幼兒繪本簡易好看插圖圖片有哪些

　　兒童繪本注重對孩子的引導教育，走近繪本 分享閱讀共同成長，孩子的閱讀從繪本開始，下面是小編整理的幼兒繪本簡易好看插圖圖片。

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　　怎樣促進幼兒多元能力的發展

　　同課異構：幼兒是通過教師有目的、有計劃的引導才能讀懂繪本，教師引導不到位，幼兒對繪本的理解就有可能出現偏差，體現不出繪本的真正價值，所以教師組織繪本教學非常重要。而不同的教師對同一個繪本的理解並不相同，我們通過開展同課異構活動，讓教師互相取長補短。

　　如大班繪本《埃爾莎的故事》，有的老師在第一課時對繪本內容進行了刪減，選取了最能表達中心思想的部分供幼兒集體閱讀;有的老師則選擇讓幼兒人手一本繪本進行自主閱讀，通過關注畫面的色彩、人物細微的表情變化等細節來幫助幼兒學習閱讀方法。親子閱讀：最初在國外繪本就是作為家庭親子閱讀的最佳讀物，但進入我國後卻被廣泛地運用在幼兒園的集體教學。

　　雖然由具有專業技能的幼兒教師實施繪本閱讀教學有其特有的好處，但一個教師對二、三十個幼兒的教學效果卻遠遠不及一個成人和一個幼兒面對面單獨的交流。因此我們在宣傳櫥窗、班級網頁、家園聯絡欄、校信通等一切可利用的資源向家長宣傳親子閱讀的重要性，介紹親子閱讀繪本的正確方法;在家長會上向家長推薦繪本;利用半日開放活動展示繪本閱讀教學，讓家長身臨其境地感受與孩子一起閱讀繪本的快樂。

　　為了讓孩子和家長接觸到更多的繪本，我們採用了借閱的方式為每個家庭提供繪本。每班在固定的時間向家長開放借閱，及時做好記錄，每學期我們還會根據幼兒借閱圖書的情況評選出“書香小天使”和“書香家庭”，以此來鼓勵幼兒多借書，多看書，宣傳親子閱讀的正面典型。

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