與音樂一起走過的日子隨筆

　　你喜歡音樂嗎?下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　一

　　也許每一個人從小到現在都會有一個陪伴著你的人或是事物，而我恰恰是後者。在我傷心或是快樂的時候，我第一件想做的事就是唱歌。可以說，音樂伴我成長。

　　誇張的說，在我還沒出生的時候就與音樂結下了不解之緣。因為那時我媽媽很喜歡聽歌，不僅愛聽，還愛唱。於是乎，我順利的繼承了老媽的優良傳統，這一特長在我幼兒園的時候就被髮掘了出來：五六歲的我站在場地中央拿著話筒唱了兩首歌，也許是年少無知吧，當時的我竟沒有一絲的緊張感，但不可否認的是，我在音樂上的天賦確實很高。

　　隨著我年齡的增長，我變得越來越喜歡唱歌，在我小學四年級時，我以一首《隱形的翅膀》在學校六一金話筒比賽中拿到了最佳才藝獎。那一次的成功使得我更加的熱愛音樂。

　　五年級，在一次偶然的情況下，我加入了學校的京劇社團。開始我對它沒有任何興趣，甚至想過要放棄。後來我發現國粹和音樂其實是有共通之處的，它們都能夠陶冶我的心性，使我得到心靈上的寧靜。於是，我的音樂之路上又有了“京劇”這個名詞，它使我學會了堅持。

　　進入初中了，學習上變得緊張起來，但這絲毫不影響我對音樂的執著追求。只要以有了空隙，我就會哼上那麼一兩句，若你來到我家，一定會聽到我的歌聲的。

　　我熱愛音樂，它是我生命的一部分。我的媽媽常常調侃我說：“你要是把你記歌詞的精力都放在學習上，早就成級部第一了。”面對媽媽的戲語，我只是笑而置之。因為對我來說，沒有音樂的生命，是沒有活力的，沒有活力的我，又怎會對學習有積極性呢?所以，音樂促進了我的學習積極性。

　　最近，我又對具有古代風格的歌曲有了興趣。開啟我的音樂列表，你會看見許多富有詩意的歌曲，歌曲裡面的歌詞描寫讓人感到寧靜，比如：“古柏青幽幽，陰下環佩伶仃歌，誰遣山風迎嘉客?”“年少的夢念由縈牽，靈島花開的水邊;寂夜的星懸天河間，仿若夢中煙花絢。”這些景色的描寫讓我身臨其境，流連忘返。

　　更有趣的是，一天，我在聽歌時發現這麼一句歌詞“遺君菟兒絲”，但歌中唱的是“為君菟兒絲”，當時我還以為是歌詞出錯了，但當我學習《出師表》這一課時，看到了“是以先帝簡拔以遺陛下”這句話，才發現“遺”字讀wei是“給予”的意思，這讓我很驚奇，原來歌曲中也有語文呀!

　　這就是我愛的音樂，它教會了我堅持，促進了我學習，還讓我發現了生活中處處有語文。與音樂一起走過的日子，是最美好的回憶!

　　二

　　當風鈴被風兒吹起時，你是否陶醉於清脆的碰撞?當瀑布發出驚天動地的聲音時，你是否讚歎過這氣勢恢巨集的立體聲響?當大提琴發出低沉的琴音時，你是否鍾情於這迷惘的思愁?人生處處有音樂，它陪伴著你不離不棄。與音樂同行，猶如與故友抵足談至通宵、與師長探討學業。

　　我的生活無時無刻不與音樂為伴。從進幼兒園時起接觸了音樂課。看著老師的手指輕輕撫過那黑白鍵盤，高低分明，神奇美妙的流水聲便傳遍了整個教室。那時，我就認識了音樂這個朋友，並與它相交甚好。光陰似箭，我漸漸長大了，在寂靜的夜晚，坐在院子裡，聽著鋼琴曲，遙望遠在天邊的星辰，清風來跳舞，蛙鳴來伴奏，這個老朋友與我談天說地，心情不知有多麼愉快。

　　當《高山流水》進入耳中，心中便浮想聯翩，山勢陡峭險峻，谷中雲霧湧起，從靜謐的山谷間流出一道清泉，順山勢而行，突遇絕壁，剎不住那奔跑的腳步，飛流直下，聲音震耳欲聾。飛至山腳，驟而形成一眼清潭。一曲終了，餘音繞樑，只覺剛入仙境一遊，令人似醒非醒，陶醉其中。

　　我與音樂如同俞伯牙與鍾子期，猶如一體，斷不能分開。那簡單的幾個音符，能創造出無數令人魂牽夢縈的曲子，我對音樂多了些敬佩，可真是亦友亦師啊。我喜歡你在陽光下奔跑的活潑的性格，敬佩你令人振奮的火辣辣的霸氣與幹勁，愛慕你在月光下的溫柔與恬靜。無論我有時多麼生氣、傷心、難過，你的出現總會讓我擁有一種前所未有的快樂，每天都帶著微笑入眠。

　　每當我輕輕撫摸著吉他的琴絃，你便出現了。我們如心有靈犀一般，我輕撫著琴絃時，你便唱著舒緩、令人愜意的曲子;我稍一用勁，你便亮出自己火辣的一面;我放聲歌唱時，你便跳起舞來，為我伴奏。這真是一種神祕又奇妙的感覺。時間好像池塘中的靜水一般，我只覺得自己在另一個夢幻般的世界中，沒有世俗的煩惱、塵世的喧囂，唯有快樂。

　　多少人因音樂成為知音、朋友，也有人因音樂變成敵人。宋徽宗因那“汴京第一琴曲”而在民間成為佳話;俞伯牙與鍾子期因一曲《高山流水》而成千古知音;孔明和周瑜因各自登峰造極的琴技而恨不能成友，終為敵。

　　與音樂一起，我總是以微笑面對每日的朝陽，以積極向上的心態面對生活。我的生活因有這位摯友、這位良師而多姿多彩。音樂伴我成長，過去、現在、將來……

　　三

　　我的生活就像那一個個上下起伏的小音符，總會相互環繞，相互嬉戲，唱出那清新愉人的歌曲，組成那一幅幅動人心絃的樂章，與她走過的日子，有她亦有我，亦有絢麗的彩虹……

　　談起音樂，可真謂是一波三折啊，其中最大的影響因素就是父母的阻撓。父母不支援我的音樂夢想，儘管我是多麼有天賦;父母不支援我學一門特長，儘管我是多麼感興趣，他們的思想跟大多數中國父母一樣：中學生的任務是學習，音樂、夢想什麼的都是不務正業!對此，我想表達一下我的看法：我並沒有不認同學習是現在的主要任務，只是，現在學習壓力山大，也應適當放鬆放鬆，調節一下情緒，以至於更好地投入學習，可是您們現在心中的思想教育與現在高速發展的社會生活，已經沒有太大的聯絡了，現在是一個全新的21世紀，就算你學習多麼的好，學業水平多麼的高，也不見得找到什麼好工作。你看如今，很多大學生都因為沒有一技之長被命運一一淘汰;都因為沒有社交能力而與工作擦肩而過，我想您們也要適時改變一下對中國教育的看法，21世紀的成功者，將是那些全面發展的人，而不是那一群只會讀書的書呆子。

　　即使現實是那麼殘酷，我也不會放棄我最喜愛的音樂。終於經過我的堅持，夢想已經一步步向我靠近，音樂之門也即將為我開啟。下面就談談我跟我的吉他的故事吧：

　　特別渴望吉他那種自由、激情、多變的聲音，於是下定決心買一把吉他，可這剛剛冒出來的新點子，就讓我媽狠狠的給我打了回去，還狡猾的慫恿我：“你要是能進年級前十，我就給你買!”聽了這些話，我真是又驚又喜又可氣，但又沒有什麼新點子，於是只能無奈的答應了。正是由於這件事的發生，才激勵了我在學習上的勁頭，於是我愈戰愈勇，在到來的期中考試中，奪下了年級第八。下午，我拿著卷子，一蹦一跳、得意洋洋的奔到家裡，把卷子隨手扔到桌上，調侃的說：“不是說我進年級前十就給我買嗎?快兌現你的諾言吧!”而媽媽接下來的話，卻讓我驚愕失色，她說：“給你二百塊錢，你先拿著，以後再買!”

　　聽了這些話，我再也忍受不了了，我的雙脣微微顫動，眼睛紅得像兔子，雙拳緊握，心裡的火焰終於抵擋不住了，終像火山一樣噴發了：我一把搶回了我的成績單，頭也不回地衝到了我的房間裡，把門狠狠地關上，撲到床上失聲痛哭起來。我再也忍不住了，任憑淚珠浸溼我的床單，就這樣我又想起了前幾天經常做的夢：我夢到我擁有了一把音色極好的紅色電吉他，我慢慢的撫摸著琴身，輕輕地撥動琴絃，小心彈奏著那屬於我自己的樂章。可是媽媽的謊言就像一個無情的足球，擊碎了我那夢幻般的想象，更擊痛了我追求夢想的幼小心靈。為什麼?為什麼?為什麼大人說話總是不算數?難道喜歡音樂也有錯?我再也，再也不相信她了!

　　抱怨一聲接一聲在我心中迴盪，一會兒，在傷心和無助下，我漸漸失去了意識，迷迷糊糊的睡著了……

　　第二天，媽媽自責的對我說：“走，我們去買!”聽了這話，我心裡的烏雲才漸漸散去，雖然買的吉他，並不是我想要的電吉他，但我想，木吉他學好了應該也會彈電吉他了吧。

　　不管怎樣，我知道爸爸、媽媽都是愛我的，但我想讓你們知道：“你們的愛讓我喘不過氣來，在我無助迷惘時，多麼希望你們能在身旁，聽!愛的旋律一直在耳邊環繞，不唱歌，送你希望你能聽到。

　　感謝音樂讓我明白：每一場風雨過後，不一定有彩虹，即使沒有彩虹，也一定會有陽光，我相信，快樂和幸福總是偏愛那些懂得珍惜、努力向上又內心純美的人的!