高中地理複習的方法的具體介紹

　　在地理的複習中，學生掌握一些的複習的方法，會幫助學生更加有效的複習，下面的小編將為大家帶來高中地理的複習的方法，希望能夠幫助到大家。

　　高中地理複習的方法

　　1.聚合思維法

　　是指從不同來源，不同方向探索一個正確答案的思維方法。

　　如：我國氣象學家竺可楨教授通過長期對氣溫、氣壓、風向和溼度等氣候要素的觀察，並仔細觀察冰的初凍、融化以及物候現象等，得出了我國近五千年以來的氣候變化規律。

　　2.逆向思維法

　　這是以背道常規現象、由結論推原因或條件的思維方式。

　　如：近年來在青藏高原發現了岩溶地形，這一反常現象怎樣解釋?按青藏高原現在的自然條件，不能形成岩溶地貌。但如果反過來由果索因，從青藏高原的發展歷史來探尋答案，則問題就解決了。

　　3.假設思維法

　　這種方法也就是我們常說的科學假說。由於受科學水平和技術條件的限制，人們在實踐過程中，對某些現象不能確切瞭解其產生和發展規律，往往藉助猜測，作出假定說明。

　　如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“乾涸說”、“擴充套件說”三種假設。

　　4.發散思維法

　　發散思維又叫擴散思維，是指當遇到一個問題，以解決這一問題為目標，進行多方向、多角度、多層次的智力活動，尋求多種答案的思維。

　　如：植樹造林有什麼作用?用發散思維就可回答為，森林提供木材，淨化空氣，吸菸滯塵，涵養水源，保持水土，美化環境等。

　　5.形象思維法

　　這種方法就是人們利用自然形象進行思維的方法。

　　如：在進行地圖教學時，由於地圖引起學生形象思維有三種因素：

　　一是空間關係，如地圖的範圍，經緯度等;

　　二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;

　　三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。

　　通過對地圖的觀察，會從三方面引起學生的形象思維活動，有利於形成大家對各種地理事物的空間想象，有利於地理知識的理解和記憶。

　　6.聯想思維法

　　這是從已知的地理概念出發，將有關其它地理概念彼此聯絡起來的思維過程。聯想有“縱比”和“橫比”兩種發散形式。縱比是從地理事物的各個發展階段進行比較。

　　如：地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進行比較。

　　如：馬達加斯加島的自然帶與我國臺灣自然帶的比較。

　　7.類比思維法

　　類比思維是通過聯想分析比較，綜合歸納，把已經熟知的地理知識、地理規律、思維經驗與所研究的地理現象、過程相聯絡，找出它們的相似性，並用類似方法分析、處理問題的思維方法。

　　如：講到等深線、等降水量線、等壓線時，老師只要提示同學們與等高線相對比，就可解決這些概念。

　　8.演繹思維法

　　這是由一般地理原理推斷個別地理事物的分佈和發展的思維方法。

　　如：地中海式氣候的特徵是夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨。非洲大陸西南角屬地中海式氣候，所以這裡必是夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨。

　　9.歸納思維法

　　歸納思維是由一系列具體地理事實材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推匯出一般地理原理的思維方法。

　　如：我國北方的黃河，海河，遼河等河流，除了它們各自的特性之外，都具有含沙量大，水位變化大，冬季結冰等共同特點，這些特點加以歸納，即可得出中國北方河流水文的一般特徵。

　　10.選言排除法

　　選言排除法是指為了找到正確答案，根據現有材料作出一系列的假定，然後通過驗證，逐一排除那些站不住腳的假定，餘下的一種就是正確答案。

　　文綜各科提高做題速度的方法

　　一、歷史：知識點一定要熟，要不然絕對沒話說，到時候你只說一些空話是不會有分，一定要有具體史實。平時要多背，背書要細，不能只知道個大概。做過的題，要總結知識點，很多題是大體相通的，答案可以反覆用。

　　二、政治：政治考試就是三大塊——經濟常識、政治常識、哲學，我想這你也知道，這三塊都有不同的答題方法，但是也都有共同的模式，政治有很多答題的“套話”，注意背書中的“黑體字”。比如哲學，原理+方法論的模式是必須的。可以請教你的老師有關答題的技巧，做過的練習題的答案很多是要背的，因為書上沒有但是會考，所以很有用。

　　時事方面，跟著老師複習重點，最好有一本專門的練習，注意跟書中的知識結合。可以練習自己出題。

　　三、地理：地理的答題一定要注意踩分點，地理通常答題要寫的東西較少，文字量少，但是知識點一定不能少。總結答題思路，列成模式，對答題很有幫助!多看地圖，練習定位，文綜地理題肯定有定位的題，根據經緯度、海陸位置什麼的，一定要多做練習，否則到時候都不知道問的是哪就麻煩了。手裡至少有一本地圖冊，隨時翻看。

　　提高文綜答題速度的方法

　　至於文綜的中等題和簡單題，我們要總結做題過程的思維和解答步驟，你會發現即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結出來，你會發現可以應用到各個題型。如理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達式，然後聯立求解即可得出結論。如數學除了排列組合，其他題只要你能正確地用式子或未知數表達出題意，通過補充題目和所求差距，或尋找問題成立的前提條件正向推導和逆向推導，都能夠把試題拿下。

　　針對計算、寫字慢的同學。在短時間內可以通過大量的計算推導來提高，多思考式子之間的轉換與關聯，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉換關係。至於寫字速度慢，先弄清楚自己為什麼寫得慢，然後逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。

　　對於性格原因導致的做題慢，在平時訓練時要一個字一個字地念題目或默讀，在做題的時候強迫自己規範好草稿。不要東一塊、西一塊地亂寫，把草稿當作作業來寫。如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去，短期內養成“穩當”的特點即可。

　　大家都知道利用做題來提高做題速度，但是卻沒有好好的規劃。這裡提分高中小編建議訓練做題速度用簡單題和中等題來訓練，並且順序建議從選擇題開始，然後是簡單、中等的解答題，而後是填空題，最後有時間了才去練習練習所謂的“最後一題”。

　　在選擇題訓練上，思維和技巧擺在第一位。要充分利用題目和選項之間的暗示，多比較少計算，多動腦少“動手”，多使用特殊解法。如特殊值的代入、選項的代入，多用直接法直接理解、排除法選項逆推等，少從頭到尾死算。選擇題是隻考慮結果而不考慮中間過程的題型，要始終本著“少算少錯，多算多錯”的道理，加大理解分析判斷等比例做題，這樣不僅可以提高選擇題的準確率，也能大量縮短考試時間，即達到短期內提升成績的目的，也達到提高做題速度的目的。

　　中等題和簡單題要總結做題過程的思維和解答步驟，即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結出來，你會發現可以應用到各個題型。如理綜的物理，幾乎都是按照題目表述的步驟羅列表達式，然後聯立求解即可得出結論。如數學除了排列組合，其他題只要你能正確的用式子或未知數表達出題意，通過補充題目和所求差距，或尋找問題成立的前提條件正向推導和逆向推導，都能夠把試題拿下。

　　文綜做題速度慢的原因

　　一是題目不熟練。表現在對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉思維不熟、分析能力不足;

　　二是能力不足。表現為計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受資訊能力不足即不瞭解題目表述涵義;

　　三是性格原因。馬虎、粗心都可以歸結於急躁，很多同學讀題時快速讀完卻不瞭解其表達內容，或者是還沒讀完就開始寫答案了;

　　四是做題習慣。很多同學拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發現做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺地浪費時間。