數學高考做題技巧

　　抓住數學考試中學生自身知識的弱點部分,應靈活掌握應試技巧,有效應對高考考試中的疑難問題,實現快速探究高效解題。下面是小編為你整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　一、提前進入角色

　　很多同學都有這樣的習慣，每次剛剛考試完，會有很多遺憾，總想如果這次考試要是重新考的話，我會考得比較好。那麼，要想在高考這一次考試中取得比較好的成績，必須要少留遺憾，最正常的發揮，至於不會做的，或者根本做不出來的談不上遺憾，就怕自己的水平沒有發揮出來。

　　提前進入角色應該特別關注以下兩個問題：

　　1、生活作息上的適當調整。首先，調整好自己的生物鐘，不要熬夜，做題儘量放在白天與高考同步。其次，儘量保持與平時一致的生活習慣，飲食上不要有太大的改變，避免腸胃不適。再次，要有積極的心理暗示。人的潛力有時候自己都難以相信，當你精力集中、心理暗示到一定程度，可以使自己超水平發揮的。

　　2、高考前幾天要在數學學科做好保溫。有三點要注意：第一，分析訂正錯題，總結常見的幾類錯誤。第二，分類看舊題，針對重點內容重點看。看看《考試說明》要求比較高的知識點，總結一下通性和通法，進行專項內容的總結和分類，形成解決這類問題的常見方法。第三，適當做一些新題。新題難度不要太大，中等或者偏下。中等可以保持你的鬥志，偏下是為了保溫。

　　二、監考髮捲後迅速摸清題情

　　高考會提前五分鐘髮捲，這五分鐘同學們不要答卷，先用一分鐘填考試資訊，接下來同學們就要儘快地摸清題情。

　　1、識別試卷中曾做過的，會做的題。也要注意有沒有可能會做，但是需要花大量的時間的題。心裡要立刻有一個答題的順序,時間管理。

　　2、捨得放棄，正確對待得與失。萬一遇到某個題從來都沒有見過，可以大概看看是哪個型別，用什麼方法能解決，這個題目是考察什麼，迅速決定是否放棄。如果覺得花兩個小時也不一定能做出來，這個時候要捨得放棄，集中自己的精力，解決自己會做的問題，高考考得不是會多少，而是對多少。

　　三、四先四後

　　即先易後難、先熟後生、先高後低、先同後異。

　　1、易與熟：涉及的概念公式方法能融會貫通，脫口而出，一目瞭然。這樣的問題我們很快就能做出來，這就是先易和先熟。

　　2、高：選擇填空一步5分，相比大題按步驟給分，分數更高。

　　3、同：三種選擇、填空、解答。同一種類型的題，儘量放在同一個時間答。這當然也要具體問題具體分析

　　高考數學考試的答題方法

        一、答題和時間的關係

　　整體而言，高考數學要想考好，必須要有紮實的基礎知識和一定量的習題練習，在此基礎上輔以一些做題方法和考試技巧。往年考試中總有許多考生抱怨考試時間不夠用，導致自己會做的題最後沒時間做，覺得很“虧”。

　　高考考的是個人能力，要求考生不但會做題還要準確快速地解答出來，只有這樣才能在規定的時間內做完並能取得較高的分數。因此，對於大部分高考生來說，養成快速而準確的解題習慣並熟練掌握解題技巧是非常有必要的。

　　二、快與準的關係

　　在目前題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應用題，此題列出分段函式解析式並不難，但是相當多的考生在匆忙中把二次函式甚至一次函式都算錯，儘管後繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、準一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

　　三、審題與解題的關係

　　有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急於下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量如“至少”，“a0”，自變數的取值範圍等等，從中獲取儘可能多的資訊，才能迅速找準解題方向。

　　四、“會做”與“得分”的關係

　　要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數論證中“以圖代證”，儘管解題思路正確甚至很巧妙，但是由於不善於把“圖形語言”準確地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函式影象變換，許多考生“心中有數”卻說不清楚，扣分者也不在少數。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”,高中生物。

　　五、難題與容易題的關係

　　拿到試卷後，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易後難、先簡後繁的順序作答。近年來考題的順序並不完全是難易的順序，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。這幾年，數學試題已從“一題把關”轉為“多題把關”，因此解答題都設定了層次分明的“臺階”，寬，入手易，但是深入難，解到底難，因此看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。

　　選擇題絕大部分是低中檔題，所以必須爭取多得分或得滿分。選擇題的答法審題要慢，答題要快。因此對選擇題除直接求解外，還要做到不擇手段，即小題要小做，小題要儘量巧做。答選擇題常用的方法還有：數形結合法根據題意做出草圖，結合圖象解決問題;特例檢驗法利用特殊情況代替題設中的普遍條件，得出結論;篩選法根據各選項的不同，從選項中選特殊情況檢驗是否符合題意;等價轉化法化陌生為熟悉;構造法如立幾中的“割補”思想。另外，答選擇題不要戀戰，要學會暫時放棄。

　　填空題審題要細，答題要慢。解填空題時更要細心、爭取一次做對。填空題也可以小題小做，因此在解填空題時還要特別注重特例求解法和數形結合法的運用。

　　高考數學臨場解題策略--缺步解答

　　對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分,學習方法，即能解決到什麼程度就解決到什麼程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數。如從最初的把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表示式，設應用題的未知數，設軌跡題的動點座標，依題意正確畫出圖形等，都能得分。還有象完成數學歸納法的第一步，分類討論，反證法的簡單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從區域性到整體，產生頓悟，形成思路，獲得解題成功。