西師大版一年級下冊語文第十二課古朗月行教學設計
西師大版一年級下冊語文第十二課《古朗月行》作者以神話般的想象,讚美了月亮的美妙與神奇。小編在此整理了西師大版一年級下冊語文第十二課《古朗月行》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
西師大版一年級下冊語文第十二課《古朗月行》教學設計1
教學目標:
1、正確、流利地朗讀古詩,感悟古詩大意、背誦古詩。
2、學會本課的六個一類字:“古、白、玉、臺、飛、在”。認識二類生字,認識一個偏旁:“十”。
3、體會詩人兒時對月亮充滿稚氣的認識,激發學生觀察月亮的慾望及探索夜空的好奇心。
教學重點:
1、會讀、寫本課一類生字。
2、指導書寫,注意書寫姿勢和執筆方法,以及字的規範性。
教學難點:
“玉”、“行”的字理演變過程。
教具準備:生字卡片、多媒體教學課件。
教學時數:三課時
第一課時
教學內容:
1、會認本課的二類字,會認、會寫本課一類字。
2、能準確、流利、有感情地朗讀並背誦古詩。
教學過程:
一、謎語匯入
1、老師帶來一則謎語給大家猜一猜,看誰最先猜出來:“有時像個銀盤、有時像把鐮刀;有時掛在山腰,有時掛在樹梢。”***月亮***
2、每當夜晚到來的時候,月亮就會出現在夜空中,你們仔細地觀察過月亮掛在天空的情景麼?那是什麼樣的呢?古詩又是怎樣描寫的呢?
二、識字教學
1、自由讀古詩,畫出文中的生字。
2、學習本課的六個生字:“古、白、玉、臺、飛、在”。
***1***字理識字法:玉。出示“玉”字的演變過程,和王區別比較。
***2***用“飛”括詞,飛機、飛行、飛船。注意“飛”的筆順。
***3***熟字加偏旁:時、作。
***4***一字開花:臺***講臺、窗臺、戲臺、主席臺***。
3、學習一個偏旁:“十”。
三、創設情景,感悟詩意
1、故事:在唐朝的時候,有位詩人叫李白,小的時候喜歡看夜空中的月亮。開始的時候,他不認識月亮,就管月亮叫白玉盤,又懷疑是仙人的明鏡飛到了天空中。詩人回憶小時候看月亮的情景,詩性大發,於是寫下了一首詩《古朗月行》,你們想不想讀一讀這首詩?
2、出示掛圖或課件,教師範讀。
3、指導朗讀:形式可採用領讀、自由讀、齊讀、指名讀的形式。要求讀準字音的基礎上能有感情地朗讀。
4、嘗試背誦古詩。
四、指導書寫。
1、教師範寫生字。
2、學生觀察後練習書寫。
***1***“臺”“古”都是上下結構,注意兩個字下面的“口”的位置。
***2***強調執筆姿勢,三個“一”,掌握學生書寫時間,進行書寫常規訓練。
第二課時
教學內容:
1、複習生字,練習書寫一類生字。
2、背誦古詩。
教學過程:
一、複習與鞏固。
1、出示生字卡片,開火車認字、詞。
2、做猜字遊戲。
3、集體背誦古詩,指名背誦古詩,小組合作背誦古詩。
4、理解詩意:年幼時不認識月亮,把它稱作白色的玉盤,它又像美玉製作的鏡子,高高地懸掛在天上。比一比,看誰能有感情地背誦古詩。
二、書寫練習
1、把本課的一類字寫一寫,注意寫字要規範,寫字的姿勢和執筆的方法。進行好的寫字習慣的常規訓練和養成教育。
2、重點指導書寫:“古、玉、飛、在。”
3、展示學生的寫字本。
第三課時
教學內容:
1、鞏固生字。
2、完成課後練習。
教學過程:
一、複習與鞏固
1、開火車認讀生字卡片。
2、小組合作表演古詩。
二、完成課後練習
1、“讀一讀,選擇喜歡的詞語說一句話”。讓學生讀準字音,教師要注意引導學生說完整的話。
2、“寫一寫”:“玉米古人白玉白雲電臺”。自由練習書寫,比一比誰寫得最好。
3、“觀察夜空”。把看到的夜晚的天空情況說給大家聽。
4、自己畫一畫夜空的美景。
作業設計:把古詩《古朗月行》背給家長聽,課後觀察夜空。
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