小學語文教材課文插圖圖片

　　插圖在語文教材中具有形象性、直觀性，趣味性，啟迪性等特點。在小學語文教材中，幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖。下面是小編整理的。

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　插圖與理解課文相結合

　　這是課文插圖最明顯的作用，它可以幫助學生化難為易，化抽象為具體，直觀形象地理解字、詞、句的意思。

　　1.用以理解課文內容

　　《雪地裡的小畫家》一文講的是一群小動物在雪地上踩出了各種各樣的腳印，像一幅漂亮的畫。如果沒有圖，學生對“小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙”很難一下子理解。當學生的思維遇到阻礙時，我就讓插圖及時登場，學生通過看圖，立刻明白了這句話的意思，免去了老師口乾舌燥的講解，並且效果立竿見影。

　　2.用以理解重點難點

　　課文中有的插圖體現了重點難點內容，教師可用畫圖來幫助學生理解。如五年級上冊《古詩二首》中《望洞庭》這首詩，理解“湖光秋月兩相和，譚面無風鏡未磨。”一句是課文的難點。在教學中，我們可以先指導學生觀看插圖，說說插圖的意思，與課文的哪一部分是相照應的。這樣不僅能鍛鍊學生的觀察能力和語言表達能力，還能使學生深切地體會這句詩的意思，從而突破教學難點。

　　3.用以總結課文

　　有經驗的教師不但可以利用插圖指導學生具體形象地理解課文內容，還可以用來總結課文，揭示課文的中心。如教學《西門豹》一文時，教師指導學生看圖回答圖上有哪幾個主要人物，他們的神態各是怎樣的?他們不同的神態說明了“河伯娶媳婦”是一件什麼事情?從中可以看出西門豹是怎樣的一個人?