小學動物作文帶批語

　　動物是我們所能接觸到的一個 龐大 群體,所以動物常是我們作文中的重要 主角 之一。下面是小編為您整理的關於動物的小學作文，希望對您有所幫助!

　　小學動物作文一

　　清晨，天還黑濛濛的，忽然，一陣“汪汪”的叫聲把我從夢中驚醒。“是不是小皮回來了?”我一骨碌爬起來，急忙跑出去開啟大門一看，連小皮的影子也沒有。唉!“小皮你到哪裡去了?”我呆呆地站在門口，眼淚簌簌地掉了下來。

　　小皮是我家的一條小狗，是七個月前從親戚家抱回來的。它一身黃褐色的毛，閃閃發亮，一對機靈的小耳朵豎在頭頂，兩隻眼睛像一對黑寶石閃閃發光，一條小尾巴向上卷著，好像盛開的大花。它非常頑皮，我給他起了個名字叫“小皮。”

　　小皮可乖了，它是我最好的朋友，我每天放學，它總是跑到門口，“汪汪”地叫著，好像在說：“小主人，你可回來了。”然後，咬著我的褲腳，把我領進門。還不時地***我的手，我心裡甜極了。

　　小皮可真是我的忠實的小衛士。我走到哪裡它都跟著我，保護著我。記得有一次，我在街上玩皮球，忽然鄰居家的大黃狗竄出家門，直向我撲來，糟了!眼看一場災難就要發生了。說時遲，那時快。小皮風馳電掣般地衝上去咬住大黃狗的尾巴，大黃狗疼得大叫一聲，丟下我逃走了。我嚇呆了。小皮跑到我面前，兩眼望著我，好像在說：“小主人，嚇壞了吧。”我抱起小皮親了又親，晚飯我還特意給它多加了幾塊骨頭呢!

　　前幾天，小皮走失了，幾天幾夜沒回來。我急得像熱鍋上的螞蟻轉來轉去，走大街穿小巷，呼喊著它的名字，四處尋找。可還不見它的影子。“是不是被人抓去賣了?如果賣到好人家還可以吃上可口的骨頭……是不是被人殺了……”我不敢往下想，眼淚模糊了我的眼睛。我一遍又一遍地喊：“小皮——你在哪裡?我等著你……”

　　【批改評語】

　　小作者以倒序的方式進行講述，寫出了自己與“小皮”的深厚情感。特別是在對“小皮”進行描述中，將小狗的可愛外形展示給了我們，讓我們也能隨之產生喜愛之情。更生動的是在描述“小皮”救自己時，意外之中充滿驚喜與感激。

　　小學動物作文二

　　我家養了一群活潑可愛的小兔子。瞧，它們有的全身雪白，白得像一堆閃閃發亮的雪花，有的黑白相間，彷彿是一群調皮的小熊貓，可愛極了。那豎著的長耳朵，玻璃球似的小眼睛，惹人喜愛的三瓣嘴，銀針般的鬍鬚，都給我留下美好的記憶。

　　兔子的彈跳力很好。它那前腳短，後腳長的身軀促使它走起路來總是蹦蹦跳跳的，多麼引人注目。

　　長耳朵、短尾巴是兔子最值得驕傲的地方。偌，陽光下它正悠閒地欣賞著自己那對又大又長的“耳朵”，一不經意，卻瞧到了自己那條又短又粗的尾巴呢!

　　地瓜藤是兔子的美味佳餚。每當我把地瓜藤放到它們的面前時，它們總是津津有味地吃起來，一邊吃一邊環視著四周，生怕別人奪走似的。它們吃食的時候，還不停的添自己的上脣，它的嘴一張一合的，好像說：“好吃極了!我還要，我還想吃。”每當這時我總會禁不住地往兔籠裡多塞一些地瓜藤。撫摸著小兔親切地說：“吃吧，吃吧，多吃點，長得快一些、肥一點。”

　　餵養小兔成了我每天必做的“功課”，那些小兔在我的呵護下，健康成長，同時也讓我的生活充滿樂趣。

　　第當我看到這些快活成長的小兔子總會情不自禁地說：“我愛你，小兔子”。

　　【批改評語】

　　本文小作者通過對小兔子細緻地觀察，詳細地記錄了它的外形特徵和吃地瓜藤的過程，讓一個活靈活現的小兔子展現在讀者面前。比喻修辭手法的運用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　小學動物作文三

　　下午第一節課是科學課，我和張俊陽去科學教室的時候，看見校長在池塘那邊，不知道在看什麼，我和張俊陽也跑過去看看。

　　我和張俊陽去池塘的時候，校長已經走了，張俊陽走過去一看，大吃一驚地叫了起來：“哇，真是太美了。”我走近一看，原來是小池塘裡養了好多美麗的小金魚，有的小金魚是紅白相間的，有的小金魚是黑白相間的，還有的小金魚是金黃色的，在陽光的照耀下，顯得五彩斑斕。它們都有一對圓圓鼓鼓的眼睛，像兩顆玻璃球，在水裡忽閃忽閃的，它們的尾巴像一把把小扇子，在水裡游來游去，可愛極了!我看著池塘裡的小金魚，真令人流連忘返啊!

　　過了一會兒，上課鈴聲響了，我們回到了班上。

　　【批改評語】

　　作者無意之間看到了小金魚，就此展開對小金魚的描寫。觀察仔細，並善於運用打比方的手法使魚兒的特點形象的展現在我們眼前。全文流暢緊湊，趣味性強。