西師大版四年級下冊語文第十四課田忌賽馬教學設計

　　西師大版四年級下冊語文第十四課《田忌賽馬》主要講了2500多年前戰國初期齊國大將由忌和齊威王賽馬轉敗為勝的故事。小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十四課《田忌賽馬》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　西師大版四年級下冊語文第十四課《田忌賽馬》教學設計1

　　教學目的：1、理解課文的內容，體會孫臏的足智多謀。

　　2、領會故事中所說明的道理，學習認真觀察分析的態度和科學的思想方法。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點：瞭解兩次賽馬時雙方三匹馬的出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。

　　教學難點：理解為什麼還是原來的馬，只調換了一下出場順序，卻能轉敗為勝。

　　教學時間：兩課時

　　教具準備：1、用卡片製作的表示雙方不同等級的“馬”。

　　2、製作的電腦教學軟體。

　　第一課時

　　一、匯入新課，設疑激趣。這篇課文講的是戰國時期的故事，離現在已經有兩千多年了。故事中的孫臏是當時齊國的軍事家。那麼，課文中講了幾次賽馬，每次的情況是怎樣的?請同學們預習課文。

　　二、檢查預習情況。***1***課文中講了幾次賽馬?

　　***2***每次賽馬怎樣?

　　三、討論分段，概括段意。

　　1、初賽失敗。

　　2、孫濱獻計。

　　3、再賽勝利。

　　4、取勝原因。

　　四、導學第一段：首賽失敗。

　　1、演示電腦教學軟體第一次賽馬的情節。

　　2、投影自學題：第一次賽馬是怎麼賽的，結果怎樣?

　　3、學生自學：同桌用課前製作的表示齊威王和田忌不同等級的“馬”演示比賽情況，並完成課堂練習題1：

　　第一次比賽田忌齊威王

　　*** ***上————*** ***

　　*** ***————*** ***

　　*** ***————*** ***

　　4、檢查自學情況，指名到黑板前演示賽馬情況。

　　5、教師點撥。

　　6、學生質疑。

　　7、小結。

　　五、導學第二段：孫臏獻計。

　　1、指名讀。

　　2、投影自學題：課文怎樣描寫孫臏、田忌和齊威王?

　　3、學生自學。***找出來讀讀***

　　4、檢查自學情況，討論思考題。

　　5、指導分角色朗讀課文，體會不同人物的性格特點。

　　6、學生質疑。

　　7、小結。

　　六、導學第三段：再賽勝利。

　　1、演示電腦教學軟體中第二次賽馬情節。

　　2、投影自學題：第二次賽馬是怎麼賽的，結果怎樣?完成課堂練習題2：

　　第二次比賽田忌齊威王

　　*** ****** ***———*** ***

　　*** ***———*** ***

　　*** ***———*** ***

　　3、自學：同桌按課文內容演示第二次賽馬情況，完成課堂練習2。

　　4、教師檢查自學情況，指名到黑板前按課文內容演示。

　　5、指導表情朗讀，想象每一場比賽後齊威王的表現。

　　6、學生質疑。

　　7、教師小結。

　　七、導學第四段：取勝原因。

　　1、齊讀。

　　2、學生質疑：為什麼還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝?

　　3、學生再讀上文，對課堂練習1和練習2所填的兩次賽馬情況進行對比分析。

　　4、教師指導比較分析。

　　5、小結。

　　八、佈置作業。

　　有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、齊讀課文。

　　二、討論課後思考題2，說說三句話之間有什麼聯絡。

　　1、齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

　　2、齊威王的***田忌的快不了多少。

　　3、還是原來的馬，只調換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。

　　三、領會文中所含的道理，概括中心思想。

　　1、思考：從田忌賽馬中你受到了什麼啟示?

　　2、讓學生討論，各抒已見。

　　3、概括中心思想。

　　4、指名朗讀課文。

　　5、背誦課文。

　　四、質疑問難。

　　五、佈置作業。背誦課文。

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