初二狀物類作文

　　中學生的寫景狀物作文,大體上有兩類。一類屬片斷性質:或直接要求寫某一景物片斷,或在一篇完整的記敘文中出現景物片斷;另一類則為記遊性的文章,在寫景狀物的基礎上議論與抒情。下面是小編為您整理的關於初二狀物類的作文，希望對您有所幫助!

　　一

　　何以為“樹”，苦心尋之。尋“樹”，尋樹?尋樹!一片茫然……

　　我愛樹，但我並不是喜歡所有的樹，它們有的只是樹，我愛的樹是“樹”。它們有高大挺拔的枝幹，有翠綠、茂盛、粗大的葉子。在那滿眼的綠之中，醞釀著的是它那完美的讓人讚不絕口的諸多優點：它們吸天地之靈氣、取日月之精華、吮雨露之滋澤;它們有美麗的外表，有像太陽神的捲髮、天神的前額、戰神一樣矯健的姿態。這完美卓越的優點，才是我所認為的“樹”。

　　“我不喜歡彎曲的、扭卷的、受過催殘的樹。如果它們長得高又直，並且茂盛，我便更能欣賞它們。”梁實秋的《樹猶如此》可謂說中了我的心坎。這話初讀，令我深思許久……

　　我不喜歡看花，甚至不願意路過花店。裡面的花草樹木從自己的額上取下了嬌豔的薔薇，替自己蓋上了一個烙印;使自己的生命變成博徒的誓言一樣虛偽;它們使貞節蒙汙，使美德得到了偽善的名稱;上帝給它們造了一張臉，它們讓心靈扭卷，給自己外在的臉造了另一張嬌翠美麗的臉。它們不是“樹”，然而呢?它們永遠只屬於樹。非分的攫取的利益還在手裡，罪惡的手也許可以使自己變得異常美麗，但是卻往往不能像“樹”一樣受到眾人的誇獎，唯有被人買回家做盆栽!

　　二

　　看到這個題目，你一定以為我要如何讚揚牽牛花，但並不是這樣，我要說的是----我為什麼討厭牽牛花。

　　其實小時侯並不討厭牽牛花，相反卻很喜歡那淡紫色的花瓣，淺綠色的枝葉，還有那彎彎的花藤。當時校園裡種了許多牽牛花，大人們常對我說，孩子，看那牽牛花，是那麼的不畏風雨，你一定要學習它的好品質喲!聽了大人們的話，再看牽牛花時，在喜愛中多了一份敬佩。

　　後來上了小學，相繼又上了初中，看了一些寫牽牛花的文章，文筆似乎挺不錯，於是對牽牛花的喜愛又添了一分。

　　直到有一天，使我徹底改變了對牽牛花的看法。那天。我去朋友家玩，在他家的後院中，我看見了牽牛花，出於喜愛，我走上前去想要撫摸那翠綠的枝葉，也許是不小心吧，朋友的腳把牽牛花纏繞著的竹竿給踢倒了，伴隨著“譁”的一聲，牽牛花倒在了地上。我一下愣住了，這時候的牽牛花沒有了平時的堅韌，沒有了平時的向上，也沒有了平時的不畏風雨。此時的牽牛花，宛如一堆枯枝，毫無生機;又宛如一堆難泥，不堪一擊。

　　在回家的路上，我想明白了：牽牛花的堅韌，並不來源於它本生，而是來源它的纏繞物，只要它的纏繞物一消失，它的堅韌，便會不堪一擊。

　　牽牛花我討厭你!我不要學習你那不堪一擊的堅韌!

　　三

　　在我的書桌上有一盞樸素的小檯燈，雖然沒有玻璃燈的華麗，沒有水晶燈的典雅，沒有生肖燈的俊俏，沒有寵物燈的可愛，但是我還是尤其喜歡它。

　　說它普通一點不假，樣子平平常常，一個銀白色的底盤上面有一個好似“蹺蹺板”的按鈕。“蹺蹺板”往左偏，燈光有點強烈，但能把整個屋子照的和殿堂一樣，“蹺蹺板”往右偏，燈光稍微溫柔一點，有利於保護眼睛。如果“蹺板”平衡，那說明它正在休息。它有一個“長脖子”，既可以左搖右擺，又可以前俯後仰，瞧它的燈泡，是乳白色的藏在燈罩裡邊。

　　每天夜裡，它都靜靜的蹲在我的書桌上，為我照明，睜大眼睛、不厭倦地看著我學習，而我也總藉著它的光，伏在寫字檯上，如飢似渴地學習，它還很像我得好朋友，當我又學習上的困難和煩心事都會向它傾訴，它想能聽懂似的。默默地盯著我、點著頭。這時我感到一絲絲欣慰――它真是我學習上的好夥伴。

　　其實在我看來，它比玻璃燈更華麗，比水晶燈更典雅，比生肖燈更俊俏，比寵物燈更可愛!