高中政治時事評論大全

　　時事評論課能帶領高中學生走出封閉校園，關注天下大事，學好政治，下面是小編給大家帶來的高中政治時事評論，希望對你有幫助。

　　高中政治時事評論一

　　時事評論背景：

　　近日，國內首本流動兒童教育藍皮書《中國流動兒童教育發展報告2016》釋出。藍皮書全面梳理了我國流動兒童教育的發展和政策演變、當前流動人口的新特徵與新趨勢、流動兒童義務教育財政供給等，對各地解決流動兒童教育的政策進行了研究，並建議簡化和降低流動兒童進入公辦學校的條件，建立以流入地省級政府為主的義務教育財政供給體制。

　　時事評論觀點：

　　隨著工業化、城市化的快速推進，截至2015年10月1日，全國流動人口總量已達2.47億。據第六次全國人口普查，17歲以下流動兒童的規模超過3500萬人。目前的進城務工人員已跟第一代進城務工人員不同，他們不僅有留在城市生活的強烈願望，也呈現出家庭化流動的趨勢。這意味著，許多孩子在城市出生並長大，今後也會一直留在城市裡。把已經在城市生活的3500萬流動兒童當成城市自身的孩子，設身處地地為他們的生存、發展和未來著想，讓他們享受無差別的公共教育，是必然之舉。

　　近年來，對流動兒童教育問題的重視程度大幅提升，出臺了一系列政策。據第六次人口普查，“流動兒童未按要求完成九年制義務教育的比例”已由2000年的4.8%下降到2010年的2.94%，成效顯著。不少經濟較為發達、外來人口流入比較大的地區，比如上海、廣州等，基本已能保障隨遷子女義務教育階段入學。但是，中國大城市流動兒童的教育問題正向學前教育和初中後教育兩端延伸，這一新趨勢值得重視。

　　對流動兒童而言，在學前教育和初中後教育階段，學校教育的介入程度有待提高。作為出生後的第一個關鍵學習期，流動兒童學前教育的實際需求在城市發展中極易被忽視。一些孩子沒有合適的幼兒園上，也經常發生各種安全問題。而許多面向流動兒童的幼兒園，師資隊伍流動大，教育質量不高。隨著全面兩孩政策的實施，學前教育資源也可能越來越緊張。在初中後的教育階段，調查顯示接受更高階段的教育是流動兒童的主要訴求，58.2%的省內跨縣流動學生、51.8%的跨省流動學生明確希望能接受義務教育後的教育，其中有40%以上的學生明確希望接受高等教育。然而，現實中這一群體繼續接受教育的情況並不樂觀。

　　流動兒童教育不是單純的教育問題，而是社會轉型過程中各種社會問題在教育層面上的併發症。解決好流動兒童的教育問題，不僅事關新型城鎮化背景下的公共服務均等化，而且，在人口素質成為城市競爭力重要一環的今天，如果這部分孩子得不到良好的教育，會影響當地的社會經濟發展。因此，只有充分認識到流動兒童教育的重要性和緊迫性，才能以更大的決心，用創新性思維和改革性舉措更好地解決這一問題。

　　高中政治時事評論二

　　時事評論背景：

　　2013年，主席第一次公開提出人類命運共同體，4年來，這一理念漸成世界的共識。不久前，構建人類命運共同體理念首次載入聯合國安理會決議。中國方案之所以能夠產生巨大回響，不僅在於東方智慧給出了可取代叢林法則的另一種發展道路，也在於主席等中國領導人不遺餘力地講述中國故事。

　　時事評論觀點：

　　中國理念、中國智慧、中國主張，體現了中國對人類未來的思考、對國際秩序的設計，有助於推動全球治理體系變革。然而，外界對中國的認識還存在誤解。很多時候，中國被刻畫成“咄咄逼人”的形象。要想更好地讓世界瞭解中國的現代化之路與人類命運共同體建設之間的關係，有必要講好中國故事。講述中國故事，究其根本，一方面是讓世界全面地認識中國、認識中國所選擇的現代化道路，另一方面也在於為全球經濟社會發展提供思想資源。正因此，我們需要講好具有世界性意義的中國故事。

　　某種程度上，中國故事是一個世界性的公共品。中國故事內涵的世界性意義，是在世界範圍內引導正義至上和各美其美的價值，而這正是構建人類命運共同體所需要的。中國“大道之行也，天下為公”的理念，是一種對正義考慮優先於對利益考慮的價值觀，與西方一些國家價值觀的“利益第一”有著本質區別。“和羹之美，在於合異”，中國尊重文明差異、重視文明交流互鑑，主張文明差異不應成為世界衝突的根源，與西方“文明衝突論”有著明顯區別。

　　講好中國故事，還需要創新話語體系，在中國與世界的不同語境中搭建起溝通的橋樑，傳遞出中國故事的感召力與說服力。對社會科學學者來說，“中國”的龐大體系和深邃內涵還有太多有待發掘的領域，我們還沒有發展出能面向中國現實、回答中國問題、總結中國經驗的學術體系。這讓我們在進入世界時，要麼囿於中國的傳統而自說自話，要麼以中國材料和資料削足適履地印證西方理論和觀點。因此，講好中國故事不能到西方的理論框架中去講，而要在跨越多元文化的藩籬中促進大家對中國故事內涵的“意會”與理解。哲學社會科學話語體系建設的重要任務之一，就是要為中國故事的跨語境銜接做好理論準備工作。

　　讓中國故事從中國走向世界，也需要培養更多能講善講中國故事的人才。講好中國故事的世界意義，需要具備在全球性的不同語境中開展深入對話的能力，這就要求講故事的人不僅對中國故事有深刻理解，也要善於在中西古今的座標系中選擇好題材，打通曆史與現代、中國與西方的隔膜。我們不能僅僅依靠一個學科或幾個智庫的作用，而要動員優秀的哲學社會科學工作者都參與進來，做好中國故事的渠道載體設計、內容主題拓展與語態形態更新。

　　作為一個“歷史悠久和充滿魅力的東方大國”，讓我們的文明和文化站在與經濟力量同等的位置，不僅是系統提升中國國際地位的必由之路，也是中國走向世界不可或缺的一環。講好具有世界性意義的中國故事，中國一定可以為全球治理作出更大貢獻。

　　高中政治時事評論三

　　時事評論背景：

　　近日，中共中央辦公廳印發《關於推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，要求精心安排學習內容，引導黨員做到“四個合格”，把“兩學一做”學習教育納入黨支部“三會一課”等基本制度。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。

　　時事評論觀點：

　　黨的以來，中央高度重視黨的思想政治建設和黨內政治生活錘鍊。從黨的群眾路線教育實踐活動，到“三嚴三實”專題教育，再到2016年全面啟動的“兩學一做”學習教育，黨內教育逐漸從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸。正是這種融入日常、抓在經常的黨內教育，不斷增強著黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰鬥性，不斷推動每一名黨員在夯實理想信念中匯聚信仰之力，在排查作風之弊中清除行為之垢，在增強行動自覺中蓄積前行動力。

　　歷史證明，一個政黨，如果在思想上失去凝聚力，再龐大也將如一盤散沙。一段時間以來，有的黨員對講政治理解不清，認為黨內教育都是“老生常談”、黨內政治生活都是“走走形式”，從政治上模糊變成政治上糊塗，從認識不清變成認識偏差，對“七個有之”等問題不批評不制止，對公開否定黨的領導、歪曲黨的歷史、詆譭黨的領袖不亮劍不鬥爭，長此以往，黨組織的戰鬥力勢必受到削弱，甚至會動搖黨的執政基礎。

　　思想上的問題，必須靠政治教育來解決。實踐證明，嚴肅黨內政治生活，增強“四個意識”，有利於我們黨補鈣壯骨、強身健體，有利於培養自我革命的勇氣、增強自我淨化能力、提高排毒殺菌政治免疫力。“黃斌直接越過政府交辦，讓財政給企業借款。為維護班子團結、避免搞僵工作關係，我沒有堅決反對，加上他個性強，考慮如果經常當面反對他，會影響個人的成長進步，所以有時也遷就了他。”近日，在江西共青城市委班子專題民主生活會上，一位原市委書記黃斌的懺悔錄，做了這樣的反思。諸多這樣的案例證明，黨內政治生活能讓黨員從靈魂深處剖析自我，及時糾正錯誤思想，促進全黨意志統一、全黨力量凝聚。

　　全面從嚴治黨，帶來作風之變、風氣之變。國家統計局開展的全國黨風廉政建設民意調查資料顯示，公眾滿意度逐年走高，2016年達到92.9%，這充分表明黨中央加強和規範黨內政治生活，推動全面從嚴治黨，順黨心、合民意，高度凝聚起黨心軍心民心，厚植了我們黨執政的政治基礎。

　　列寧曾說，“徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要”。如今聽來，依然振聾發聵。我們的事業發展到什麼階段，黨的建設就要推進到什麼階段。抓黨員思想教育，抓黨內政治生活，不僅是時代對執政黨的客觀要求，也是新時期共產黨員錘鍊自我的需要。唯其如此，才能在這場具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中，匯聚起最強大的力量。

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