種永遠朝向太陽。永遠需要陽光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿而熱情，象徵著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學而忙得忘記了一切的孩子。需要陽光，需要動力，需要像陽光般溫暖的無限熱情。

　　大家一致同意我的意見。我微笑了。

　　那一夜，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽光，因為我們需要它!

　　中學生半命題作文3：樂曲讓我陶醉

　　靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風裡，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我帶上耳機，按下“play”鍵，聽著那自己最鍾愛的樂曲。這夜，贈人以思考的氛圍，這樂曲，贈人以夢境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風流逝，只有樂曲使我遐想：我那高高的山樑後面，是家鄉那一片可愛的秋

　　在緩緩的鋼琴前奏中，我彷彿推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，手掌形的楓樹葉正隨著連綿悠長的樂曲有節奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨著樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾隻小鳥在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對我微笑，好似在告訴我：“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界”。

　　隨著樂曲進入高潮，我看見在不遠處的田野中，鄉親們正忙著大豐收，收割機一下又一下，樂曲越來越高，這寂靜的鄉間好似一個秋的容器，也將它的一切盡收其中，使秋成為鄉野的一部美妙典雅的電影。很快就到夕陽之時了，我沿著原路返回，幸運地看見了夕陽下的秋。在夕陽下，一切都變成了金色，我向遠方望去，終於體會到了杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”是如何寫的，我深深地陶醉在夕陽的金秋下。

　　不知不覺悠揚的樂曲結束了，但我隱隱約約感覺到它仍在繼續，在繼續完成那幅美麗和諧的畫，自己也在陶醉中永遠不要醒來……

　　中學生半命題作文4：那一刻，你在哪裡

　　偶然聽到韓紅的《天亮了》，忽然禁不住眼眶有點溼潤。“那是一個秋天，風兒那麼纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼。”同樣的秋天，卻不是同樣的秋高氣爽。那一個孩子一生中都會說：儘管媽媽告訴我希望還會有，可我怎會忘記那雙無助的眼。汶川地震留下的傷痛讓人總要問一句：那一刻，你在哪裡?

　　我沒有經歷過汶川地震那種山崩地裂的傷痛，卻也有《氓之蚩蚩》中那個女子一樣的刻骨銘心的悲傷。每當我傷心的時候，我總要問一句：那一刻，你在哪裡?

　　考試失利的時候，我傷心欲絕。我看同學，他們的竊竊私語，不是正說著我的失意嗎?他們將書翻開，往課桌上輕輕地一放，那也是在我失利的心頭上重重地一擱。我看老師，平時慈眉善目、和藹可親的他嘴角的一絲不經意的笑意，怎麼看都是對我的嘲笑。有句話怎麼說來著?對，皮笑肉不笑!這時，我的內心總是翻江倒海。我總在想，應該有一位知己，能真心的撫慰我的傷痛，能陪我一起走過這樣的陰霾。那一刻，你在哪裡?

　　碰到心結解不開時，我心煩意亂。我似乎覺得世界末日就要來臨。山也不是那座山，樑也不是那道樑。平日看起來生機勃勃的校園，此時讓我覺得雜亂無章;平時讀來充滿睿智的書籍，此時讓我覺得滿嘴胡說八道;就連平時看起來充滿溫情的燈光，此時也是分外的刺眼。坐著的時候想站起來，站起來的時候想出去，出去的時候想發瘋。我心煩意亂，不知所從。這時我總覺得十分的寂寞，孤獨。越是孤獨，我越是認為，紅塵中該有一位知己，能從容的幫我解開心中的疑團，能陪我坦然地走過人生的荊棘，踏平世間的坎坷。那一刻，你在哪裡?

　　我是真的孤獨，所以我願意獨處。陶淵明說“心遠地自偏”，我卻更願意“地偏心自遠”。可是孤獨，我配嗎?周國平說，寂寞是自我與他人共在的慾望，它尋求的是普通的人間溫暖。孤獨是把他人接納到自我之中的慾望，它尋求的是理解。寂寞者自憐，孤獨者自足。我又怎麼配說我孤獨呢，充其量是顧影自憐的寂寞吧。

　　面對世間的紛紛擾擾，我很無助。我想尋找一位知己，能用他的雙肩，托起我重生的起點。每一個人都是有第二重生命的。可是，那一刻，你在哪裡?