美術四年級第十三課我心中的未教案

　　讓我們回到遠古時代，那時候有些人們想變成鳥，能自由自在的飛翔，他們帶上自己做的假翅膀從高山上往下跳而粉身碎骨，當時很多人都認為那些人是瘋子是傻子，而今，人們實現了古人的夢想，發明了飛機、火箭，甚至上了月球，更激發了學生盡情去想象，只要能想到，未來一定就能實現。每個人獨有一個屬於自己的小未來猜想，你的未來是由你做主嗎?以下是小編為你整理的美術四年級上冊《我心中的未來》教案，希望能幫到你。

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　　教學目標：

　　1、引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現出想象中的未來。

　　2、培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。

　　3、培養學生的形象思維表達能力和創造性思維能力。

　　4、聯絡實際生活，想象未來生活變化，激發對未來美好生活的嚮往。

　　教學重難點：

　　1、引導學生構思、想象、構圖及造型的表現。

　　2、構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、匯入：同學們，你們幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什麼樣的?誰來描述給大家聽?

　　師小結：剛才同學們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節課我們要來表現的是《我心中的未來》

　　2、引導階段：

　　***1***學生交流自己收集的科幻資料和圖片

　　***2***引導學生欣賞範圖：

　　詳細說明作品：在構思、構圖、色彩上的獨特應用;

　　作品藉助哪些因素幻想出對未來的嚮往?

　　你可以藉助什麼東西來描繪對未來的嚮往?

　　3、發展階段：

　　學生結合自己收集的資料進行構思，繪製《我心中的未來》的草圖

　　三、學生作業，教師輔導：

　　四、小結：表揚優秀作業

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　　教學目的：

　　1、 聯絡實際生活，想象未來生活變化，激發對未來美好生活的嚮往。

　　2、 引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現出想象中的未來。

　　3、 培養學生的構圖、造型、色彩等綜合美術能力。

　　4、 培養學生的形象思維表達能力和創造性思維能力。

　　教學重點：引導學生構思、想象、構圖及造型的表現。

　　教學難點：構思、構圖新穎、獨特、能充分體現心中的未來。

　　教學具準備：錄相、科幻資料、圖片。

　　教學過程

　　一組織教導

　　二講授新課

　　1、 提問匯入：同學們，你們有幻想過未來嗎?你們幻想的未來是什麼樣的?誰來描述給大家聽?

　　2、 師小結：剛才同學們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節課我們要來表現的是《我心中的未來》

　　3、

　　引導階段：1***在小組內學生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創作提供素材，教師選擇部分小組進行彙報，瞭解學生交流情況。2***教師放一些高科技在生活中運用的錄影，進一步拓展學生的想象。

　　3*** 引導學生欣賞範圖：欣賞教材範圖，並詳細說明作品：在構思、

　　構圖、色彩上的獨特應用;作品藉助哪些因素幻想出對未來的嚮往?你可以藉助什麼東西來好象對未來的嚮往?

　　4、發展階段：鼓勵學生結合自己收集的資料進行構思，繪製《我心中的未來》的草圖，然後集體討論草圖中表現的內容，明確未來的生活與科學的發展緊密相聯，啟發學生繪畫出心中的未來。

　　表現技法介紹並作適當示範：油畫棒、水彩結合法、刮蠟法等。

　　學生選擇資料和表現形式進行創作。

　　三、課堂輔導：巡迴指導、糾正問題及時展示有創新性作品。

　　四、引導觀摩作業：

　　1、學生互相觀摩作業，並選出較優秀作業進行欣賞。

　　2、師點評全班同學作業總體情況。

　　札記：其實引導孩子畫未來比畫現實中的東西要簡單，因為從眾多科幻片中大家被激起了對未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。