最全七年級生物複習計劃

　　學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收穫，少付出少收穫，多付出多收穫，不勞必定無獲!要想取得理想的成績，勤奮至關重要!接下來是小編為大家整理的，希望大家喜歡!

　　七年級生物複習計劃一

　　一、複習目標

　　以教材為依據,本教材結合新課標改革的要求和特點，構建人與生物圈的知識體系，設計了具有多樣化的、可提高學生的動手能力的探究活動，培養學生的合作及科研精神。並以靈活應用知識為主，培養學生的思考能力，而不再是以死記硬背為框架、以應試為主。同時與時俱進，增加了與科技社會相結合的知識，注重生物科學的新發展，大大拓展了學生的知識面，使學生能體會到人與生活間的聯絡、更加能融入到到生活中來; 以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，主要採用了列出複習提綱，讓學生利用複習提綱進行復習，下去識記，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,通過一些生活中的例項，培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，努力做到全面提高學生的綜合素質，以期期末統考取得較好成績。

　　二、複習措施

　　1、加強與同學科教師的交流，結合學生的實際，根據學生掌握的基礎知識，探索適應本校學生的生物複習模式。

　　2、複習中注重基礎性、系統性和趣味性，從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網路，將知識融會貫通。

　　3、把握好每一節的課堂紀律，精心安排好每一堂課的複習程式，儘可能的提高課堂的複習效率，爭取在40分鐘有比較好的學習質量。

　　4、期末複習時間安排短，我主要安排了兩個星期的複習時間，且學生在課下自己複習的主動性較差，所以我會縮短在課上老師講解的時間，根據本節課教學內容的情況，給出10到20分鐘的時間讓學生在課堂上覆習。在兩個星期的複習中，我主要注重以下幾個環節：

　　①講：串講本冊知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系。

　　②記：以教材為本，加強識記環節的安排與督促，每天規定適量的內容要求學生下去識記，因班級較多，所以安排學生和本組組長背，並有組長做好記錄，督促學生強化記憶，提升能力。

　　③練：精選精練，做到舉一反三，達到鞏固知識的目的，但從學生的情況來看，學生還沒有從他們這屆開始，就不進行中考，大多從態度上就不認真，沒有意識到所有科目都是一樣，只有個別的是認真學的，很多同學到目前還認為生物是副科，所以有同學一直不理不睬的。

　　三、複習安排

　　第四單元 生物圈中的人***期末約兩週，按8課時安排複習***

　　第一章 人的由來***1課時***

　　第二章 人體的營養***1課時***

　　第三章 人體的呼吸***1課時***

　　第四章 人體內物質的運輸***1課時***

　　第五章 人體內廢物的排出***1課時***

　　第六章 人體生命活動的調節***1課時***

　　第七章 人類活動對生物圈的影響***1課時***

　　綜合訓練及講評：***1課時***

　　附：七年級下冊生物複習提綱

　　一、人的由來

　　1、人類的起源和發展

　　現代類人猿與人類的關係接近

　　人類的進化過程主要特徵： 起源森林古猿 運動方式：臂行、半直立行走、直立行走 使用製造工具：不使用工具、使用天然工具、製造和使用簡單工具、製造和使用複雜工具，生活習性以及語言的產生自己總結：

　　2、人的生殖

　　1***概念：產生生殖細胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續的過程。

　　2***男性生殖系統的結構和功能：

　　睪丸：產生精子和分泌雄性激素 內生殖器 附睪：貯存和輸送精子

　　輸精管：輸送精子 精囊腺和前列腺：分泌黏液 外生殖器 陰囊：保護睪丸 陰莖：排精、排尿

　　3***女性生殖系統的結構和功能：

　　卵巢：產生卵細胞和分泌雌性激素 內生殖器 輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所

　　子宮：胚胎髮育的場所 陰道：月經流出，胎兒產出的通道 外生殖器：即外陰

　　4***精子、卵細胞和受精 精子：小，似蝌蚪，有長尾，能遊動 卵細胞：球形，人體內的細胞，細胞質中的卵黃為胚胎初期發育提供營養 受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管

　　5***胚胎的發育和營養：

　　發育：受精卵、 胚胎、 胎兒 、嬰兒

　　營養：胚胎髮育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮裡的發育所需要的營養通過胎盤從母體獲得。

　　3、青春期

　　青春期發育：

　　形態特點：身高、體重迅速增長 ;大腦 ：功能特點 心臟 結構、功能完善化 ;

　　性器官的發育：性發育和性成熟是青春期發育的突出特徵 ;性發育 ：主要受到促性腺激素和性激素的調節

　　第二性徵的發育：除性器官以外的男女性各自所特有的徵象，主要受到性激素的調節。

　　青春期形態發育的顯著特點是身高和體重迅速增長;青春期發育的突出特徵是性發育和性成熟。

　　4、青春期的衛生：

　　1***遺精：男子進入青春期以後，在睡夢中精液自尿道排出的現象。

　　精液是由精子和精囊腺、前列腺所分泌的黏液組成，呈乳白色

　　2***月經：女子進入青春期以後，每月一次的子宮出血現象。形成原因：卵巢和子宮內膜的週期性變化有關。

　　形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚，血管增生，卵細胞發育成熟從卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌減少 子宮內膜壞死、脫落。

　　出血 ：脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出，形成月經。

　　5、計劃生育

　　晚婚：提倡比法定年齡晚2到3年結婚; 晚育：提倡婚後推遲2到3年生育 ;

　　少生：一對夫婦只生一個小孩，穩定低生育水平 ;優生：婚前體檢、孕婦定期檢查。科學分娩、禁止近親結婚

　　二、人體的營養

　　1、食物中的營養物質

　　1***蛋白質：構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量;

　　糖類：人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分;

　　脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內;

　　維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用，

　　維生素A：促進人體正常的發育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。 缺乏時，面板粗糙，夜盲症

　　維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經系統的正常生理功能。 缺乏時，神經炎，腳氣病

　　維生素C：維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。

　　缺乏時，壞血病，抵抗力下降

　　維生素D：促進鈣、磷吸收和骨骼發育。 缺乏時，佝僂病***如雞胸、X形或O形腿等***、骨質疏鬆症

　　水：約佔體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。

　　無機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷***構成骨骼和牙齒***、鐵***構成血紅蛋白***

　　2、消化和吸收

　　1***消化系統功能：:消化食物和吸收營養物質等

　　消化系統的組成 ：消化道和消化腺。

　　消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門 ;

　　消化腺：***唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺 ***分泌消化液，肝臟是人體的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化

　　2***小腸的結構特點：

　　功能：消化食物和吸收營養物質的主要場所。

　　小腸適於消化、吸收的特點：a最長;b內表面具有皺襞和小腸絨毛***大大增加了消化和吸收的面積***;

　　c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利於吸收營養物質;而且小腸中含有各種消化液。

　　3***食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

　　物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，並與消化液混合。

　　化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質。

　　澱粉的消化***口腔、小腸***，參與的酶：唾液澱粉酶，消化過程：澱粉、麥芽糖、葡萄糖 。

　　蛋白質的消化***胃、小腸***：消化過程：蛋白質、 氨基酸，參與的酶***胃液、胰液、腸液***

　　脂肪的消化***小腸***：消化過程：脂肪、脂肪微粒、甘油+脂肪酸膽汁***肝臟***，參與的酶***腸液、胰液***

　　4***營養物質的吸收：營養物質通過消化道壁進入迴圈系統的過程。

　　消化道各段對營養物質的吸收：

　　胃：少量的水、酒精***非營養***

　　小腸***主要的吸收場所***：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素

　　大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管*** 淋巴管 血液迴圈***吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液迴圈。

　　大腸：少量水、無機鹽和一部分維生素

　　3、關注合理營養和食品安全

　　1***合理營養 按時進餐

　　不偏食、不挑食、不暴飲暴食 ;均衡攝入五類食物***平衡膳食寶塔***;

　　2***食品安全 蔬菜瓜果必須清洗乾淨

　　不吃有毒的食物***餿飯菜、發芽的馬鈴薯***;買經檢疫合格的食品;保持廚房和炊具的乾淨

　　三、人體的呼吸

　　1、呼吸道對空氣的處理

　　1***、呼吸道的組成：呼吸道和肺

　　呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管; 肺：氣體交換的場所。

　　呼吸系統 氣體進出肺的通道，清潔、溼潤、溫暖吸入的氣體

　　2***、肺

　　***1***位置：胸腔內，左右各一

　　***2***結構：肺泡外面包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，適於氣體交換。

　　***3***功能：氣體交換

　　2、發生在肺內的氣體交換

　　a呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個動作。

　　b人在平靜呼吸時，肋間外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的變化：

　　c原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴大和縮小 肺被動地擴大和回縮 形成壓力差

　　2*** 體內氣體的交換：

　　***1***原理：氣體的擴散作用, 順著濃度低的方向流動。

　　***2***肺泡內的氣體交換：血液 肺泡 ***3***組織裡的氣體交換：血液 組織細胞

　　3、空氣的質量與健康

　　1***空氣的質量影響人體健康 大氣中的汙染物危害人體健康極大，有害物質能引起呼吸系統的疾病

　　2***測算空氣中的塵埃粒子***五點取樣法***

　　四、人體內物質的運輸

　　1、流動的組織-血液

　　1***血液的組成和功能

　　血漿 成分：水、蛋白質、葡萄糖、無機鹽等 ;功能：運載血細胞，運輸養料和廢物

　　血細胞：血細胞、白細胞、血小板

　　血紅蛋白：紅細胞中含有的一種紅色含鐵的蛋白質。特性：在含氧高的地方與氧結合，在含氧低的地方與氧分離

　　血液的功能：運輸、防禦保護、調節體溫

　　2、血流的管道—血管

　　1***血管的種類、結構與功能如何判斷：動脈***離心，流速快，逐漸分支，變細***;靜脈***向心，分支逐漸合併，變粗，流速慢***。毛細血管***壁薄，單層細胞組成，只允許紅細胞單行通過***

　　3、輸送血液的泵-心臟

　　1***心臟的結構和功能：位於胸腔中部，偏左下方，由心肌構成。***四腔、八“心眼”——血管***

　　有四個腔：左心室 主動脈 ;右心房 上、下腔靜脈;右心室 肺動脈;左心房 肺靜脈

　　瓣膜：房室瓣***位於心房和心室之間，只朝向心室開***;保證血液按一定的方向流動 ;

　　動脈瓣***位於心室與動脈之間，只朝向動脈開***

　　心臟的功能：血液迴圈的動力器官

　　血液迴圈：

　　***1***血液迴圈的概念和途徑：

　　概念：血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的迴圈流動。

　　分為體迴圈和肺迴圈：

　　體迴圈：左心室、主動脈、各級動脈、身體各處、各級靜脈、上、下腔靜脈、右心房到毛細血管到肺迴圈：左心房、肺靜脈、肺部的毛細血管、肺動脈、右心室。

　　***2***出血的初步護理：

　　毛細血管出血：血液呈紅色，自然止血，應消毒;

　　動脈出血：血色鮮紅，血流猛急，在受傷動脈近心端進行止血;

　　靜脈出血：血色暗紅，血流緩和，在受傷靜脈遠心端進行止血。

　　4輸血與血量

　　1*** 血型的發現：1900年，蘭德斯坦納發現了ABO血型 ;2***血量：佔體重的7~8%

　　3***輸血：血型：A型、B型、AB型、O型; 輸血：以輸同型血為原則

　　五、人體內廢物的排出

　　1、尿的形成與排出

　　1***概念：體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多餘的水分等廢物排出體外的過程。

　　途徑：1***面板：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素 ;2***呼吸系統：以氣體的形式排出二氧化碳、水

　　3***泌尿系統：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素

　　2***泌尿系統的組成 ***腎臟、輸尿管和膀胱***

　　腎臟：形成尿的場所;輸尿管、尿道：排尿的通道，膀胱：有貯尿的作用

　　3***腎單位的結構與功能

　　腎小球：由入球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端彙集成出球小動脈;

　　腎小囊：腎小管的盲端膨大部分凹陷而成，囊壁分內、外兩層，內層緊貼腎小球，外層與腎小管相連

　　腎小管：腎小囊內外兩層之間的囊腔與腎小管相通

　　4***尿的形成

　　***1***腎小球的濾過作用：

　　除了血細胞和大分子的蛋白質以外的血漿成分都可以濾過，形成原尿

　　***2***腎小管的重吸收作用：對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽

　　***3***腎小管的分泌作用：腎小管上皮細胞分泌氨等物質，形成尿液

　　嘗試通過液體成分區別：血液、血漿、原尿和尿液

　　2、人糞尿的處理

　　1***人糞尿的價值：作為農家肥。特點是：肥源廣、養分全、肥效持久、能改良土壤。

　　2***人糞尿的無害化處理 方法： 建沼氣池、高溫堆肥、建生態廁所

　　作用：殺死各種病菌、蟲卵，分解有機物和其他有害物質。

　　六 、人類生命活動的調節

　　人體堆外界環境的感知

　　1、人的視覺和聽覺

　　***1***眼球的結構與功能

　　外膜：角膜：外膜的前部，無色透明，可透光

　　鞏膜：白色，保護眼球內部的作用

　　虹膜：中膜的前部，有顏色，中央是瞳孔，通光

　　中膜：睫狀體：虹膜稍後部，內有平滑肌，能收縮舒張，調節晶狀體的曲度

　　脈絡膜：佔中膜2/3的後部，有血管***營養眼球***、色素細胞***遮光並使眼球內部形成“暗室”***

　　內膜：視網膜，內有大量感光細胞

　　內容物：晶狀體：雙凸鏡，依靠韌帶與睫狀體相連，玻璃體、房水。

　　附屬結構：眼肌、眼瞼、睫毛、結膜、淚器***淚腺、淚點、鼻淚管***

　　***2***視覺的形成：

　　外界光線經反射在視網膜上成像，產生神經衝動傳遞到視覺中樞***形成視覺***

　　***3***眼的衛生保健：

　　近視：由於眼球前後徑過長，或晶狀體曲度過大，物像落在視網膜的前方，矯正：戴凹透鏡

　　遠視：由於眼球前後徑過短，或晶狀體曲度過小，物像落在視網膜的後方，矯正：戴凸透鏡

　　沙眼：由沙眼衣原體感染眼瞼內面的結膜

　　2、耳的結構和功能：

　　外耳：耳廓 收集、傳導聲波，外耳道：傳導聲波。

　　中耳：鼓室：有咽鼓管與咽部相通，保持鼓膜內外大氣壓的平衡;鼓膜：接受聲波，產生振動。

　　聽小骨：三塊，將鼓膜的振動傳導至內耳。

　　內耳：半規管，前庭，耳蝸：內有聽覺感受器，能接受刺激產生神經衝動

　　***2***聽覺的形成

　　聲波、鼓膜產生振動、耳蝸產生神經衝動 聽覺中樞 骨傳導 有關的神經 ***形成聽覺***

　　3、神經系統的組成

　　1***神經系統的組成

　　中樞神經系統：腦、脊髓

　　周圍神經系統：腦神經、脊神經

　　2***神經元的結構、功能：

　　***1***結構 細胞體、突起

　　軸突：一條，長而分支少 ，樹突：數條，短而呈樹狀分枝，

　　軸突 集結成束，外包上結締組織膜，髓鞘 神經纖維***末端的細小分支為神經末梢***，多條神經纖維組成神經

　　***2***功能：感受刺激，產生興奮，傳導興奮***興奮是以神經衝動的形式傳導的***

　　4、神經調節的基本方式

　　反射的概念：動物***包括人***通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應反。

　　射弧的概念：參與反射的神經結構 ，組成：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器***書P81***

　　例如：膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶 現象：小腿突然跳起 ，

　　感受器：股四頭肌及肌腱內的感覺神經末梢 ，神經中樞：位於脊髓灰質中

　　效應器：***下肢的***股四頭肌及其內的運動神經末梢

　　3***反射的型別

　　簡單的反射***非條件反射，先天具有的，一般不會消失，反射中樞在脊髓***

　　複雜的反射***後天經學習獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦***

　　激素調節

　　1***、人體主要內分泌腺的位置和名稱：垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺、性腺、胸腺

　　2***、激素：由內分泌的腺細胞所分泌的、對身體有特殊作用的化學物質。

　　3***、垂體：分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素，可以調節其他內分泌腺的活動。

　　4***、生長激素、甲狀腺激素、胰島素：

　　5***神經調節和激素調節的關係：人體的生命活動的調節主要受到神經系統的調節，但也受到激素的調節

　　七、人類活動隊生物圈的影響

　　分析人類活動破壞生態環境的例項

　　人類活動改善生態環境-“三北”防護林 ，人類活動破壞生態環境 森林遭到嚴重濫伐

　　沙塵暴危害嚴重 ，大量捕殺野生動物 ，何時還太湖清澈秀美的原貌

　　環境汙染： 概念：指人們在生產或者生活中排放的有害物質，對環境的影響

　　酸雨對生物的影響 ，型別 大氣汙染 溫室效應和臭氧破壞

　　水汙染：太湖水出現水花

　　固體廢棄物汙染：廢舊電池對生物的影響

　　土壤汙染：白色垃圾、工業廢渣 、噪音汙染

　　七年級生物複習計劃二

　　一、複習計劃

　　爭取在4月底前結束這學期的新課，第一階段全面系統複習一遍，要求以課本為基礎，鞏固對原有知識的理解和應用。時間大概是2個星期左右。重要知識點重新過一遍，中考考試內容中基礎知識佔70%以上，所以這個部分很重要。

　　二、進行各種題型的訓練

　　針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內容，爭取有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習資料要選用經典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到生物知識和解題技巧的那種。

　　三、研究考試說明

　　明確考試對學生的能力要求，瞭解題型，把握複習方向和目標和複習廣度和深度。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。

　　四、抓好基礎知識和基本技能的複習

　　中考是面對的是大部分學生，所以中考題目基礎知識佔的比例很大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調，重複多次。

　　七年級生物複習計劃三

　　一、指導思想

　　***1***處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯絡、知識擴充套件3個層次知識的內涵及內在邏輯聯絡，形成立體知識結構。

　　***2***把基礎知識教學與能力發展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優化課堂結構。

　　***3***識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養學生的創新能力。

　　二、目標要求

　　根據新課標要求，使學生達到以下教學目標：

　　***1***使用恰當的專業術語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。

　　***2***用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。

　　***3***對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關係進行分析、比較、解釋。

　　三、具體教學措施

　　***1***出1——2張生物複習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。

　　***2***把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。

　　***3***每節課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的複習興趣。

　　***4***讓學生以小組的形式進行復習，讓優生帶動後進生更好的複習。

　　***5***讓學生自己舉出某一個知識在現實生活中的應用，以加強對知識的理解。

　　***6***針對某些差生老師進行單獨輔導。

　　四、複習重點

　　第一單元 生物和生物圈： 生物的特徵、觀察法、調查的一般方法、生物的分類、生物圈、環境與生物的關係、生態系統。

　　第一單元 生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。

　　第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水迴圈、光合作用、呼吸作用。

　　緊張的複習工作已經全面展開，我們組繼續發揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好!

　　初一生物複習計劃***二***

　　轉眼間，本學期已經接近尾聲，新課程已經結束，即將轉入緊張的複習。為了系統、科學、有效利用僅有的剩餘時間，初一生物組的老師，經過討論，一致認為要上好複習課，要注意以下幾個方面：

　　第一步：系統和歸納知識點

　　我們打算利用一週的時間把課本知識複習一邊。一週有三節生物課，在上每節課之前，學生自己整理知識間，上課時老師穿插補充。緊接著發一套針複習知識點的綜合練習題。

　　第二步：複習方法的指導

　　主要是教會學生如何複習，好的複習方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學生這樣記憶：首先記住目錄，然後對著目錄回憶課本知識，沒有記憶起來的地方做好標記，之後重點攻克做標記的地方。這樣就可以在學生的大腦裡形成以目錄為基礎的知識構架。

　　第二步：知識點的靈活運用

　　本環節主要是講解經典例題，達到知識點的綜合運用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三...