讀拔苗助長有感

　　《拔苗助長》是一個成語故事。文中講述了一位農夫看著自己的禾苗長得太慢了，就把禾苗往上拔了拔，第二天一去發現禾苗都死掉了。下面是小編向各位推薦的，希望對各位能有所幫助!

　　篇一

　　媽媽在備課時帶回了一個《拔苗助長》的成語故事，有趣的故事情節深深地吸引了我，又讓我在欣賞的過程中明白了許多道理。

　　故事講了有個急性子的農民，剛插了秧，就盼望它們長得很高，他每天到地裡，什麼都不幹，就從口袋裡掏出尺子量，看看秧苗是不是長高了。一天天過去，秧苗都沒有什麼變化，他怒火沖天，心想：“秧苗長得實在太慢了，要想個辦法讓它們長得快些。”想呀想呀，他終於想出了一個辦法。他下了田，把秧苗一棵棵地往上拔了一點兒，用尺子一量，嘿，秧苗一下子比原來高了許多。他歡歡喜喜地回到家，對老婆說：“今天可把我累壞了!不過，田裡的秧苗總算長高了不少。”老婆跟著他到田裡一看，糟了，所有的秧苗全枯萎了。老婆給了他一個大耳光。

　　看完這個故事，我忍不住笑話這個農民，一點種植的常識都沒有，苗種下去，要每天澆水施肥才能長高，而且要慢慢地長，把秧苗拔高，苗的根就受傷了，怎麼還能活呢。媽媽問我：“那你平時去學習書法時不就像這個農民嗎?急匆匆地趕完，總覺得兩三次就能寫好，這樣對嗎?”我認真想了想，明白了：急於求成，方法不對，反而會壞事。我們平時做事情不能學這個農夫，要做好一件事情，就要老老實實地做，要想快快完成任務，反而會做錯了。

　　篇二

　　說起拔苗助長的故事，我想大家一定不陌生，故事講述了一位農夫看著自己的禾苗長得太慢了，就把禾苗往上拔了拔，第二天一去發現禾苗都死掉了。在日常生活當中我們也經常犯這樣的錯誤。其實農夫的想法是很好的，但是農夫的做法卻違背了自然的規律。讓我給你說說我的媽媽是怎樣“拔苗助長”的吧!

　　在暑假裡，好不容易能玩兩個月了，但是媽媽又給我報了英語班、奧數班、作文班。這些班讓我本應該快樂又輕鬆的暑假變得忙碌起來。星期二、四、六上午上英語課;星期一到星期五上作文課;奧數班在星期一和星期五。唉!我都快累死了，真想把我心裡怎麼想的告訴媽媽。“媽媽，請不要再這樣了，這樣學得會不踏實，我知道您這也是為了我好，我理解您的望子成龍，望女成鳳”的心情，我也知道“可憐天下父母心”，但您心急有時也解決不了問題，平時每天我都要上學，每星期我只能休息一天半的時間，希望您別再“拔苗助長”了。

　　農夫的願望雖好，但他的做法很愚蠢。希望人們不要在犯類似這樣的錯誤，也希望我的媽媽不要把我當成拔苗助長的“禾苗”了。

　　篇三

　　我讀過很多成語故事，但印象最深的是《拔苗助長》。故事是這樣的：古時候，有個人他希望自己田裡的禾苗長得快一些，天天到田裡去看。可是幾天過去了，禾苗好像一點兒也沒有長高。他非常著急，希望想個辦法讓禾苗長得快些。

　　一天，他終於想出了一個好辦法，就急忙跑到田裡，把禾苗一棵一棵往上拔，從中午一直忙到太陽落山。回到家裡，他高興的說：“我今天讓禾苗都長高了一大截。”他的家人不明白是怎麼回事，第二天到田裡一看，禾苗都枯死了。

　　這個故事比喻違反事物本身發展規律，急於求成，反而會把事情弄糟。其實生活中有很多事情也是這樣的。比如學習，我們應該堅持每天要讀課文，背課文，寫毛筆字，背單詞，聽英語磁帶，這樣學習才能有進步。又比如鍛鍊身體，應該長期堅持，不可操之過急，這樣才能保持身體的健康。

　　篇四

　　《拔苗助長》是我國著名的成語故事之一。它的主要內容就是說，宋國的一個農夫，為了使自家種的禾苗長得快一些，就將禾苗連根拔起，而農夫聰明反被聰明誤——禾苗全死了。這個成語故事就是想告訴我們：不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而會把事情弄糟的道理。

　　然而，在生活中，也許就在我們的身邊，也常常發生著“拔苗助長”的歷史笑話。例如，有些家長為了使自己的小孩能夠在班級中出類拔萃，更高人一等，而採取了“灌鴨子”式的教育方式。他們往往會殘忍地剝奪孩子們玩的權利，而買來一大堆令人看了就頭疼的習題冊，讓孩子鑽進“題堆”裡拼命地寫個不停，或讓孩子參加培優班什麼的。而這樣培育出來的，往往並不是社會所需的棟樑之材，而是一個十足的“書呆子”!

　　說到這兒，我又想起了我的一位好朋友。如果要說，我與她比哪個的童年更快樂，那麼，回答肯定是我。因為，我不必為那些課外的練習冊而煩惱。而我的那位朋友呢?她的童年裡卻全都是做之不盡的課外習題與上之不盡的補習班。她自己都坦白地承認：“這些千篇一律的習題，只會使我越做越傻，不會有什麼很好的效果。而這些補習班就更沒有必要上了。上課時我都聽明白了，如果再上補習班純粹就是浪費時間!”我想，這，不就是那些正被“拔苗助長”的孩子們的心聲嗎?可又有哪位家長去認真地傾聽呢?

　　我真希望，全天下的父母都能記住《拔苗助長》所帶給我們的啟示!