小學美術作業畫畫簡單的作品圖片

　　小學生正處於學習的黃金階段，使得其成為培養美術欣賞審美能力的黃金階段。因此，美術的學習是培養小學生審美能力的很好選擇，這對於小學生的全面發展是十分必要的。下面是小編整理的小學美術作業畫畫作品。

　　小學美術作業畫畫作品

　　小學美術作業畫畫作品1

　　小學美術作業畫畫作品2

　　小學美術作業畫畫作品3

　　小學美術作業畫畫作品4

　　小學美術作業畫畫作品5

　　培養興趣讓學生欣賞美術作品

　　美術欣賞是一項審美活動，它需要學生通過自己的觀察、判斷和想象，並以此來感悟美術作品。小學生的自制能力較高年級的學生較弱，這樣的情況使得小學美術課更應注重於吸引學生對於課程的興趣。

　　儘量將教條形式的定義簡化或省略，將美術欣賞與日常生活相結合，使內容更加適合小學生的理解能力。美術不是文字能夠簡單概括的，一幅畫在不同的觀者眼中有著不同的意義，這正是美術的魅力所在。小學生因為不理解課本中枯燥的知識，使其只看表面圖畫，對於美術欣賞沒有興趣，這樣的教學方法是本末倒置的。

　　相比課本中的知識，一幅優秀的作品會給學生更加直接生動的印象，將知識點巧妙地融入這些畫中，這樣不僅能使學生的印象更加深刻，還在日後接觸其他美術作品進行欣賞時，更有助於培養學生自身的審美能力。將知識點融入生活，融入學生的興趣，能夠讓學生靈活運用，而這樣寓教於樂的教學方式，不僅會讓學生提高對於美術欣賞的興趣，也大幅度提高小學生美術欣賞的審美能力。

　　在小學美術教學中，教師要堅持不懈地進行美的知識傳授和教育，告訴學生什麼是美，明白什麼是美，怎樣才算美，促進學生產生美的理念和思想，逐步形成美的標準。美術欣賞主要通過對美術作品的感受、認識，幫助學生完善自己的審美觀，形成正確的審美觀、世界觀、人生觀。它在開發學生心智、挖掘學生的潛能等方面都有重要意義。在課堂上常讓小學生進行美術欣賞肯定會提高他們的審美能力。但小學生由於生活閱歷、審美經驗、知識修養的不足，往往對美術作品的理解比較困難。

　　在這個過程中教師應始終是引導者，耐心的講解。同時教師還應給學生選擇最優秀的藝術作品，供給學生欣賞。當然，我們要選擇符合兒童情感的兒童感興趣的藝術品。研究表明，最能刺激兒童欣賞欲的是一幅作品的色彩。因此讓學生最先接觸美術作品時可以挑選色彩明亮的，以此來激發他們欣賞的興趣。

　　教師除了講給學生色彩構圖等知識，更要讓學生深刻理解作品反映的情感。由於小學生的閱歷經驗不足，教師還應選擇一些兒童容易接受的作品。如徐悲鴻的《馬》、齊白石的《蝦》等。這些作品學生會津津樂道，同時也對美術欣賞增加了興趣。通過大量有美術欣賞活動，擴大學生的欣賞面，感受發現色彩的魅力，培養學生的審美鑑賞能力。當然欣賞活動也要由淺入深循序漸進，堅持下去學生的審美能力就會得到提高。

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