高二化學有機物學習建議

　　學完了選修五《有機化學基礎》，而大部分學生覺得有機化學和之前學的化學區別非常大，學起來能聽懂，但是做起題來總不是那麼得心應手。下面小編為大家分享的是高二化學有機物學習建議的詳細內容，希望對你有幫助!

　　1.分析同分異構體的方法

　　我們都說，結構決定性質，那麼有機物的結構是至關重要的。首先就體現在同分異構體上。題目中經常會讓我們寫出某種物質的同分異構體有多少種。

　　判斷同分異構體的方法有很多種，每種方法都有它的優點，但是每個人對每個方法的熟練程度不同。所以我們一定要找到一種自己最熟練的方法，保證在考試的時候不會寫錯、遺漏。

　　2.以官能團的性質為核心

　　結構決定性質，更重要的一點在於，有機物的性質也是由它們的結構來決定，而核心就是官能團。有機化學的知識體系、脈絡非常清晰，都是由官能團串聯起來，所以在面對有機化學題目的時候，應該迅速通過條件來找出自己最熟悉的官能團，以官能團的性質為核心，展開思考。

　　例如遇到連續氧化的反應，一般可以想到是由醇羥基氧化成醛基再氧化成羧基;又如遇到題目裡面說某有機物可以和NaHCO3反應，那麼可以想到有機物中只有羧基這個官能團可以反應，而醇羥基以及酚羥基因為酸性太弱均無法反應。

　　3.牢記反應條件

　　在高中階段，其實很多有機反應的反應條件就是這個反應的一個重要特徵，我們在做題的時候看到某個反應條件，就可以很快的反應出這是哪一類反應，於是可以大膽的將我們熟悉的官能團安放在合適的位置，讓我們的合成路線也清晰起來。例如看到濃硫酸、加熱，那麼一定要脫水，要麼是酯化反應，要麼就是消去反應。

　　除了一些反應條件之外，我們也需要牢記一些特徵反應。如醛類的銀鏡反應、酚類的顯色反應等，當我們看到這樣的特徵現象出現時，就可以馬上定位到哪一類物質、哪一類反應。

　　4.不做無謂的計算

　　題目中需要計算的主要有兩類，一類是涉及有機物燃燒的計算，另一類是相對分子質量的計算。這裡面的計算一般都不會很複雜，在做題的時候要仔細閱讀條件，減少計算量。

　　總之，無論是複習知識點，還是做題目，都要以上面四點為核心，總結考題的規律，把題做透。

　　化學的記憶方法推薦：

　　與數學、物理相比較，記憶對化學這門課程顯得尤為重要。它是學好化學的最基本方法，離開了記憶談其他便成為一句空話。

　　第一，化學本身有著獨特的化學用語，如元素、原子、分子、化合價、化學式、化學方程式、離子方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的首要任務，而其中大部分必須記憶。

　　第二，一些物質的性質、製取、用途等必須牢記，否則無法應用。我在化學教學中注重對學生進行記憶方法指導，以下介紹幾種。

　　一、精選詞句記憶法

　　對需要記憶的化學知識，精選出一些關鍵性或概括性的詞句來，作為記憶的提示點，從而以點帶面，使知識全面再現。如講到氧氣的實驗室製法中操作步驟時，用每一步的第一個字作為提點，即“檢”、“裝”、“固”、“點”、“收”、“移”、“滅”，使學生一口氣就記住了散而亂的七個步驟而且這樣的記憶是最深刻的。

　　二、編制歌謠記憶法

　　對學生難理解的知識，編成歌謠，寫成韻語，學生記起來有音律和節奏，朗朗上口。如電解水的實驗兩個電極產生氣體的名稱和氣體的性質編成歌謠。“正氧體小能助燃，負氫體大能燃燒。”從而增強學生的趣味性，不失為記憶的妙法。

　　三、運用比喻記憶法

　　巴爾扎克說過：“激烈的情緒有一種特別的記憶力。”對於初中化學中抽象的概念，微觀的結構，運用生動、形象的比喻來記憶，可以增強學生的想像力。

　　四、分點串聯記憶法

　　把分散的、零星的概念、原理、化學方程式、分點串聯起來，放入某一知識系統中進行強化記憶。如元素符號的記憶和金屬活動順序表串聯起來記，可以達到一箭雙鵰之功效，變分散為集中，變抽象為具體，變枯燥為有趣，變易忘為牢記。

　　五、列表記憶法

　　初中化學有很多相似或相近的知識，如分子、原子、元素等概念。學生在記這些知識時感到很困難，教師能將這些知識列成表格，進行對比，觀察異同，異中求同，同中求異，可以大大提高記憶效果。

　　六、理解記憶法

　　記憶的方式有兩種，即機械記憶和理解記憶。理解記憶是主要的，理解得越深，記憶就越牢。如講到催化劑的概念時，我將其總結為“一變兩不變”，即化學反應速率要變，反應前後物質的質量和化學性質兩不變。通過對概念的理解來強化記憶，是記憶方法中最重要的一種。

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