初中生作文精選例文素材

　　在初中的語文學習階段,作文寫作具有很重要的地位,作文對學生的語文學習效果也有很明顯的提高作用。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　在記憶的長河裡，有許多值得我們回憶的人和事。“一日為師，終生為父”，哦，不對，是“為母”。不錯，老師是我們的第二個“母親”。在家有媽媽的疼愛;在校有老師的呵護。我要鼓足勇氣，在這裡寫下我對老師的敬意。

　　四年級時，我受老師的鼓勵去參加學校舉行的講故事比賽。在比賽之前，老師“發狠”給我輔導。那時正是烈日炎炎之時，當驕陽無情地炙烤著大地時，當人們汗流浹背時，在學校的後操場的樹陰下，總能看見我倆的身影：編故事，寫故事，說故事，練故事……哪一點兒不飽含老師的汗水和心血?老師的一舉一動，都讓我十分感動，讓我記憶猶新。每當我講錯時，老師總以嚴肅的神情替我糾正;每當我講累了，老師用慈祥的雙手替我倒水，給我扇風;每當我因練習而出汗的時候，她總會及時遞上一張充滿溫情的紙巾;每當輔導我講故事時，老師總是汗流浹背，豆大的汗珠從她的臉上滑落……但她從不叫苦，也不叫累，始終用微笑向我傳來鼓勵，一直耐心地輔導我。可我呢，不一會就心煩了。我清楚地記得：那次，我與老師因意見不和而鬧矛盾，我心裡想，哼，再也不練了，氣死老師!可過了幾天，我一回家，仔細回想：這是我嗎?這幾天來老師為我所做的一點一滴，所付出的心血，我怎麼能對得起她的辛勤勞動呢?於是，我跟老師道了歉，心裡塌實多了。從此，我再也不義氣用事了。

　　還有一回，老師為加強我講故事的“感情色彩”，說東道西，評頭論足，可我卻認為是“羅嗦”。可直到老師為了輔導我，說啞了嗓子，連續幾天，說話時喉嚨裡就像塞了一團棉花。我才發現這不是“羅嗦”，而應該是“辛勤”。我下定決心，終於，不負老師的重望，拿回了三等獎。頓時，老師笑彎了嘴，兩道眉毛也架成了天橋，臉上綻放出一朵花……這是對我的最好的獎勵。

　　可我一直過意不去，總想送點兒什麼給老師，可什麼也想不好。現在我才知道，只有好好學習，以優異的成績回報老師，才能表達我對老師深深的愛……

　　老師這位“靈魂的工程師”，真是受之無愧啊!

　　二

　　人生有許多成功，每一次成功的背後都有著一段故事，而最讓我難忘的就是那次下五子棋我贏了爸爸。

　　放暑假的一天，我纏著家裡擁有“五子棋高手”美譽的老爸教我下五子棋，老爸一口答應了。爸爸說：要先找到棋盤上的交叉點，可以在任何一個交叉點上下棋。對方下完後要看有沒有“三連”，如果有，就要用棋子堵住它，並且自己設定“五連”，這樣才能贏對方。橫著、豎著、斜著的“五連”都可以。我聽明白以後，就開始和爸爸對戰。第一局我先下，下了一會兒我遇到了麻煩，爸爸有兩個“三連”怎麼辦?只好堵一個，爸爸自然贏了。下了五局，結果是5：0，我成了爸爸的手下敗將!

　　我不甘心，苦練了一個月的五子棋。這一個月我從來沒有贏過爸爸，我急過、哭過、想放棄過，可是我想：不經歷風雨，怎能見彩虹?誰沒經歷過失敗?沒有失敗的苦，哪有成功的甜?不能放棄，輸了再來!每輸一次，我都總結是哪步棋下錯了?爸爸哪步棋下得高?經過不斷地練習，不斷地總結，我感覺離自己心中那個目標越來越近了!

　　終於有一天，我鼓起勇氣向爸爸挑戰。這一次爸爸又用上次的方法，他得意地看著我，我可不吃他那一套，苦苦思索了半天，突然，我發現了爸爸兩個“三連”中的交叉點，我把棋下在了那裡，哈哈，一舉兩得，兩個“三連”全堵上了一角，這可把爸爸震住了。他接著下，我可不讓他，一個“五連”就高唱凱歌結束了比賽。我終於贏了爸爸，我成功了!

　　我這個“新手”贏了“高手”，靠的就是有不服輸的意志，輸了吸取教訓，繼續努力，再輸了再努力……這樣堅持不懈下去，最後收穫的一定是成功!

　　三

　　雨，嘩啦嘩啦地下了起來。街道上的行人，紛紛撐起了顏色各異的雨傘。聽著雨點碰碰地打在雨傘上，如同鼓槌敲打在鼓上，聽起來像一支好聽的交響樂。

　　“嘈 嘈 切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”是的，雨傘為我們遮風擋雨，為我們送上美妙的音樂;而它自己卻忍受著冰冷的雨點無情的敲打。

　　每天，看似毫無關係的布料、鋼鐵、木柄都被工廠的機器安裝在了一起，變成了雨傘的成品，發往世界各地，從而成了人們遮風避雨的“利器”。

　　雨季時候的熱帶。這裡時時刻刻都有被洪水侵犯的可能。這不，剛剛下起雨，人們就撐起了顏色各異的雨傘，街道自然地出現一道亮麗的風景線。設想看，如果人們沒有雨傘作為遮雨的工具，面對突如其來的雨水，根本沒有地方可以躲雨呀!

　　英國倫敦。這裡因為經常下雨而被人們稱為“霧都”。正因為如此，紳士們出門都會將一把傘掛在自己的手臂上。只要下起牛毛小雨，直接把黑色的大傘撐開。隨著沉悶的一聲響，雨傘像蝙蝠一樣罩著主人，走過一條條大路小道。

　　小學生寫有關父愛及母愛的作文時，通常會寫和這些事有關的文章：有一天，下著大雨，我站在學校門口無助地等待。終於，媽媽全身淋溼，給我送上了一杆雨傘。面對困難，媽媽總是和“雨傘”一起出現的，可雨傘似乎成了一名不起眼的配角，隨著媽媽的出現而出現，隨著文章的結尾而消失。

　　我覺得，雨傘默默無聞、無私奉獻的精神很像當今世界上無數學子的父母。他們用心血、體力及教育築成了成就大業的孩子，而自己卻一天一天地變老。這種“雨傘精神”我們難道不能向它，更像具有這種精神的父母，獻上一種讚美嗎?