小學生畫畫參賽優秀作品

　　絕大多數兒童不能很好地用語言來表達他們的內心世界，然而就在他們信手塗鴉之間， 真正的藝術便誕生了――這就是藝術，屬於孩子的藝術，也就是我們談到的兒童畫。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《誰畫的魚最大》

　　備課時間： 授課時間：

　　一、教學目標：

　　***一***初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係，知道大小是在對比中產生的。

　　***二***能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

　　***三***培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

　　二、教學重點：

　　通過本課的學習使學生了解魚的形狀和特徵，運用所學的知識畫一條漂亮的並充滿畫面的大魚。

　　三、教學難點：

　　自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特徵把魚畫大。

　　四、教學過程：

　　***一***猜謎引入，激發興趣：

　　1、教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好夥伴，你們想知道他是誰嗎?***想***好，現在，就請你們仔細聽謎語， 邊聽邊想，聽完了以後再回答問題。

　　從不離水，搖頭擺尾。

　　鱗光閃閃，滿身珠翠

　　2、你真聰明!你怎麼猜出來是魚呢?

　　3、出示課題：《誰畫的魚最大》

　　***二***欣賞：美麗的海洋世界

　　1、教師：同學們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼?看了以後有什麼感受?

　　***放課件：欣賞海底世界錄影***

　　學生：看到了瑤魚，清潔魚等

　　看完了以後感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

　　教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個同學愛護魚類的同時，也愛護它的家。

　　2、教師：魚之所以能在水裡自由自在的遊玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

　　***1***學生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

　　***2***認識不同形狀的魚的特點。

　　〈課件演示〉

　　教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。***教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。***

　　***三***比較：認識大小

　　1、教師：同學們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什麼形狀?有什麼不同?***學生：一大一小***好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適?更好看?

　　***出示兩條魚***

　　2、請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚，並研究一下如何將魚畫大，最後將你的經驗介紹給大家。

　　3、體會如何將魚畫大：***學生進行畫大的感受***

　　學生回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢於充滿畫面並畫大。

　　***四***欣賞藝術作品

　　1、教師出示農民畫，引導學生比一比，說一說自然界的魚與藝術作品中的魚的異同。****出示課件***

　　***1***教師：下面我們看看農民畫家是怎樣畫的?出示藝術作品《戲魚》，讓學生比較二者之間有什麼不同的地方?

　　***2***給5秒鐘的時間，學生欣賞討論

　　***3***引導學生說出魚的變、加、色三方面的變化。

　　2、教師總結：農民畫家真是太有創造性了，他把魚變得更美了。

　　找畫中的祕密，農民畫家是如何把魚畫大的?你們知道嗎?

　　〈課件演示：將魚變小再復元〉

　　***五***欣賞學生及教師優秀作品，啟發學生創作思維

　　***六***作業要求：

　　教師：今天每個同學畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然後抓緊時間畫。

　　***七***學生作畫，教師巡視指導。

　　***八***課後展評

　　1、各小組選出你最喜歡的魚。

　　2、師生互評

　　3、海底漫遊***師生共同進行***

　　教師帶領學生聽音樂到海底世界去遊玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，學生圍坐欣賞。

　　教師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。