幼兒園大班五月份教師隨筆

　　要孩子做事有信心，家長務必要有正確的教育方法。下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　一：是老師錯了

　　一天早上，我若有所思的走在路上，孩子們一聲聲甜甜的問候聲，時時從我耳邊飄過。而我只是機械的應付式的回答。突然，涵涵小兄弟姐妹，攔在我面前說;“老師，你是不是不鍾愛我了?”“沒有”。我從沉思中醒過來，“那為什麼我喊你，你只是嗯了一聲呢?”我連忙道歉，老師錯了，正因剛才老師正在想問題，沒來得及和你說話，真對不起。涵涵堅信了，到一邊玩去了。這事對我的感觸很大，對孩子不能應付。不管多小的事，都要認真對待。就是一個平常的撫摸，可能影響一個孩子一天甚至生命的情緒。

　　二：午睡成習慣

　　每次中午值班的時候我發現，咱們班總是有幾個孩子躺在床上翻來覆去的難以入睡，記得以前的時候，咱們採取了很多讓幼兒儘快入睡的方法：講故事、聽音樂等，但是對於那些難以入睡的孩子來說：幾乎起不到什麼作用，堅信這也是一個困擾咱們幼兒老師的難題。孩子難以午睡?我想：這也許與有的孩子正因在家有些不一樣的習慣有關，例如：有的孩子在家睡覺時讓家長陪著睡覺，有的孩子從小就沒有午睡的習慣等，這些都與孩子在幼兒園難以入睡有關，那麼咱們不妨試一下，給幼兒創造一個安靜的環境，咱們能夠帶領幼兒做一些安靜的小遊戲，還能夠讓幼兒模仿各種小動物的睡覺方式等來讓自我入睡，慢慢的讓習慣成自然，另外咱們還能夠將幼兒的寢室佈置的光線暗一點、溫馨一點，咱們還要注意對於那些個性難以入睡的孩子儘量不好不耐煩的盡心大聲訓斥，要給他們講一些道理，讓他們明白如果自我不睡覺，在那裡做小動作、出聲音、會影響全體孩子的。

　　此刻老師要看哪個小兄弟姐妹睡得最香，沒想到這幾個孩子個性感興趣，這不，這天中午，這幾個孩子既然都睡著了，我想這種方法也許適合這樣的孩子吧，在以後的時刻裡，我還會繼續探索出更多的方法，以此來讓那些難以午睡的孩子，能儘快入睡。

　　三：領悟提褲子

　　天氣逐漸轉涼，孩子們穿的褲子大多較厚，孩子們在脫褲子和提褲子是都遇到了困難，因此，我組織了領悟提褲子的生活活動。活動中我讓龍雅琦試一試，在脫褲子時，龍雅琦顯得較簡單，但在提褲子時就遇到了困難，看上去很煩躁，碰到這種狀況，我便告訴孩子：“你只要說‘老師幫我提一下褲子好嗎’，我就會十分高興地幫忙你。”孩子會表達自我的請求時，我就親切地說：“我很願意幫忙你。我幫你提褲子，你也幫我一齊使勁提，好嗎?”雖然孩子的力量起不了多大的作用，但主動做事的意識得到了培養。

　　在生活和活動中，有些事情孩子做起來很困難，我就教給他們求助的方法，以便能及時得到老師的幫忙，減少消極情緒的產生。同時，在幫忙孩子的過程中，我注意調動孩子的主動性，以避免孩子產生依靠心理。例如，在孩子領悟自我提褲子的過程中，年齡稍大的孩子一使勁就能提起來，年齡偏小的孩子，手腕兒力量小，總也提不上，有的會感到很煩躁，甚至會悲哀地哭泣。我覺得教師對孩子做起來力不從心的事要及時幫忙。

　　四：孩子鍾愛玩沙

　　咱們幼兒園地處農村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日咱們都不太留意，但是最近課下活動時，我發現總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地裡玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什麼，直到上課鈴響，才戀戀不捨的離去。

　　這天戶外活動時，本來是安排滑滑梯，但是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機會去看看他們到底在幹什麼呢!於是我領著孩子們來到沙地裡，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地裡忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊。”有的在畫樹和小鳥，畫得不好沒有關聯，用手一抹，重新開始，有的兩人一夥在堆小山，瞧孩子們那股認真勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。

　　透過這件事，我改變了以前的看法：總以為玩沙髒幼兒不鍾愛。但是此刻我覺得孩子們在這塊沙地裡能夠充分發揮自我的想象力，玩兒得十分盡興。

　　五：樹立孩子的信心

　　要孩子做事有信心，家長務必要有正確的教育方法。不少父母把孩子視為柔弱的個體，總是竭盡全力為孩子解決各種困難，這種過度的照顧和過分的保護，實際上奪取了孩子鍛鍊的機會，一旦遇到困難便不知所措，因而更易受挫折、失敗，並構成自卑心理。與此同時，有的家長經常將自我的意願強加於孩子，對孩子嚴厲粗暴，當孩子提出問題時輕者批評，否定，重者訓斥，指責，甚至諷刺挖苦。長期處於這種缺乏接納、關愛的環境中，孩子就會變得情緒憂鬱，缺乏自信。因此我經常分析每個兒童的發展特點，並根據每個幼兒的獨特性，揚其長，避其短，提出不一樣的教育要求，採取不一樣的教，及時調整好他們的心態，使他們育方法有足夠的心理承受潛質和排除困難的勇氣和毅力，為他們創造1條最能發展其特長的道路。並與家長聯絡，交流教育經驗，共同討論有效的教育方法，讓孩子在家時，無論幹活、講話，只要出現閃光點就及時給予鼓勵，平時，應對複雜多變的世界，家長也要充滿自信地擊風搏浪，為孩子樹立了奮發進取、做事有信心的榜樣，這樣持之以恆孩子的自信心就會增強。