託班上學期班級計劃

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期，那麼託班的班級計劃是怎樣的呢?下面是小編收集整理關於的資料，希望大家喜歡。

　　篇一

　　一、班況分析：

　　我班有 24 名幼兒，年齡都在 2 週歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現出來哭喊鬧著要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養、學習習慣的培養、常規的培養等。

　　二、管理目標

　　根據本班幼兒的具體情況與園務計劃相結合，和本班幼兒年齡特點發展水平的 班務計劃 並將其運用與一日活動的各個生活環節中，滿足他們多方面發展需要 .

　　三、幼兒發展目標

　　健康

　　1 、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。

　　2 、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

　　3 、在生活資力活動中，能手、眼和全身協調運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃***水***、易碎***玻璃杯***物品。

　　4 、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

　　5 、能合群地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。

　　6 、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

　　7 、能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

　　8 、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

　　語言

　　1 、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

　　2 、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

　　3 、能用幾句話說出剛才經歷的事情，並能讓聽者基本聽懂。

　　4 、能完成兩項語言指令。

　　5 、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

　　6 、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。

　　7 、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸還原處。

　　8 、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　科學

　　1 、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。

　　2 、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

　　3 、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

　　4 、能區別兩個物體的上下、裡外、前後和遠近。

　　5 、能認識並說出 3-4 種顏色，認識圓形、方形。

　　6 、知道一和許多。

　　7 、能點數 2-3 件物品。

　　藝術

　　1 、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。

　　2 、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

　　3 、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

　　4 、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

　　5 、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、貼上、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

　　6 、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。

　　篇二

　　一、班況分析：：

　　本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家裡的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對於送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

　　因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能儘快地適應幼兒園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作

　　1、我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養： ⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　2、本學期，我們的工作要提現“教養並重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　三、生活常規

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恆地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習，多給予讚美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

　　2.逐漸養成範縣便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　5.在成人幫助下能安靜的午睡。

　　6.在成人的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。

　　四、教育教學

　　本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合，從五大領域開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　1、健康：

　　***1***養成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;

　　***2***能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;

下一頁更多精彩“”