高考語文現代文觀園閱讀題附答案

　　備考高考語文現代文的考生可以適當做閱讀題來鞏固知識，今天，小編為大家整理了。

　　高考語文現代文觀園閱讀題原文

　　陳四益

　　①中國人對景物的觀賞，先秦時期多任其自然。造園之興，可上溯秦代，但那時帝業初興，開疆拓土，君臨天下，所以想的不過是壯其宮室，廣其園囿。

　　②私家造園起源甚早，蔚為風氣，則在宋以後。尤其是山水畫興，咫尺之圖，寫千里之景;昆閬之形，圍方寺之內，激發起造園家無限奇思妙想，為後人留下了許多精美林園。由於園主的衰敗，時局的動盪，戰亂的破壞，愚昧的譭棄，到今天，經典園林，所餘無多。因其無多，更需珍惜。人海人山的踐踏是對名園的破壞，閉門謝客的封閉也會斷送了名園的生命。

　　③懂得園林之美妙，要有一雙審美的慧眼，否則，美景當前，只留得幾張時裝照和一句：“啊呀，好看來西呀!”——豈不可惜。蘇州久被上海人稱為“後花園”。春日晴好，各家園林人滿為患。不過，多數遊客只是輪番在各處擺姿拍照;然後又急忙奔向其他園林，略無駐足流連、細細品味的餘閒。每見此景，總不免為之扼腕嘆惜。

　　④美，要有懂得欣賞的人，才能展現它的奧祕。園林之美，要有懂得園林的觀賞者，才能展其妙趣。我認識一位蘇州資深導遊，她能把造園的奇思、觀園的妙諦講解得細緻入微、俱在眼前。她告訴我，導遊要能引人入勝，先得長期積累，深入研習，自己成為行家;當然，單有知味的導遊還不夠，還必須有求知的遊客。有修養的遊者遇到無修養的導遊，或有修養的導遊遇到無修養的遊者——不是遊客無味，便是導遊無趣。趕路式的旅遊，難免只能觀其大焉者也。精細的園林，如不能深入領會，就必將“如入寶山空手回”了。

　　⑤遊覽園林，也如學習。要把事前預習的功夫做夠，遊覽時，好景當前，一經點撥，便豁然貫通。自從《帶一本書到巴黎》一類書籍出版，不少歐遊客真是帶才這類書去，大約一是因為花費浩繁，一生或只這一回，不甘空跑一趟;二是語言文字的障礙，不得不做些功課。

　　⑥多年前，應邀到過如皋水繪園。水繪園是如皋冒家建於明代晚期的林園，在當時頗負盛名，但到明清易代之際已漸趨零落衰敗。清初，經冒闢疆再度經營，才重新顯現出活躍的生命。“冒董因緣”是水繪園傳說的魂。水繪園得此一魂，平添了無數思緒與談助。可惜那回行程倉促，事前又沒找到足夠的資料做番“功課”，閒逛一響，不曾留下多少印象。近來得到一冊關於水繪園的資料，在補上了有關水繪園藝術、歷史、人物故事的一課之後，才惋惜那次竟是虛行，內心很是懊惱。遺憾的是，近幾年我未能有機會再臨水繪園。

　　⑦今日的水繪園，已非當日風貌，而是今人追摹、想象中的水繪園。

　　***有刪改***

　　高考語文現代文觀園閱讀題題目

　　17.請簡要概述文章第④段的論述層次。***6分***

　　18.在作者看來，一座名園怎樣才有“生命”?請結合文意簡要概括。***6分***

　　19.第⑦段說今日的水繪園“是今人追慕、想象中的水繪園”，你怎樣理解?***6分***

　　高考語文現代文觀園閱讀題答案

　　17.***6分***首先指出園林的妙趣需要懂得園林的欣賞者去發現，接著論述導遊和遊客都要有文化的修養，最後從反面闡明只有懂得欣賞才能有所收穫***或最後闡述若不品味、領悟就會無所收穫***。

　　評分建議：每點2分，意思對即可。

　　18.***6分***①從園林的角度看，要有精彩的造園藝術，要有深厚的歷史積澱，要有引人入勝的人物與故事;②從欣賞者的角度看，要學會珍惜，要擁有慧眼***或駐足欣賞***，要懂得觀賞。

　　評分建議：每點3分，意思對即可。

　　19.***6分***①今日的水繪園已失去昔日風貌;②作者因未能再臨水繪園而只能追憶當年的模糊印象;③觀賞者可以通過了解水繪園的藝術、歷史、人物故事來描摹、想象水繪園當年的盛景和風情;④流露出作者的遺憾和惋惜之情。

　　評分建議：每點2分，答對三點、意思對即可。