劉亦婷的學習方法

　　1999年4月12日,《成都商報》用大字標題在頭版頭條登出了一則獨家新聞:《我要到哈佛學經濟》。包括哈佛大學在內的4所美國名牌大學同時錄取了18歲的成都女孩劉亦婷,並免收每年高達3萬多美元的學習生活費用。今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!

　　之語文方面

　　1、 用錄音機聽寫：針對孩子經常需要聽寫和會在聽寫時出錯的對策。

　　第一步，複習：讓孩子把要聽寫的生字讀一遍，儘量帶上偏旁部首念，如“zhang，章，立早章”，通過組詞來區別同音字，如“章，文章，章節 ”，邊念邊用食指比劃著寫，書空的好處是快而不累。

　　第二步，錄音：讓孩子把要聽寫的生字錄入錄音機，注意不要只錄生字的讀音，還要把每個生字組成詞錄下來。例如：藍，藍天、魄，氣魄。這樣能夠避免同音字混淆不清。

　　第三步，聽寫：生字錄音完成後合上課本，把磁帶倒回開始處聽寫，不會的字先用拼音代替，回過頭來檢查不會寫的字。

　　第四步，糾錯：聽寫完畢開啟課本看每一個字詞是否正確，若有寫不出來的生字或錯的生字，就每一個字詞抄寫9遍，分三次抄完，***只是用重複的原理加深記憶***。抄完後再聽寫一遍這兩類字詞，這時一般就都可以聽寫對了，如果還有出錯的字詞，就馬上動手把它們抄到“錯漏本”上，以便以後重點鞏固這些字詞。平時的聽寫就可以自己完成了，到期中期末考試複習的時候，大人要看著給孩子聽寫一遍，以便及時發現問題，及時解決。不要採用處罰的方法，要循序漸進地，以免孩子產生逆反心理，反而得不償失了。

　　2、 組詞、造句練習：

　　第一步，組詞：讓孩子把每個生字儘量組四個詞，要求孩子主要靠自己想，確實想不出來的可以問父母或者查《現代漢語詞典》和字詞卡、一點通。孩子掌握了使用正規工具的方法，以後有問題就會自己解決了，這就是“授人以魚，不如授人以漁”的方法。此舉的目的，是把生字變成可用於說話和寫作的詞彙，豐富漢語詞彙量，為句、段、片、作文打下基礎。除了個別的詞以外，儘量讓孩子獨立口頭完成，也可利用假期集中搞一次單項訓練。

　　第二步，家長檢查：主要檢查組的詞是否有錯誤，家長可以直接告訴孩子正確的是什麼，如果有錯別字，可以馬上寫到“錯漏本”上，正確的詞和錯誤的詞對照著寫，中間加破折號隔開，錯字和相對應的對字下面加重點符號，這樣複習時一目瞭然。可以用聽寫字詞的方法檢查是否都能寫對了。

　　第三步,口頭造句：為了讓孩子對所組的詞都儘量理解會用，要求用所組的詞造一個句子，對造的句子正確通順的馬上給予表揚。還可以從課本中找到相關的句子讀幾遍加深印象。

　　之數學方面

　　1、 速算撲克牌，開發數學潛能。具體做法包括以下三個步驟：

　　第一步，進行簡易加法訓練。拿出同一花色的撲克牌從1到10共10張，點數相加為55。***大小王和JQK都挑出來不用***。讓孩子洗牌打亂順序，然後拿在手裡一張張的出，出第一張時嘴裡念出牌的數字;出第二張牌時，直接說出和第一張牌相加以後的得數;出第三張牌時直接說出跟前一個得數相加的和… …一直到10張牌全部出完得數為55即為正確。請注意：在連加的過程中即不要念叨也不要默想“幾加幾等於幾”，而是直接說出相加以後的和。例如：第一張牌是3，第二張是5，要直接說8，而不是說：3+5=8。開始練習時會慢一些，習慣了就會又快又對。孩子已經學會了“湊十”的加法計算方法，需要進位時要直接說出進位後的十位數及“湊十”後減剩下的個位數。例如：前一個數得17，下一張牌是6，要直接說出23。

　　就這樣用秒錶計時間，每算完一遍就把時間記到本子上，算錯時不記。從這個記錄可以看出訓練的進展，可以起到鼓舞士氣增強信心的作用。經過這個單項訓練孩子的運算速度和準確性都能在短時間內得到迅速提高。

　　由於這個訓練需要注意力高度集中，時間一長就容易疲勞，根據孩子的實際承受能力，每一回合一口氣進行三至五分鐘就差不多了，最多不超過10分鐘，興趣大的孩子訓練的時間可以稍微長一些，承受力弱的孩子可以適當縮短時間，以免孩子疲倦、厭煩、失去興趣。連續算對3次的，可以提前結束當天的訓練。這個訓練集中安排在一段時間裡為好，比如寒暑假裡，“三天打魚兩天晒網”的練習安排，不僅不能取得“迅速強化”的效果，時間安排不合理需要的時間總量還會更多。一般來說，當孩子能達到每算一遍的時間穩定在6-10秒鐘，連續三天都能連續3邊都算對，就可以進入下一步了。

　　第二步，實施強化加減法訓練。在前面訓練的基礎上進行“強化加法訓練”，方法是：一副撲克牌四種花色從1到10共40張，點數的總和為220。讓孩子拿在手裡一張一張的出，40張牌出完的得數為220就算結束。練習時間不要超過10分鐘，如果連續3次算對了，就可以結束當天的訓練。***根據孩子的情況，可以10張10張的加，最後加到40張***

　　當合格遍數能穩定在90%以上，算完每遍的時間穩定在20—40秒鐘時，就可以進入下面的“強化減法訓練”了

　　把40張撲克牌拿在手裡，點數為220，每出一張在心裡減掉牌上的點數並直接念出減後的得數。全部出完的得數為0就對了。減法比加法難度大，速度一般都比較慢，所以只求正確，不測速度，根據孩子的情況可以先從10張牌開始練習。

　　2、 做作業，先複習。

　　針對孩子做作業雖然快，但是常出錯的情況，改成“先複習，再做作業”，就可以解決這個問題。

　　第一步，先儘量回憶：要想取得更好的記憶效果，就應該先別看課本，而是儘量回憶課堂上所學的內容都有哪一些。這一步可以在接孩子回家的路上，引導孩子回憶當天所學的知識，讓孩子複述學習的要點，不記得也不要強求，可以回家後及時翻看課本。

　　第二步，回憶後再看課本，記住了的知識被再次強化，想不起來的知識會成為看的重點，這樣就不容易出現漏洞。同時，還應該在書上勾畫出知識要點，這是因為書中大部分都是解釋性的內容，真正理解後就無須記住，只需記住要點即可。這樣做有利於實現“把書讀薄”的目標。看書時還應該重視看每一道例題，它們都是為應用知識做“示範”的，真正看懂了，用起來一定更輕鬆。

　　最後一步，還要看筆記，課堂筆記是老師對知識的闡發和補充，它們與課本知識加起來可以構成更完整的知識體系。經過以上三步的複習，就能把當天學的東西消化好，然後再做作業，“命中率”一定更高。

　　3、 打草稿，要有順序。

　　有的小學生做題打草稿時隨心所欲雜亂無章，第一道題的草稿在草稿紙的頂部，第二道題在草稿紙下面，第三道題又把紙倒過來了… …這樣打草稿、驗算看似自在，卻不利於提高效率，學習的原則之一，是儘量把輔助環節加以簡化、優化，形成效率較高的習慣，到時候就不必額外費腦筋，使更多的精力集中用於主要問題，自然容易見成效。

　　打草稿的目的不僅在於計算得數，還有一個功能是用來檢查錯誤，而一旦發現錯誤就可以通過草稿紙找到出錯的環節，如果亂打草稿，查詢起來很不方便。亂打草稿的另外一個害處，是養成做事無條理的習慣，導致不必要的麻煩。

　　正確的方法是：做題打草稿按題目的先後順序寫，可以根據題目在草稿紙上寫上題號，草稿紙不要寫得太密，以便發現錯誤時儘量能在草稿紙上重新計算、核對。也可在草稿紙上劃分區域，做完一道題隨手劃一個框線，如豎折或者橫折，這樣草稿紙上的題目既有題號，有分割槽域，查詢起來更加方便快捷。

　　4、 會預估得數，答案不離譜。

　　方法是：在做題時增加一個“小程式”——預估得數，這樣可以避免很多離譜的答案。例如：1874+1325，在動筆計算之前先估計一下大概得數，可以把它看做：1800+1300，很容易預估得數為3100多;35×87，可以近似的看做：30×100，預估得數在3000左右。7/8—2/3，可以近似看作1—2/3，預估得數應該是小於1/3… …預估得數目的不在於知道正確答案，而在於知道正確答案的大概範圍，大大減少了出錯率。

　　5、 左手指、右手抄，減少抄寫錯誤。

　　為了避免抄寫時出錯，可以用“左手指、右手抄”的方法：抄題時或者抄草稿紙上的計算過程時，用左手食指指著要抄的地方，這樣眼睛只要向左手食指一瞥，就能找到要抄的地方，省去了到處搜尋的時間和過程，也避免了其他資訊的干擾，既快且準。家長可以用讓孩子抄“電話號碼簿”的方法讓孩子訓練：家長隨意翻到某一頁，開啟秒錶計時一分鐘快速的抄寫上面的電話號碼，規定“左手指、右手抄”，時間一到馬上喊停，然後讓孩子自己核對有幾處抄錯了的，如果老是抄錯，就訓練10分鐘結束，如果連續對3次就可提前結束當天的訓練。這樣做可大大減少抄寫失誤。

　　6、“錯漏本”，防錯漏。

　　讓孩子準備一個專門記錄錯字和錯題的本子，無論什麼時候，無論哪門功課，只要出現錯誤就及時的往本子上記上一筆，尤其是平時做題的錯題和考試出現的錯題，改正後，馬上抄到“錯漏本”上，一方面方便查詢，另一方面可以幫助孩子複習。藉助“錯漏本”就能更有效的查詢漏洞，及時查缺補漏，費力不大，效果卻很好。

　　小學數學基礎不紮實，可能成為中學數學學習的絆腳石，第一步沒走好，第二步就會因根基不牢摔跤。比如：初中的有理數運算，只是在小學四則運算的基礎上添加了正、負號判斷順序，可是如果四則運算的基礎有問題，那麼，有理數的運算也容易出錯。