政治圖表式論述題的高分的解題技巧

　　圖表類論述題，由於具有“文字量小，閱讀量少，資訊量大，材料精練，內涵豐富”的特點，能夠綜合地考查考生的閱讀能力、邏輯思維能力、分析能力、綜合能力、文字組織和表達能力，符合素質教育要求及高考命題的要求，因此，連續10年作為高考政治的壓軸題。

　　政治圖表式論述題怎樣做才得分高

　　題型特點

　　圖表題是多年來高考中經濟常識論述題的常見形式有時也會涉入哲學常識和政治常識，考生對此要有足夠的重視。

　　其中的圖表式材料一般由題目、圖表、備註註釋三部分組成，圖表式材料一般是當年國內經濟的熱點;設問通常是由2—3個小問題組合而成，從設問的角度來看，一般是通過比較來反映經濟的變化、發展、差距等問題，進而闡明一些原理、觀點或規律，有些試題還要求考生提出解決經濟問題的方案或措施。

　　解題對策

　　對策一：審讀圖表和設問。

　　解答此類題可以先審設問，後審材料，帶著問題去閱讀材料，這樣可以增強閱讀材料的目的性和回答問題的針對性。

　　①審設問。

　　一審設問之間的關係。

　　一種是並列關係，各小題圍繞中心相對獨立;

　　一種是遞進關係，層層深入，正確回答前面問題是解答後面問題的基礎和條件。把握設問之間的關係可以避免答案錯位，思路混亂。

　　二審設問的要求，對每一問都要咬文嚼字，把握範圍、程度、本質，根據設問來組織答案。

　　②審圖表。

　　一審標題表格名稱，標題反映了圖表的主題或中心，正確理解標題，分析圖表內容就不會犯方向性錯誤，同時圖表的標題又對作答起到提示、指向和限制作用。二審資料，從縱橫兩個角度來閱讀表格內的專案和資料等內容，從橫向分析兩者的差距，從縱向分析變化和發展。當然並非所有的圖表題都有對比，都是通過資料的對比來說明一件事、一些問題和基本觀點的。

　　三審某些年份的特殊意義，它對於圖表的中心觀點有著重要的啟發意義。

　　四審不同表格之間的關係，是因果關係還是一個問題的兩個方面等。

　　五審備註，“備註”一般可分兩種，“解釋性備註”是對圖表中的資訊進行分析、判斷的依據，“補充性備註”則是組織答案時不可缺少的來源之一。研究“補充性備註”，可以理解在什麼範圍內年份、國別、在什麼情況下發生了圖表中的變化等。

　　對策二：有的放矢，正確組織答案。

　　①“材料圖表說明了什麼現象”，對於這類問題，要扣住指定的材料或圖表含注作答。答案不僅應寫圖表表明的現象將圖表語言轉換成文字語言，還應指出這一現象所包含的本質問題。當然，如果下面的設問單獨考查本質，此處可不答。

　　②“表格材料之間有什麼內在聯絡”，對於這類問題，要注意不能僅僅在顯性資訊的層面上揭示其現象和關係，還應進行概括，上升到本質、規律的高度。此外，我們平時所涉及到的此類問題，基本上是一種因果關係，但不能教條化、定式化，要因題而異。

　　③“談談對某一現象的認識”，對於這類問題，要分析這現象“是什麼“ 包括揭示出其本質”、“為什麼出現這一現象或問題的原因”、“怎麼辦怎樣處理或對待這一現象，即措施”。

　　視問題不同，回答的側重點可能有所不同。當然圖表式論述題還會有其他的命題方式，我們一定要根據題目要求，特別要根據所給材料或圖表中提供的資訊進行分析，切忌漫天撒網。