小學二年級讀書伴我行手抄報的內容資料

　　掌握正確的讀書方法,養成良好的讀書習慣,在做讀書手抄報中善於思考,善於在實踐中創新,培養讀書的成就感。小編分享，希望可以幫助大家!

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　　小學二年級讀書伴我行手抄報的資料：讀書典故

　　1.高鳳流麥

　　形 容專心致志勤奮讀書的典故。語出《後漢書·逸民傳·高鳳》：“高鳳字文通，南陽葉人也。少為書生，家以農畝為業，而專精誦讀，晝夜不息。妻嘗之田，曝麥於 庭，令鳳護雞。時天暴雨，而鳳持竿誦經，不覺潦水流麥。妻還怪問，鳳方悟之。其後遂為名儒，乃教授業於西唐山中。”後人於是以“流麥”、“麥流”、“棄 麥”、“麥不收”、“中庭麥”、“高鳳”等來形容專心讀書。

　　2.溫舒編蒲

　　形容勤學的典故。事出《漢書·賈枚鄒路傳》：“路溫舒字長君，鉅鹿東里人也。父為裡監門。使溫舒牧羊，溫舒取澤中蒲，截以為牒，編用寫書。”晉時的王育也在牧羊時折蒲學書，最後博通經史。此典的其他形式有“編蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“題蒲”、“編簡”等。

　　3.負薪讀書

　　形 容勤學的典故。事出《漢書·嚴朱吾丘主父徐嚴終王賈傳》：“買臣字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不置產業，常艾薪樵，賣以給食，擔束薪，行且誦書。其妻亦 負戴相隨，數止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買臣笑曰：'年五十當富貴，今已四十餘矣。女苦日久，待我富貴報女功。’”此典一般以“負 薪”或“負樵”的形式出現。有時，此典也用來形容未遇時的貧居生活。

　　小學二年級讀書伴我行手抄報的內容：好書伴我成長

　　沒有書，就像天空失去了陽光，鳥兒失去了翅膀。書，給予我們的是無形的財富——知識和閱歷。

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　　五年級的時候，一個暑假，我的好朋友都去她們的姥姥家或奶奶家了，只剩下孤獨的我。我每天除了看電視就是一個人在家唉聲嘆氣，那種滋味真的很難受。

　　在那七天裡***朋友們回來是第八天***，我度日如年，往日的活潑一掃而盡。就在我閒著無聊的時候，我不經意間從書櫃裡翻出一本書——[[魯濱孫漂流記]]，我當時只是感到好奇，於是我翻開了那本書。故事裡的情節很精彩。在以後的時間裡，我一有空就開啟書看，我被主人公的堅強所深深的震撼和折服，於是我就暗下決心，要做一個堅強的人。

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