性格內向學生的教育經驗故事

　　編者按：遇到性格內向缺愛的學生，老師應該怎麼做才能幫助他們呢?下面我們來看看作者的經驗故事吧!

　　鵬霜，我班的一個女生，性格內向，沉默寡言，不愛與人交往，總愛待在教室，我甚至從未見過她與別人主動交流。這是她給我留下的最深印象。

　　這學期，在無形中她引起我更多的關注。有一次月考過後，班裡學生告訴我，說發過英語卷子後她把卷子撕了，我問原因，同學們說不知道，說她總愛撕英語卷，甚至還有其他東西。聽到這個情況，我心情凝重，好像周圍的空氣要凝固了，因為我知道她跟別人不一樣。馬上找到英語老師瞭解情況，結果英語老師對她評價還不錯，她和老師也沒有鬧彆扭。這時我坐不住了，很擔心這個愛沉默的女孩，怕她有什麼心理原因，於是把她從教室叫出來，拉著她的手走到教室外邊的一角，儘量不讓同學們看到的地方，和她耐心的聊起來。我沒有直接問她撕卷子的事，而是問她在學校適應嗎?和同學相處融洽嗎?和誰有矛盾嗎?她都一一否定。

　　最後，我說：“鵬霜，你對咱班的老師有什麼看法嗎?”她聲音小的幾乎聽不到說：“沒有，都沒有。”“那英語老師呢?”“也沒意見。”我緊追不捨又小心翼翼的問：“英語卷子是怎麼回事啊?”她聲音更低了，說：“我不知道，我也不知道怎麼回事，就是想撕掉它。”我心裡一驚，擔心的問題還是來了，但是我沒有表現出來，兩隻手緊握著她的一雙手，溫和的說：“怎麼了鵬霜，是不是有什麼心事?”她說：“就是有壓力，就是想撕東西。”我說：“為什麼?小小年紀有什麼壓力?”問過之後她沉默，任憑我再怎麼問，就是不吭聲，看她閉口不言的樣子，實在溝通不了了，我只能勸她有什麼事跟同學說，或者跟老師、家長說說，別憋在心裡，那樣對成長不利。我再怎麼說，她就是不說話，我只能讓她回教室，對她，只能慢慢來。

　　對於這個女孩，我絕不會放棄。第二天，我上完課，給她家長打個電話，委婉的說了她的情況，她媽媽說她也很著急，在家也是整天不說話，並且弟弟妹妹靠近她也不行，很排斥他們。我跟她媽媽說，這樣下去可不行，孩子會受不了的，於是我們商量著盡最大努力去幫助她走出來，在家多關心她，在學校我多關注她，我們都希望她快樂起來。於是，我每次去教室，總會有意無意的走到她身邊，跟她說上幾句話;課堂上誇她注意聽講，寫字有進步;晚自習跟她一起回去……。慢慢的，她願意跟我說話了，有一次晚自習放學大家都走了，她還在那寫作業，因為從放學到熄燈只有十分鐘，我怕走的時候熄燈她害怕，就在那等她。她主動開口說：“老師，你走吧，別管我了，你上完課了早點休息吧。”

　　聽到她那句話，我又高興又感動，高興的是，她越來越願意說話了;感動的是，她不但懂事，還會關心我。此情此景，我怎麼捨得放棄這個可愛的女孩，她終於從某種心理上走出來了。於是等著她一起回去，一路上她跟我說了很多話，我也瞭解到她發脾氣、不愛說話的主要原因是她覺得在家媽媽不夠愛她，媽媽做的一切都是為了弟弟，她甚至覺得在家是多餘的。聽了她的話，我終於舒了一口氣，終於知道這個高高瘦瘦、長長的睫毛的大眼女孩，原來心裡也是柔軟的。事不宜遲，回家後馬上給她媽媽打電話，告知她多關心孩子，孩子內心缺少愛。她媽媽說她會的，一定會的。第二天她媽媽就過來了，對她說來趕集，順便給她買了孩子愛吃的零食，天熱了給她買了新的夏涼被。她還不相信，說零食肯定是給弟弟買的，不是讓她吃的。我馬上接著說：“鵬霜，你看你媽來趕集都想著給你買東西，你真幸福，你媽真是給你買的零食，趕緊拿著吧。”她看著她媽媽，她媽媽笑著遞給她，她馬上接過去了，臉上露出我了從未見過的笑容。看到她笑了，彷彿看到她頭頂上一片湛藍的天空，彷彿空氣也是淡藍色的，在微風下她歡快的笑著、跑著。

　　還有一件值得一提的事，就是她的成績，我記不清從什麼時候起，她的名次由原來的中等生，到後來的第八名、第六名，是真正的名列前茅。我很慶幸，我沒有放棄她對我的沉默，而是更用心去溫暖她，感化她，今天的她讓我很欣慰。作為老師，我會用心對待我的每一個學生，讓他們在學習的同時，都能夠健康快樂的成長。

　　作者|萬古鎮 郭永麗

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