不可越雷池的典故

　　不可越雷池是比喻不敢超越一定的範圍和界限。那你們知道有哪些嗎?下面是小編給大家整理的，供大家閱讀!

　　“不可越雷池一步”這則成語的原話是:“無過雷池一步”，意思是要溫嶠坐鎮防地，別越過雷池到京城去。後用“不敢越雷池一步”來表示做事不敢超越一定的界限和範圍。

　　這個成語來源於晉.庾亮《報溫嶠書》，吾憂西陲過於歷陽，足下無過雷池一步也。

　　晉明帝皇后的哥哥庾亮，在晉成帝即位後擔任中書令，掌執朝政。當時西部邊境很不安寧，庾亮推薦大臣溫嶠到江州任刺吏。

　　不久，庾亮接到一個報告:歷陽太守蘇峻企圖謀反。庾亮沒有馬上採取果斷行動，而是想騙蘇峻到都城建康來做大司馬。大臣們認為這個方法不妥，溫嶠也寫信勸阻，但庾亮不聽。

　　蘇峻接到朝廷的通知後，敏感地覺察到朝廷已對自已生疑，於是索性發兵進攻都城。溫嶠得到這個訊息，一方面請求庾亮允許他率兵從小路進入建康保衛京都，一方面號召將士們作好各種準備。

　　不料，庾亮對蘇峻的反叛力量估計不足，認為溫嶠那裡的防務非常重要，不希望他率兵來護衛都城。他寫信給溫嶠說:“我對西境敵人的擔心，超過了對歷陽叛兵的擔心，你必須留在原地，不要越過雷池一步。”

　　雷池，在今安徽省望江縣東南。它是雷水自今湖北省黃梅縣流到安徽省望江縣東南積水而成的一個池。庾亮的意思是不要越過雷池到京都來。

　　由於庾亮低估了蘇峻反叛的力量，溫嶠在江州按兵不動，結果蘇峻進攻建康時沒有受到大軍阻擋。儘管瘐亮率軍迎戰，建康還是陷入了蘇峻之手。

　　庾亮趕緊去投奔溫嶠。溫嶠並不責怪他，而是請他守衛白石營壘，自己加緊操練水軍，準備殲滅叛軍。

　　蘇峻的一萬士兵很快抵達白石，與僅有二千人馬的庾亮展開血戰。庾亮身先士卒，奮勇殺敵，擊退了叛軍。後來，庾亮、溫嶠等人終於殺掉蘇峻，平定了叛亂。

　　不可越雷池的解析

　　[釋義] 越:跨過;雷池:湖名，在安徽省望江縣南。原指不要越過雷池。後比喻不敢超越一定的範圍和界限。

　　[語出] 晉·庾亮《報溫嶠書》:“吾憂西陲過於歷陽，足下無過雷池一步也。”

　　[近義] 原地踏步、故步自封、謹小慎微

　　[用法] 複句式;作謂語、分句;形容人保守拘謹不敢為

　　[例句] 是用來批評那些已經學習了很多卻“~”、在藝術手法上陳陳相因的人們的。***秦牧《獨創一格》***

　　不敢越雷池一步的造句

　　1.並且當他們回想到自已被父母譏笑的行為時，就會有一種罪惡感，這樣他們將不敢越雷池一步，傾向於循規蹈矩的生活。

　　2.既然任務已設計，而且每個任務都是環環相扣，教師在課堂上就很注重引導學生順著既定的任務鏈走，不敢越雷池一步，更不敢激發學生的發散思維，否則這被啟用的思緒又怎能收得回?

　　3.過於嚴厲的負激勵措施容易傷害員工的感情，使員工整天處於戰戰兢兢的狀態，不敢越雷池一步，很容易抹殺員工創新能力和積極性。

　　4.隨著物價上漲，政府本來可以不斷調整各關稅則，使稅則更符合客觀實際，而政府對這些違背市場規律的舊制度，不敢越雷池一步，放棄了改革的機會，削弱和限制了自己管理商品經濟的能力。

　　5.在加大懲處力度的同時，必須提高職務犯罪成本，減少權力尋租獲利空間，使那些想腐敗者不敢為一些小利而自毀前程或放棄更大的利益，迫使其不敢越雷池一步。

　　6.在傳統的語文教學觀念中，教師對學生來說，是神聖的權威，真理的化身和絕對的評判者，學生被動接受老師的駕馭，在這種教學思想的壓制下，學生思想僵化，不敢越雷池一步，毫無創造力可言。

　　7.教師要經常鼓勵學生髮表不同的見解，特別是不同於教師和教材的見解，改變學生總是跟著教師和教材轉，不敢越雷池一步的局面，使學生敢於打破思維定勢，求異思維。

　　8.我軍已經抱定和敵人同歸於盡紡決心，絕對不會讓敵人越雷池一步。

　　9.教師充分利用各種資訊，完全可以實現個性化教學，而不是死搬硬套教學參考書，不敢越雷池一步，搞僵化教學。

　　10.另外，從技術角度講，單純的帳目作假而想不被發現難度也很大，而會計作假所承擔的風險和法律後果往往也令會計人員不敢越雷池一步。

　　11.因為冒險雖然能給人帶來許多新發現和意外收穫，但冒險也意味著有可能失去現有的一切而一無所獲，因此，絕大多數人通常更願意維持現狀而不敢越雷池一步。

　　12.但傳統的物理課堂教學卻僅僅著眼於提高升學率，教師和書本幾乎是學生知識的唯一來源，教師和書本是權威，學生只有把書本上的條條都背會就可以得到一個很好的分數，在這種情況下，學生只能苦讀課本，不敢越雷池一步。

　　13.在相當長的時間裡，特別是中等職業學校執行統一的教學計劃和課程大綱，採用統編教材甚至組織統一，教師只能按要求去做，不敢越雷池一步。

　　14.現實的打擊讓我雞腸小肚。我最看不慣情侶們當眾親密過度。只要看到有人稍越雷池半步，我就會上前阻止並提醒他們病出口入。結果自然不必贅述，我經常會體驗到肢體語言的豐富。儘管如此我也並沒有減少對此事的關注，反而更覺得有必要加大宣傳的攻勢和力度。

　　15.相反，不成文憲法，雖然規範性不強，似乎對國家權力約束較弱，但從實際執行情況來看，國家權力反而步步謹慎，不敢越雷池一步，不能不說是整個社會極強的憲法觀念在起作用。

　　16.一旦轉入政治領域，他們的政治依附性或從屬性便會佔上風，變的謹小慎微，循規蹈矩，沿著登記規範亦步亦趨，並不敢越雷池一步。

　　17.但是，由於傳統觀念的束縛，人們把社會主義與市場經濟看作是水火不相容，在這個問題上不敢越雷池一步，因而對我國實現社會主義現代化道路的探索始終沒有能取得根本性的突破。

　　18.在現實課堂教學中，許多學生還是習慣於讓教師提出一個個問題，絲毫不敢越雷池一步，即使有疑問也不敢向教師提問。

　　19.長期以來，我們教學運用一種定式的思維方式，使學生思想僵化，不敢創新，不敢越雷池一步，這種思維定勢在學生學習的過程中始終都存在。

　　20.特瑞女士是一個老處女，她與房屋粉刷工產生了短暫的愛情，因為害怕懷孕會令她喪失農場和家族榮譽，即使已經超過了生育孩子的年齡，她也不敢越雷池一步。