關於七年級手抄報版塊設計

　　辦好手抄報是培養學生創新的途徑之一。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　關於七年級手抄報的圖片模板

　　關於七年級手抄報圖片1

　　關於七年級手抄報圖片2

　　關於七年級手抄報圖片3

　　關於七年級手抄報圖片4

　　關於七年級手抄報圖片5

　　關於七年級手抄報圖片6

　　關於七年級手抄報的資料

　　一、寓言故事

　　古時候，有一種樂器叫作瑟，發出的聲音非常悅耳動聽。趙國有很多人都精通彈瑟，使得別的國家的人羨慕不已。

　　有一個齊國人也非常欣賞趙國人彈瑟的技藝，特別希望自己也能有這樣的好本領，於是就決心到趙國去拜師學彈瑟。

　　這個齊國人拜了一位趙國的彈瑟能手做師傅，開始跟他學習。可是這個齊國人沒學幾天就厭煩了，上課的時候經常開小差，不是找藉口遲到早退，就是偷偷琢磨自己的事情，不專心聽講，平時也總不願意好好練習。

　　學了一年多，這個齊國人仍彈不了成調的曲子，老師責備他，他自己也有點慌了，心裡想：我到趙國來學了這麼久的彈瑟，如果什麼都沒學到，就這樣回去哪裡有什麼臉面見人呢?想雖這樣想，可他還是不抓緊時間認真研習彈瑟的基本要領和技巧，一天到晚都只想著投機取巧。

　　他注意到師傅每次彈瑟之前都要先調音，然後才能演奏出好聽的曲子。於是他琢磨開了：看來只要調好了音就能彈好瑟了。如果我把調音用的瑟弦上的那些小柱子在調好音後都用膠粘牢，固定起來，可不就能一勞永逸了嗎?想到這裡，他不禁為自己的“聰明”而暗自得意。

　　於是，他請師傅為他調好了音，然後真的用膠把那些調好的小柱子都粘了起來，帶著瑟高高興興地回家了。

　　回家以後，他逢人就誇耀說：“我學成回來了，現在已經是彈瑟的高手了!”大家信以為真，紛紛請求他彈一首曲子來聽聽，這個齊國人欣然答應，可是他哪裡知道，他的瑟再也無法調音，是彈不出完整的曲子來的。於是他在家鄉父老面前出了個大洋相。

　　這個齊國人奇怪極了：明明固定好了的音，怎麼就是彈不好呢?他不知道，音即使能調好，也只是彈好瑟的條件之一。

　　學習是一個循序漸進的過程，沒有捷徑可走。我們只有堅持不懈地認真學習、努力鑽研，才不會重蹈這個齊國人的覆轍。

　　二、小故事大道理

　　一個人被煩惱纏身，於是四處尋找解脫煩惱的祕訣。

　　有一天，他來到一個山腳下，看見在一片綠草叢中，有一位牧童騎在牛背上，吹著悠揚的橫笛，逍遙自在。他走上前去問道：“你看起來很快活，能教給我解脫煩惱的方法嗎?”

　　牧童說：“騎在牛背上，笛子一吹，什麼煩惱也沒有了。”

　　他試了試，卻無濟於事。於是，又開始繼續尋找。

　　不久，他來到一個山洞裡，看見有一個老人獨坐在洞中，面帶滿足的微笑。

　　他深深鞠了一個躬，向老人說明來意。老人問道：“這麼說你是來尋求解脫的?”

　　他說：“是的!懇請不吝賜教。”

　　老人笑著問：“有誰捆住你了嗎?”

　　“……沒有。”

　　“既然沒有人捆住你，何談解脫呢?”

　　他驀然醒悟。

　　大道理：由於我們的心態沒有調整好，煩惱也就一個跟著一個而來，實際上，大多數煩惱都是無中生有。把心態調整好，問題會變得很簡單，煩惱也就不驅而散。